记叙文如何选材

作文复习课教学设计

记叙文如何选材

训练目标：

1、通过指导与训练，让学生掌握一些记叙文选材的方法。

2、引导学生从家庭、校园、社会、自然中寻找好材料，从生活的点滴中选择材料。

3、变“学得”为“习得”，让学生在“练”中增强信心，提高写作的兴趣和选材的能力。

训练难点、重点：

记叙文选材的方法。

课时建议：

一课时

教学过程：

一:选材的意义，如何选材。

1：教师强调选材的作用和意义。（导入）通过雀巢咖啡的广告语：选用上等咖啡豆，香醇源自天然，味道好极了.。

2：教师说明什么是选材，怎么样选材。

3：以2011年的中考题“其实就在身边”为例进行说明。出示两则材料让学生讨论两则材料好在哪里，不足在哪里。

4：以“家乡的变化”为话题进一步说明如何选材。让学生进行选材优劣的讨论。教师抽查讨论结果。

5：再以“说说咱班”为题出示两则材料，强化学生的思考讨论成果。

二：材料怎么找。

1：举例说明要从在学校的所见所闻找。

2：从班级学习生活中找。

3：从所阅读的课本和课外读物中找。

4：要从个人成长过程、成长环境中找。

5：从社会的时事新闻，社会热点，生活趣事等方面找。

三：总结选材秘诀。

选材秘诀：“生活中不是缺少材料，而是缺少发现”。

六个关注：

关注社会、关注学校、关注家庭

关注媒体、关注自己、关注别人

四：结合中考题出示题目让学生找材料：

1：请以“泪”为题,选择材料

要求:

确定中心，为文章选择恰当的材料,写下材料的大概内容.

（1）：悲伤之泪（2）：喜悦之泪

（3）: 感动之泪（4）：非人类之泪

2：教师以“（4）非人类之泪”为例结合学生的选材结果进行拓展和总结：

非人类之泪

树叶上挂满了露珠；

地球环境遭到破坏下酸雨；

树皮被刻划后流出汁液；

水龙头未关紧流下的水……

五：教师以一则选材顺口溜为例对本节作文选材课进行阐述和总结。

作文选材顺口溜：

作文选材动脑筋，准新小真牢记心；

要选精华动人事，下笔才能如有神。

:六：作业布置。

教师出示两条作文题让学生选材：

1：《道是无情却有情》

2：《心灵悟语》