做好家校沟通,形成教育合力

做好家校沟通，形成教育合力

众所周知，家校沟通是教育工作中一个重要的组成部分，是每个班主任工作的基本技能

之一。事实也证明，学校与家庭教育配合密切协调，学生就能全面发展；班主任善于做好家

长工作的，学生的进步就比较显著。以相互尊重和信任为基础，本着“一切为了孩子，为了孩子的一切”的原则，我经常运用以下五种途径和家长沟通：

一、家长微信群

家长微信群的作用：

一是随时发放通知，如放假开学通知、学校对学生的要求通知等等。这种形式，大大杜

绝了有些学生丢三落四的坏习惯，布置的任务总是能百分百完成。

二是随时共享好的教育理念、教育新动向、名人的教育方法等。我们一起分享过的文章，比如“孩子，请逼自己优秀，然后骄傲地生活”，这篇文章让家长对孩子提出高要求，从而达

到家校教育的同一目的。我们还分享了“孩子，我宁愿欠你一个快乐的少年，也不愿看到你卑微的成年”“衡水中学的学生都是被逼出来的？真相就是这么狠”等等。这些文章对很少接触教

育理念的家长起到了很好的引导作用。

三是促进各学科老师与家长的直接交流。我把每科老师都拉进了家长群，这样，任课老

师可以将孩子的学科情况随时跟家长反映，家长也可以随时询问孩子的学习状态。

四是发布学习成绩。对于每位家长来说，最关心的是孩子的学习。通过学习成绩，他们

能很好地了解每个阶段孩子的在校学习表现，月休回家和孩子的交流也会有针对性。

二、电话访问

对于那些平时不太上网、不太关注孩子学习的家长，我就会充分利用休息时间与其进行

电话沟通，但电话访问时我会注意多多赞美、婉转批评。孩子都是父母心目中的宝贝，没有

一个家长喜欢听老师只诉说罪状，所以我会尽量多表扬孩子的优点、成就。

例如：在跟我班×××同学的家长电话沟通时，我会先说“这孩子性格很开朗，同学们都喜

欢他”“孩子挺聪明的”等等，家长在听了这些好话后，自然较听得进去我下面要说的话，接下

来我就会向家长诉说其孩子的一些缺点，以及需要他们来管教孩子的问题了。这样家长就比

较好接受，也能更好地协助教师管理好自己的孩子。反之，老师只说缺点不说优点，就会让

家长觉得孩子事事不如人，甚至无药可救，就连家长都会失去信心，不但帮不了孩子，反而

会害了孩子。另外，我会注意电话中的用词和声调。因为电话看不到对方的表情，所有的感觉、印象都来自电话中的声音，不论家长的语气、言语如何，我都会控制自己的情绪，称赞

肯定时语气坚定，诉说孩子问题时语气婉转。

三、家长会

每学期学校都会举行家长会，与会家长都会达到100%，这是教师与家长进行沟通的好

时机，所以我会充分捉住这几次机会。我除了向家长汇报学校教育教学的工作情况、学生前

一阶段的学习表现情况及今后的工作计划外，还与会家长就班级大部分同学出现的问题进行

沟通和探讨,向家长提出教育的具体要求，听取家长的意见，共同研究改进工作。

比如,针对学生上学时往学校带手机，有个别午晚休不休，玩手机，上课就打瞌睡，个别孩子甚至在课堂上玩手机，严重影响了学习，在家长会上我就这个问题与全体家长进行了交流。有的家长表示根本不知道孩子偷拿手机到学校；有的家长表示孩子要多少钱就给多少钱，都不知道有省下饭钱偷买手机的情况。

针对以上问题，我们最后商议决定由家长控制好孩子的每月零用钱。孩子每次月休返校的上交饭钱我会拍下图片，发到微信群，以便家长核对零用钱总数。二是每次月休返校前，家长要检查手机是否放在家。若由于联系的必要，返校务必交给我保管。家长会之后我们班出现的手机事件越来越少，孩子们的午晚休得到了保障，上课的注意力也越来越集中了。家长会不但能促使家长关心学校、关心孩子，更能积极主动地协助老师教育孩子，从而有效地完成学校与家庭的联系工作。

四、面见家长

我个人觉得现代社会信息很发达，教师的工作量又比较大，有的家长又比较忙，如果能通过电话或微信解决的，既方便又快捷。但有严重问题时必须面见家长。

一种面见是上班期间请家长到学校。比如我班的刘××同学上学期间多次与其他同学发生矛盾，甚至动手打人，并且每次都是由他挑起事端，每次被告到老师这里他都会找出一堆理由来推卸自己的责任。对于这个没担当的男生，我在班中进行了“暗访”，班级中有将近三分之二的学生都跟他发生过矛盾，纷纷表示其多么的讨厌，以后不愿意跟其在一起玩了。针对孩子的这些问题，我专门请其家长来校进行商谈。首先我非常礼貌地接待了他们，让他们能静下心来听我说后面关于孩子爱打架的问题；再从孩子的思想健康、行为习惯等利害关系方面入手，让他们感受到老师对自己孩子的重视，从而他们能更好地配合老师管理好自己的孩子。

另一种面见是家访。可利用寒暑假到家庭困难、在校个性突出的学生家里走访，让这些孩子体会到老师的关心、人情的温暖，让他们坚定生活信心，确定学习目标。

有效的家校沟通拉近了家庭和学校的距离，极大地方便了家长、老师之间保持经常性的交流，及时准确地把握孩子成长的脉膊，渐渐形成了一股教育合力，从而有的放矢地教育孩子，引导孩子循着正确的人生轨迹良性发展，为促进学生全面发展、健康成长奠定了良好的基础。