净·静·敬·竞

“竞”——竞争竞取
• 千帆竞发是竞，万木峥嵘是竞，鹰击长空是竞， 鱼翔浅底是竞。“竞”是以激昂慷慨之情奋积极 进取之力，它可以使人战胜“懦”性，克服惰性， 焕发精神，高扬激情。它也能激发人的潜能，激 发个人的主动性和积极性，提高学习和工作效率。 现代人所处的生存竞争环境无法改变，参与竞争 的事实不可避免，严酷的现实无可超越，竞争中 成败得失都是自然的事实，毁誉褒贬皆为平常的 道理，人生的意义重在过程，而不在结果。一个 人对自己的工作、学习、生活，只要尽心尽力、 尽职尽责去努 力、去奋斗时，你自然也就问心 无愧、无暇焦虑了。
• 尊老爱幼、尊师敬长是中华民族的传统美德。 “敬”是一种坦荡无私的涵养，是一种诚意谦逊 的品格，是一种柔和含蓄的态度，是一种通达宽 广的胸襟，是一种纯净无染的爱，是一种人格升 华的美。如果对人则敬师敬友，对事则敬业敬学， 你就会人际和谐，欣然乐群，心情舒畅，神态怡 然。“敬”可以打开你的心灵之窗，让心田洒满 阳光，温暖融融；让胸襟博大磊落，坦坦荡荡； 让精神的家园为幸福的雨露所滋润，心泰神安。 从而使人在享受中学习，在欢愉中进取，如此则 其进必速。
四、竞。竞争的“竞” ——竞能生优
• 每个人都有争强好胜之心，只有和别人相 比之下，才能进步的更快。对现在的中学 而言，竞争是实现自我价值而做出的不懈 努力。有竞争，必然有成功和失败，要学 会正确对待成功与失败。竞争中可以找到 自己的人生价值所在。
• 播下一个行动，收获一种习惯；
• 播下一种习惯，收获一种性格； • 播下一种性格，收获一种命运。
净 ·静 ·敬 ·竞
净、静、敬、竞
分别强调： 卫生、纪律、 礼貌、学风 。
“净”——净化环境、净化心灵、净 化人格
• 教室布置得干净整洁、宽敞明亮，人的心情也会变得 轻松愉快。净”不只是指环境的干净，“净”也是一种境 界，是人生的极致，是治学的前提。“净”则大脑澄澈如 洗。当你郁闷不畅、思绪难宁时，不妨暂时搁置一切，放 松全身肌肉，尽量排除杂念，把思绪的井掏空，空灵如清 澈的碧水，透明的蓝天，进入无思无欲的状态。当你让 “自己”跳出自己的躯壳平心静气地返观自照“三省吾身” 时，你会蓦然发现，平日自己脑子里竟装了那么多没用的 东西，即便有用的东西也堆放得杂乱无章。当你“净”下 心来后，顿时你会觉得天地廓开，大脑的“容量”无限广 阔，你会感到天空是蔚蓝的，大地是翠绿的，空气是清新 的，流水是澄碧的，周身是恬适的，心灵是净化的，知识 是有序的，生活是多彩的。
一、净。干净的“净” ——净能生美
心灵净、语言美、行为美。 思想先进，积极向上，不断净化思想。在校 内外都不说粗话、脏话。严格遵守学生行为规范， 举止文明。不抽烟，不喝酒，不赌博，不打架，不 欺辱同学。 环境卫生干净。 按时打扫教室和卫生区卫生，平常要注意保持 班级负责区域清洁干净，看见纸屑主动捡起来。个 人仪表端庄。讲究个人卫生，穿着整洁、朴素大方， 不染发、不佩戴首饰，男生不留长发，女生不穿高 跟鞋。
8、心乱的人只比衣服流行，发型时尚，哥们义气。
9、心乱的人一天天虚度光阴，因为你找不到前进的方向。
10、心乱的人心事重重，久久难以入眠。
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• 非淡泊无以明志，非宁静无以致远 • 静则制怒,静则除烦,静则除热,静则意定,静则 养生。 • 知止而后能定，定而后能静，静而后能安。
安而后能虑，虑而后能得。
“敬”——尊老爱幼、尊师敬长
“静”——静心学习、静心反省
只有心静才能用心，只有用心才能学有所获。
静”是心灵的宁静，是物我俱静，是心平气和，是心 态神安。宁静可以沉淀出生活中许多纷繁的浮躁，滤 出浅薄、粗率等人生杂质，可以避免许多轻率、鲁莽 的事情发生。宁静是一种气质、一种修养、一曲悠扬 的古乐、一种充满内涵的悠远，它可以使你头脑冷静， 心境安谧，思维积极，举止从容，让所有日常的积尘、 积怨、积怅、积乏顷刻都化为烟云，所得到的是一身 的透亮、轻松，是一种超凡的飘逸和洒脱。
几百日本人在广场避震，结束之后整个过程无一人抽烟；服务 员拿来一些毯子、热水、饼干，所有男人帮助女人，跑回大楼 为女人拿东西。接来电线放收音机，3个小时后，人散，地上没 有一片垃圾，一点垃圾也没有留下。 ―日本大地震时 三年前国庆节后的天安门广场，随处可见口香糖残迹，40万平 方米的天安门广场上竟有60万口香糖残渣。有的地方不到一平 方的地面上，竟有9块口香糖污迹，密密麻麻的口香糖污迹与天 安门广场的神圣庄严形成了强烈反差。 --中国升旗后
三、敬。尊敬的“敬” 敬能生德 ——
敬学业。 明确学习目的，端正学习态度，努力完成 各项学习任务，并注意能力的培养和个性特长 的发展。 敬师长。 尊敬学校领导、教师、来宾、职工，尊敬 教职工的服务，认真接受教师传授知识，主动 参加各科学习实践活动。学会感恩，体谅家长 的良苦用心。 敬同学。 同学之间要互相尊重，以礼相待；要团 结，互相帮助，对待有困难的同学，要主动关 心，排忧解难，助人为乐。
• 学习之径，还当精心，警心，兢心，
此谓三心。退之有云：业精于勤而荒
于嬉，行成于思而毁于随；我等有得：
战战兢兢，计日程功。 学习之径，唯 精唯兢唯警唯竞事竟成。
敬师敬友敬父母， 净言净语净环境， 竞技竞争竞赛场 ， 静与动节节相通。 竞与能时时相关， 净与洁处处相伴， 敬与爱代代相传。 净是文明的象征， 竞是发展的途径， 静是和谐的体现， 敬是中华的传统。
我们敬父母 是您给我一双漆黑的双眼，自由的身躯。 我们敬老师 是您给我丰富的学识和敏捷的思维。 我们敬生活， 是你给我蓝蓝的晴空， 暖暖的阳光和那绿绿的春天。 我们敬六十五中， 是你给我学习的摇篮和绚烂的舞台。 原来“敬”是——流泪的红烛， 只愿奉献，不问索取。 原来“敬”是——作茧的春蚕， 默默无语，却创造奇迹
心乱的十条标准：
1、外面的世界真稀奇，我的眼球成了你的“粉丝”。 2、一路上总夹杂着你悠闲的打闹。 3、心乱的人只会尝试学习中的滴滴苦酒。 4、心乱的人只为逃离课堂找一万个伤心的理由。 5、心乱的人一直在逃避老师关切的目光。 6、 心乱的人总把自己的事当作大家的事，漠不关心。
7、心乱的人总会为自己的迟到找借口。
二、静。安静的“静” 静能生慧 ——
上下楼梯要安静，要右行礼让，不跑跳 打闹。 在教室里我们不能大声喧哗，要遵守纪 律，在老师到来之前做好准备，静下心来。 上课时不能够交头接耳，随便说话，要 做到上课大声发言，积极配合老师，同时 也要在思考问题时保持安静，不大声讲话。 在图书室内要保持安静。
心静的十条标准：
1、窗外的精彩和无奈与我无关，我用勤奋挑战自己的精彩。
2、课间看到我的总是匆匆前进的脚步。 3、心静的人在学习的辛苦中体会进步的快乐。
4、心静的人只恨做学习无关的事耽误时间太多。
5、心静的人珍惜老师在课堂上讲的每一分钟。 6、心静的人总能把班级的事当作是自己的事认真做好。 7、心静的人总会让自己提前进入学习状态。 8、心静的人谈吐积极进取，你追我赶，和谐竞争。 9、心静的人躺到床上能够迅速安然入睡。 10、心静的人看到的是自己一天天的进步，因为他有伟大的目标。