提升境界、拓宽眼界、守住边界)

提升境界拓宽眼界守住边界

——参加教育改革与创新培训的感悟

唐山一中王卫国

最近参加了一个研修培训，由于一直在等着培训团队为大家把专家讲座的文稿传过来，好认真学学再谈谈感悟。可培训过后已半月有余，仍未见文稿，只好凭借当时的笔记和现场的所感，谈谈收获。

我是非常乐意听讲座的，听讲座就是与大家近距离交流，沐浴大家的思想光辉，提升境界；听讲座，就是在分享大家的智慧，拓宽眼界，点亮前程；听讲座，就是在汲取大家的正能量导引，校准方向，守住边界，理性而前！

灵动鲜活——拓宽眼界。

本次研修印象最深的是第一场讲座，主讲人是陈锁明先生。他的讲座的题目为《做一名真教育者》，由于技术问题，陈老师的整场讲座，都是站在参训的学员中进行的，这也是我第一次聆听这样的讲座。陈老师讲座中穿插的小故事、小操作，看似不经意而为，可是小中见大，微中见真。生动鲜活，驱动着讲座如潺潺溪水般，跃动清澈。

陈老师讲座的导入深深地吸引住了每位学员，他让大家把一张只进行多次对折，之后，提问：共折几次？大多数人只顾折，而未关注次数。以此，他借题发挥，我们的教育改革也是如此，推推动动，缺乏自动自发。之后，他让大家重新对折一下，大家这是大都按着原来的径迹折，只是关注折的次数。这次，陈老师又提问：有哪位老师换个角度，重新对折？举手者寥寥无几。他又说：大家的举动，符合路径依赖理论(Path Dependence)。思维的惯性、行为的惯性，使我们的改革举步维艰。这使我想到在《经济史中的结构与变迁》中：要解决一件事情，我们会依赖过去的路径，但有时候，依赖过去会成为我们进步的障碍。物理学中讲：质量越大，惯性越大。我们的一些百年老校，尤其丰厚的积淀，悠久的历史，但是要做些变革，也会困难重重，船大调头难。这大概也就是花样翻新的变革，往往始于薄弱校，穷则思变。但是，我们在做好传承的同时，一定要审时度势，把握好发展之势，像动车组一样，整合好动力源，照样能飞速前行！

之后，陈老师为大家揭示了社会特征的“六化”，即后工业化、国际化、城镇化、信息化、学习化、本土化；还有正视教育中的问题，其背后的问题即功利

主义、工具主义、技巧主义、专制主义、反教育主义等；揭示教育的本质，教育是培养学生而不是考生，教育是培养人而不是培养工具人；最后，提出我们应该坚守的教育信念：教师的层面——没有真爱就没有教育，没有信念就没有教育，没有学识就没有教育，没有品位就没有教育；学生层面——没有兴趣就没有学习，没有意志就没有学习，没有活动就没有学习，没有合作就没有学习；支持层面——没有时间就没有教育，没有空间就没有教育，没有宁静就没有教育。这些信念，无疑会使我们从事的工作更趋于教育的本源，使我们的工作接地气、更有所为！

深邃高远——提升境界。

研修的第二场讲座，主讲人是王文湛司长，已近80岁高龄，仍思路清晰，表达精准，语流通畅，讲座题目是《学习好三个文件精神，培育和践行社会主义核心价值观是学校的重要任务》。王司长从四个方面进行讲述，即学习三个文件的意义；培育和践行核心价值观；在教育战线如何落实；教师和校长队伍建设的重要性。三个小时左右的报告，王司长仍是传统的讲述式，层次请，逻辑强，启发大。

王司长的讲座涉及面广，涵盖了教育的方方面面，既谈到了立德树人的重要性，也谈到了好的教育的样态（信心+兴趣+尊重+习惯）；既谈到了践行核心价值观的意义，也谈到了具体实施的要求（倡导、培育、认同、行动）；既谈到了校园文化建设的原则、学校教育的重要性（潜移默化、滴水穿石），也谈及了家庭教育的重要性；既谈到了教师队伍建设的重要性，也强调了校长强则学校强。尤其是提到了校长要对老师进行家访，这使我想到在我第一次教高三时，孟校长带领他的管理团队去我家座谈交流情景，让我们一家人倍感荣光，也最大限度的激发了我的工作的激情，奠定了我从教的坚实的基础。还有，他谈到校长一定要抓课堂，抓思想领导，这和苏霍姆林斯基的做法相同，校长管人要管心，管心要关心，关心要真心等等，这些理念我都在践行着、行动着！

王司长的讲座我以前听过几次，每次听都有很大的收获，他的讲座也成尚荣先生的讲座类似，都是远离课件，凭严密的逻辑，有序推进；好像有几个关键词，一触及这个词，就会引发相关的语群，继而是一大群信息就会扑面而来，汩汩滔滔，让人感觉连贯性强，听起来如闻仙乐。我喜欢这样的“清新的纯讲座”，让我们更好地理解什么是深邃的思想、什么是高远的见解。听这样的讲座，会使我

们有拨云见日的豁然开朗感，涤荡心灵、陶冶情操，踏歌而前！

平实朴实——守住边界。

研修的第三场讲座，主讲人是人大附中的沈献章副校长，题目《有效的教学管理促进教育教学质量的提高》。他的讲座提纲为：学校简介；常规教学；队伍培养；教学改进意见；三种精神。看提纲就会发现，讲座的各部分的关联度不高，是基于实践层面的一个经验拼盘。

听完沈校长的报告，我感觉国内的名校真的都是一样的，追求清北人数，追求高升学率。人大附这样一所高大上的学校，也逃不出此藩篱。尤其是沈校长在讲座中，还为大家“炫”了一下，近几年来该校的高考情况，使我感觉有点对高考太痴迷了，已经不能自拔。

沈校长的讲座中，谈到的备课要四定、五备、三统一等，和我们的要求与做法大体一致，在现阶段备考语境下，大抵都是如此。但是，沈校长一直兼任高三语文课，以及他们对高三作文的训练方式还是值得借鉴的。他们每双周拿出一个小时的时间，让学生限时写作，之后教师批阅，选出好文章，老师们交流，最后确定，由学生打印上交，老师整理已发给所有学生，之后，教师还要集中讲评，这样的训练第一学期练8次，第二学期练5次；经过13次的训练，学生写作技能大增，这种限时分块的训练值得借鉴。还有，他们备考的科学、团队、奉献精神，这些也很类似，他们做的可能更近极致，优秀就是将常规做到极致。

看似平实朴实的讲座，让我们真切感受到了人大附中成功就是一所“抓好常规就能创造奇迹”经典案例，我们教育人就应该守住我们教书育人之边界，和学生们一起成长，累并愉悦前行！

还有一场讲座，主题为《新课改的特点》，讲得宏观泛泛，鉴于篇幅，不再赘述。

通过本次培训研修，提境界，让我们更加明晰核心价值观就是一种德，我们一定要明大德、守公德、严私德，好修为常；拓眼界，择高处立，站得高，看得远，才会一览众山小，才会办出大气的教育；守边界，要有底线思维，要耐得住寂寞，才会向宽处行，才会安安静静地办教育。真如此，我们的教育定会走向明媚，走进无限美好的春天！

2015年5月13日