16 台湾蝴蝶甲天下_教案

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语文（S）四年级上册-教学设计-教案-16* 台湾蝴蝶甲天下
语文（S）教学设计
教 课 板 材：语文（S）四年级上册 文：16* 台湾蝴蝶甲天下 块：教学设计—教案
设计思路：
《台湾蝴蝶甲天下》是一篇略读课文。本设计从单元整体出发，在本单元前 三篇精读课文训练梯度教、扶的基础上，向“放”过渡，让学生自己揣摩文章的 叙述顺序。因此，教学主要采用学生自主学习、合作探究的方法，把学习的主动 权交给学生，充分体现学生的主体性。在设计教案时，先让学生，整体感知课文 内容，围绕“课文是从哪几个方面介绍台湾蝴蝶甲天下的？”展开教学，然后根 据课文的主要内容，跟同学说说自己的感受，，采取“读——找、议——读—— 说”的方法，引导学生入情入境地朗读，在读中质疑，读中感悟，读中积累，让 学生学会读书；给学生提供充足的表达机会，让学生乐于表达。
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语文（S）四年级上册-教学设计-教案-16* 台湾蝴蝶甲天下
第二课时 一、复习导入 （一）想想课文是从哪几个方面介绍台湾 蝴蝶甲天下的？ （二）同桌轮读喜欢的句段。 二、品读语段 （一）默读课文，你从哪些地方看出台湾 蝴蝶是名副其实的“甲天下” 。 边读边批注阅 读感受。 （二）小组讨论，交流感受。 （三）集体汇报：你是从哪些句子感受到 台湾蝴蝶甲天下的？ （分两步：一是品种多；二是蝴蝶谷的奇 美。 ） 1. 品种多。 在学生汇报中教师相机引导： （1） （展示课件第五屏步骤一）台湾的蝴 蝶，大约有四百多个品种，而且名贵的品种不 少。 （你从这句感受到什么？板书：品种繁多） （2）文中重点介绍了哪些名贵的品种？ （指名回答） （展示课件第五屏步骤二） （展示课件第六屏步骤一）图文对照，引 导学生抓特点来判断其名称， 说说判断的依据。 （展示课件第六屏步骤二）提示要认真阅读课 文语句。 补充蝴蝶相关课外知识。 （展示课件第七 屏） 小结： 由此看来， 这台湾蝴蝶不但品种多， 而且非常珍奇。 学生有感情地朗读描写自己喜欢的蝴蝶的 句子。 2. 蝴蝶谷的奇美 （展示课件第八屏） 引导学生抓住重点词语和句子来体会。想 象文中语句所表现的情景，有感情地朗读自己 感受最深的语句。 （1）引导学生从成千上万、二百多万只、 数不清、密密麻麻、一群群等词句中感受蝴蝶 的数量大。 （2） 想象： 二百多万只蝴蝶翩翩起舞是一 种怎样的景象？ （展示课件第九屏）台湾蝴蝶的录像片。 除了感受到数量大，你还感受到什么？（蝴蝶 谷景色奇异……）
轮读喜欢的句段能引导学 生唤起旧知，可以激发学生的 读书兴趣。 按课后要求，充分地自读 自悟，然后在小组中互相交流 阅读情况和感受最后组织学生 集体交流，教师适当地引导点 拨解疑。这样的教学，充分体 现了略读课文的教学难点，有 助于学生提高阅读实效，学习 略读方法，提高略读能力。
根据图片判断不但能培养 学生关注语言文字，认真阅读 良好的阅读习惯，也可以把课 文语言内化为学生自己的语 言。 略读课文的教学应该成为 联系课内外阅读的桥梁，要根 据课文特点， 适当向课外拓展、 延伸。
引导学生细细品读蝴蝶的 数量大以及蝴蝶的谷景色奇异 使略读与精读互相融合，综合 运用，通过有层次的阅读，学 生在内容理解、情感感染与语 言感悟上也达到比较理想的效 果。
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3. 学生再次品读语句， 读出自己对喜爱和 赞叹之情，大家评议。 三、总结升华。 1. 启发思考： 为什么只有台湾蝴蝶是名副 其实的“甲天下”？指名读第一自然段。（展 引导学生梳理总结，以形 示课件第十屏） 成对课文全面的认识，升华文 用上“因为…所以…”说一说第一自然段 章中心。 句子的联系。 2. 深化主题。 结合课文内容，说说自己的 感受。 四、拓展延伸。 1. 为台湾蝴蝶谷设计导游语。 拓展性的小练笔，让学生 2. 摘抄好词好句。 有“现炒现吃”的鲜活感，将 语文课堂教学延伸到课外。 板书设计： 16* 台湾蝴蝶甲天下 品种繁多、珍奇 数量大 景色奇美
教师的巧妙导入，课前让 学生简要介绍一两种蝴蝶的特 点，可以激发学生学习课文的 积极性；课前布置搜集蝴蝶的 资料为学生理解课文做好铺 垫。 目的是引导质疑，整体把 握课文，激发学生学习课文的 兴趣，增强学习的目的。
教师在学生初读基础上开 始布置读书任务，目的引导学 生概括回忆本组精读课文中学 习的读写方法，将精读课文中 学到的方法， 用到略读课文上， 在实践中掌握读书方法。要让 课后阅读提示领路，鼓励和引 领学生采用适合自己的方法或 自主或合作学习，积极主动地 参与语文阅读实践。
教学目标：
1. 朗读课文，激发学生对宝岛台湾、对神奇美丽大自然的热爱之情。 2. 理解课文内容，了解课文是按事物的不同方面连段成篇的。 3. 会认“繁、殖、蛾、凤、逆、辉、幽、乍” 。
重难点分析：
教学重点： 了解课文按事物的几个方面安排了哪些材料，提高学生的阅读能力。 教学难点： 深刻感受台湾蝴蝶的美和奇，增强保护自然环境的意识。
课前准备：
1. 搜集有关蝴蝶的资料。 2. 多媒体课件。
教学过程：
教学过程 设计说明
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第一课时 一、激趣导入、释题质疑 （一） 春暖花开的季节里， 蝴蝶翩翩起舞， 谁能说说你知道的蝴蝶的品种，看见的是什么 样子的蝴蝶。 （交流） （二）今天，我们到我国的宝岛台湾去欣 赏那里的蝴蝶。板书课题，齐读课题。 查字典。理解“甲”及“甲天下”的意思。 （四）据题质疑。理解了课题，你有什么 感受，最想知道什么？ 二、初读课文，学习生字 （一）自由轻声读课文，要求读准生字， 读通句子。 （二） （展示课件第三屏）采用多种方法读 词。 三、默读课文，整体感知 （一）指明阅读要求。我们在本单元前面 学习的三篇课文中了解了各种文章的叙述顺 序，这篇课文是对我们有哪些学习要求。课后 问题给了我们学习这篇阅读课文的提示。 （展示 课件第四屏）指名读课后阅读提示。 （二）默读课文，想想课文是从哪几个方 面介绍台湾蝴蝶甲天下的？ 交流讨论。 （课文先总的台湾蝴蝶甲天下的 原因。然后具体介绍蝴蝶的品种和蝴蝶谷的景 象。 ） 总结：课文按事物不同方面连段成篇。 四、布置作业 熟读课文。