2017高考小说阅读之情节

(8)麻婶已转入重症监护室，还没有脱离生命危险。门口的长椅上，麻 婶的女儿哭得眼泪一把，鼻涕一把。马兰花安慰了一番，放下水果就出了医 院。男人撵上来，不满地对马兰花说：“我碰你好几次，你咋不提麻婶借钱 的事？”
(9)马兰花说：“你也不看看，那是提钱的时候吗？” (10)男人急了：“你现在不提，万一麻婶救不过来，你找谁要去？” (11)马兰花火了：“你咋尽往坏处想啊？你就肯定麻婶救不过来？你就 肯定人家会赖咱那六百块钱？啥人啊？” (12)男人铁青了脸，怒气冲冲地上了车。一路上，男人把车开得飞快。 (13)第三天，有消息传来，麻婶没能救过来，昨天她女儿火化了麻婶， 带着骨灰连夜飞回了上海。 (14)男人知道后，特意赶过来，冲着马兰花吼：“钱呢？麻婶的女儿还 你了吗？老子就没见过你这么傻的女人！” (15)男人离开时，一脚踢翻一只菜篓子，红艳艳的西红柿滚了一地。 (16)马兰花的眼泪在眼眶里打转转。① (17)从此，男人耿耿于怀，有事没事就把六百块钱的事挂在嘴边。马兰 花只当没听见。一天，正吃着饭，男人又拿六百块钱说事了。男人说：“咱 都进城好几年了，住的房子还是租来的。你倒好，拿六百块钱打了水漂儿。” (18)马兰花终于憋不住了，眼里含着泪说②：“你有完没完？不就六百 块钱吗？是个命！就当麻婶是我干妈，我孝敬了干妈，成了吧？”
读
④作者对人物的介绍和评价
(3)分析环境 自然环境
技
明确作用 社会环境
巧
从题材内容看主题 抓标题 抓主要事件
(4)联系多方 从人物塑造看主题
概括主题
从文中重要语句挖掘主题
(5)艺术特色
一.小说基本知识概述 1.运用叙述、描写及各种艺术手法，以塑造人 物形象为中心，通过完整的故事情节和典型的环 境描写，广泛地多方面地反映现实生活的叙事作 品。 2.主题是通过人物、事件反映的中心思想。
知识回顾 P198
1 根据自己对小说的理解给小说下一个定义。 2 小说三要素是哪三要素？ 3 请说说小说情节的组成要素。 4 教材学过的小说有哪些？
小说是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体
定义 的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。
人物 杂取种种，合成一个 典型
序幕 开端 发展 高潮 结局 尾声
(2)马兰花一惊：“出啥事啦？” (3)三孬说：“前天晚上，麻婶收摊回家后，突发脑溢血，幸亏被邻居发 现，送到医院里，听说现在还在抢救呢。” (4)马兰花想起来了，难怪昨天就没看见麻婶摆摊卖咸菜。三孬又说：“前 天上午麻婶接咸菜钱不够，不是借了你六百块钱吗？听说麻婶的女儿从上海赶 过来了，你最好还是抽空跟她说说去。” (5)整整一个上午，马兰花都提不起精神来，不时地瞅着菜摊旁边的那块空 地发呆。以前，麻婶就在那里摆摊卖咸菜，不忙的时候，就和马兰花说说话， 聊聊天。有时买菜的人多，马兰花忙不过来，不用招呼，麻婶就会主动过来帮 个忙…… (6)中午，跑出租车的男人进了菜摊。马兰花就把麻婶的事跟她男人说了。 男人说：“我开车陪你去趟医院吧。一来看看麻婶，二来把麻婶借钱的事跟她 女儿说说，免得日后有麻烦。” (7)马兰花就从三孬的水果摊上买了一大兜水果，坐着男人的车去了医院。
3.人物描写（包括语言、肖像、行动、心理、 细节描写）
4.情节（包括序、开端、发展、高潮、结局、 尾声）
5.环境（自然环境、社会环境）
6.顺序（顺叙、倒叙、插叙、补叙）
二.读什么 1.写了一个什么故事。（感知情节） 2.塑造的人物的性格特点是什么。
（分析人物形象） 3.这个故事发生的特殊环境是什么。
小 说
三要素
情节
阅 读
环境
线索 明线 暗线 顺序 顺叙 倒叙 插叙 补叙 社会环境 复杂的社会关系
人物的身份、地位，成长的历史背景
自然环境 活动地点 时间 季节 气候以及景物
种类
(1)篇幅 长篇 中篇 短篇 微型小说 (2)题材 历史 现代 科幻 推理 神魔 言情 侦探 武侠 (3)体制 章回体 日记体 书信体 自传体 (4)表现手法 现实主义 浪漫主义 革命现实主义 (5)语言形式 文言小说、白话小说
阅读小说的切入点:
故事情节
切 入 人物形象 点
环境描写
主题思想
表现手法
(1)切分层次
找出线索，梳理脉络 对象、事件(发生—经过—结果)
小
梳理情节 开端、发展、高潮和结局
说
①人物身份、地位、经历、教养、气质
(2)关注描写 ②人物的外貌、语言、行动、心理描写
阅
分析人物 ③人物所处的社会历史背景 小说中的人物关系
3．探究 F
⑴从不同的角度和层面发掘作品的意蕴，以及内含的民族心理和
人文精神；
Байду номын сангаас
（2）探讨作品的创作背景和作者的创作意图；
（3）探究文本中的某些问题，提出自己的见解。
散文和小说的主要区别
1、散文重在抒情，小说主要是叙事； 2、散文一般比较真实，小说多数是虚构； 3、散文以第一人称为多，小说多种人称均 有； 4、小说有较完整的故事情节，重在刻画人 物形象，而散文没有这么突出。
学习目标
1.明确小说阅读常见的考点。 2.了解小说的文体特点。 3.掌握小说的阅读技巧并学会应用。通过 学习，学生具备初步的欣赏小说的能力。
重点：了解并掌握小说的阅读技巧。
考试说明要求：
阅读鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗 歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。 文学作品阅读鉴赏，注重审美体验；感受形象，品 味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品反 映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心 理和人文精神。
（了解背景） 4.表现了什么主题。 （把握作品主题） 5.通过哪些写作方法塑造人物、突出主题的。 （艺术特色）
(2015·全国卷I)阅读下面的文字，完成1～4题。(25分) 马兰花 李德霞
(1)大清早，马兰花从蔬菜批发市场接了满满一车菜回来，车子还没扎稳， 邻摊卖水果的三孬就凑过来说：“兰花姐，卖咸菜的麻婶出事了。”
考查材料以散文、小说为主，也可以选择合适 的诗歌和戏剧作品。
考纲要求
考纲解读
1.分析综合 C
⑴分析作品结构，概括作品主题。
⑵分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。
2．鉴赏评价 D
⑴体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术
（2）欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力；
（3）对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价；