《祖国山川颂》课件-王英-高密四中

① 我爱祖国大地种种的优美景致。 ② 我爱春夏秋冬四季和晨光落日的美景。 ③我爱扬子江、大海、瀑布和家乡的小溪。 ④ 我爱祖国的语言、文化和人民。
神
形 形散神聚
作者以饱满的感情，讴歌了祖国的大好河山， 倾注了作者对祖国无限热爱之情。
合作探究
本文的语言具有诗意美， 请从文中找出你喜欢的句 子或段落从内容和修辞等 方面进行赏析，并与同学 交流。
除了写祖国的山川美景， 文中还写了什么？为什么 还要写这些内容？
明确：还有祖国的人民、文化和 语言等。
祖国是一个具体的概念，有她的地理位置，这决 定了她的自然特征、山川风物、气候特点。长期 生活在这里的人们根据这些特征选择、创造了适 合自己生存的生产与生活方式，在此基础上形成 了自己的文化，从而与别国区别开来。因此，对 个体来讲，祖国不仅是其出生的国度，而且给他 提供了生存的环境与文化的背景，同时赋予他继 承、延续并创造这种文化的使命。捍卫国家尊严， 促进国家繁荣，也因此成为每一个国民的责任。 所以，爱国主义是从古到今最朴素也是最崇高的 思想感情之一。
自主学习：
1、大声朗读课文并思考：本 文写了祖国的哪些山川美景？
2、除了写祖国的山川美景， 文中还写了什么？为什么还要 写这些内容？
自主学习：速读课文并思考：
本文写了祖国的哪些山川美景？
• 珠穆朗玛峰、黄土高原、西双版纳、华北 平原、黄河、扬子江··· ··· • 群山、冈峦、沟壑、沼泽…… • 春天（古墓荒冢、残砖废瓦、春草……） • 夏天（姑娘、云雀……） • 秋冬（果子、黄叶、羽云、星光、雪 莲……） • 晨光落日 • 扬子江、大海、黄果树瀑布、家乡的小溪
领略文章的语言美。（学习重点、 难点）
课前预习检查
1、给红色的字注音：
迸（ ）发 铿锵( ) 急湍 （ ） 嵯峨（ ）
2、根据拼音写汉字。
瞭（ ）望 曳 （ ） 鹰隼 ( 徜徉( )
)
层峦dié（ ）嶂 zhèn( ) 耳欲聋
祖国山川—— 是文章内容
颂—— 点明了文体
“颂”是一种古代文体，颂，原为歌颂神的舞 歌，转为歌功颂德的诗，后来就更为宽泛， 一切以赞美、歌颂为主题的都可以称“颂”。
当堂训练
使用本文运用的修辞方法 描写一处你熟悉的自然景 致，100字Leabharlann Baidu右。
我爱你，中国
百灵鸟从蓝天飞过, 我爱你,中国! 我爱你中国, 我爱你春天蓬勃的秧苗, 我爱你秋日金黄的硕果, 我爱你青松气质, 我爱你红梅品格, 我爱你家乡的甜蔗,好像乳汁滋润着我的心窝. 我爱你中国, 我要把最美的歌儿献给你,我的母亲,我的祖国. 我爱你中国, 我爱你碧波滚滚的南海,我爱你白雪飘飘的北国. 我爱你森林无边,我爱你群山巍峨. 我爱你淙淙的小河,荡着清波从我的梦中流过. 我爱你中国,我要把美好的青春献给你, 我的母亲,我的祖国.
纵使世界给我珍宝和荣誉，我也 不愿意离开我的祖国。因为纵使 我的祖国在耻辱之中，我还是喜 欢、热爱、祝福我的祖国！
——裴多菲
黄 药 眠
祖 国 山 川 颂
学习目标
一、体会作者对祖国的热情赞美，理 解祖国的文化内涵，培养对祖国的热 爱之情。
二、了解“颂”的文体特点，把握散 文形散神聚的特点。 三、深入品味作品隽永的散文语言,