新时期班级活动的类型

新时期班级活动的类型

新时期班主任组织班级活动的类型主要分为以下几种。

从活动的经常性上看，班级活动分为常规性与非常规性活动。常规性活动又叫例行活动，是学校或班级定期组织的活动，目的在于使学生养成良好的生活、学习、工作习惯，如晨操、打扫卫生、升旗仪式等。非常规性活动是根据一定的班级状况设置的不定期活动，如志愿者活动、郊游、参观德育基地等。设计班级活动是就后一种活动而言的。

从活动的对象上看，班级活动可以分为个体的与群体的活动。个体活动是组织学生独立地完成某项任务而设计的活动，如演讲、比赛等，旨在提高个人的独立活动能力。群体活动是依班级整体活动而设计的，如组织宣传活动、“红领巾一条街”活动等，旨在促进集体的改善与发展。

从活动的综合性看，班级活动可以是单一的，也可以是综合的。单一的活动，指内容、任务、目标单一，是就某一项任务、内容设计的，达到的目标也是与内容、任务相关联的。若培养群体凝聚力，可以设计分组过“独木桥”的活动；若培养班级协调一致性，可以组织运动队与拉拉队等。综合的活动，是目标、任务、内容多方面的活动，即通过一项活动达到多种目标，如越野活动，既是体力与智力的比赛，也是群体协同性的考验。

从活动的性质看，班级活动可分为自助性活动与社会性活动。自助性活动，主要是自理、自助类的活动，如钉纽扣、整理书包等。社会性活动，指以社会为对象或以他人为对象的活动，如帮助残疾同学、修课桌椅、慰问孤寡老人等。

从活动是否营利来看，可以分为营利性活动与义务性活动。营利性活动主要指勤工俭学活动，如当送报员、清洁工、家教等，是有偿的，这类活动一方面是参加劳动，接受社会教育，一方面可以获得一定报酬以资助学习。义务性活动，如助残日活动、帮困活动，是无偿为残疾人、困难者服务，这类活动主要是获得参与社会活动的体验。

话题三新时期班级活动的设计

要使班级活动取得成功，新时期班主任不仅对班级活动的意义、功能、作用有充分的认识，而且还要对班集体活动进行“精心设计”。对每一次班级活动，都要事先进行认真的思考、周密的规划、充分的准备，只有“精心设计”，才能使班级活动开展得有声有色、有成效。

案例展示

“黑色的诱惑”主题班会的设计

活动目的：通过班级活动，教育学生认识迷恋网吧、上网交友等给自己带来的危害，提高学生识别“假、恶、丑”的能力，做到自觉抵制黑色的诱惑，不再进营业性网吧，把精力转移到在老师的指导下学会上网，学会从网上获取知识，开阔眼界。

活动形式：主题班会。

活动准备：

1．班主任在活动进行的一周前，发动学生搜集有关材料。

2．班主任出面和学校商量借用一台学校的电脑和电话。有条件的学校，班主任要和学校定下使用电化教室的时间。

3．班主任辅导学生编排一个小活报剧，内容是一个学生因连续多天昼夜上网，在一天上课时，刚走进教室就晕倒了。

活动地点：本班教室或学校的电化教室。

活动步骤：(以在本班教室召开为例)

第一步：在活动开始前，由师生布置环境。黑板和专题板报要精心设计，给学生以视觉感染；把电脑放在显著的位置，以便于学生看清屏幕；把课桌撤掉，椅子集中摆放。

第二步：活动开始，先演出活报剧。一个同学随着上课的铃声，急匆匆而又踉踉跄跄地走进教室，刚进教室便一头栽倒在地上。这时，老师和同学马上围了上去进行救治，有的同学还请来了校医，在大家的及时抢救下，这个同学才苏醒过来，他用微弱的声音说：“唉，这都是网吧害的!”

活报剧结束后，主持人出场，接着这位同学的话茬，用带有启发性的主持词引导同学汇报自己所收集到的材料。(以4～5人汇报为宜)

至此，主持人可以转入下一个单元，引导同学谈体会、谈感受。采取即兴发言的形式，主持人要控制节奏和时间。

谈体会结束，由老师事先安排的一个同学主动站起来发言。发言的大意是：黑色网吧害死人，不进营业性网吧，不迷恋上网是好的；但不会使用电脑、不会上网则是不符合时代要求的。

主持人以肯定的语言表扬这个学生看问题透彻、全面，并表示支持。

第三步：在主持人的主持下，让一位懂电脑、会上网的同学现场演示，边演示边介绍方法和程序。(这一步如在电化教室进行效果更佳)

第四步：请这位同学打开中央或地方的某一网站或网页，由这个同学操作，让同学按顺序进行浏览。(如班内没有会操作的，可请负责电化教学的老师帮助。)

活动到这一步已接近尾声，主持人先做小结，对这次主题班会的主题、形式、同学表现、活动效果作出评价。

第五步：班主任老师发言。(大意应是：肯定活动的意义、同学们的表现，特别要强调青少年学生为适应形势的变化和社会的要求，必须学会使用电脑和上网，但不管是在家里，还是在学校，都不能沉湎其中而不能自拔，自觉地不进营业性网吧，要以从网上学习和充实自己的知识为主，自觉抵制网上不健康的内容，做一个文明网民。)

活动建议：①在活动结束后，每个同学写一篇感想。②班主任要根据掌握的情况，深入到曾经或正在迷恋网吧的同学家中进行家访，以求得到家长的支持与配合。③活动要邀请部分家长到场。④因这次活动内容丰富，时间可考虑安排在下午的最后一节课，这样就可以不拘泥在一节课内完成，时间可适当延长。

理论概述

上面这个案例，既符合现实的要求，又切中了目前学生当中普遍存在的问题，针对一些学生开始迷恋“网吧”，无心上课，有的还利用电脑上网交友、谈情说爱等问题，班主任组织学生进行了广泛调查，并认真设计活动细节，使这次班级活动收到了很好的效果。

1．班级活动设计的意义

精心设计班级活动是有效地组织和开展班级活动，充分发挥班级活动的功能，促进学生生动、活泼、健康地成长，提高班集体建设水平的前提和保证。

（1）精心设计班级活动有利于班级活动达到预想的目的。任何一次班级活动不外乎要达到教育与培养两个目的，即通过活动使每一个学生受到教育，懂得某种道理，树立某种观念，强化某种意识，具备某种素质，学会某种本领，提高某种能力。因此，班主任必须充分考虑学生的身心特点、认知水平、接受能力和正当的需求、兴趣、喜好、特长等方面的情况，精心地设计每一次班级活动，保障活动的顺利实施，达到教育与培养的预期目的。

（2）精心设计班级活动有利于班级活动按照原则进行。要保证班级活动取得良好的效果，班级活动必须按一定的原则进行，违反了班级活动的基本原则，就会使班级活动失去固有的意义。班级活动一般应遵循目的性原则、集体主义原则、时代性原则、针对性原则、计划性原则、多样性原则、趣味性原则、主动性原则、知识性原则和情境性原则。这些原则不是孤立的，而是互相联系、互相制约的，这些原则之间只有相互配合，才能体现出班级活动的综合性、整体性和创造性。

（3）精心设计班级活动有利于班级活动有序地开展。组成班级活动的基本环节是制定计划、组织实施、检查落实和总结评价。这四个环节是相互联系、相互衔接、缺一不可的，若充分发挥各个环节的作用，班主任不经过事先周密的思考和精心的设计是不可能的。

2．班级活动设计的操作

新时期班主任开展的班级活动不是单纯为了完成上级布置的任务，更不是为了应付上级的检查，而是要把开展班级活动作为一种手段，作为一个载体，通过活动使学生受到必要的教育，提高学生的素质，培养学生具有某种能力。为此，在开展每次活动前都要进行精心设计。

（1）有明确的指导思想。以党的教育方针和素质教育及时代要求为依据，贯彻以学生为主体，充分考虑学生的年龄特点、知识水平、接受能力及多方面的发展需要，利用一切教育因素，最大限度地调动学生参与的积极性，使他们在潜移默化中去体验、去感悟，达到培养学生创新精神、提高实践能力的目的。

（2）设计班级活动要注意的几个问题。一是设计班级活动前，要做好调查研究，摸清各方面的情况，唯此才能使设计的活动有的放矢。二是设计班级活动一定要遵循其特点、规律和原则，否则就会偏离活动的本质。三是设计班级活动要注意融教育内容于各要素、各环节中，使它们的结合既自然、巧妙，又科学合理。四是设计班级活动要注意利用并善于利用活动中的物质、环境、氛围、情感等因素，严格地讲，设计班级活动的艺术很大程度就体现在对这些因素的处理上，这些因素利用好了，就能烘托出活动的气氛来。

（3）掌握班级活动设计的艺术。一是确定活动主题要体现出鲜明、新颖、具体的特点。主题鲜明是指要紧跟时代的要求和特点，要适合当代青少年身心发展的规律和需求，要结合纪念日和专题教育日来体现时代特色。主题新颖是班级活动的主题设计要新颖，设计要吸引学生，引起学生的兴趣。主题具体是指主题要有针对性，不要贪大求全。二是班级活动程序的设计，开展一次班级活动，为了引起学生的兴趣，往往都围绕着活动的目标组织若干个不同形式的“节目”，哪个“节目”先上，哪个“节目”后上，“节目”间如何串联，如何让学生对活动产生整体印象等，必须做出合理而科学的安排。三是班级活动情境的设计，开展班级活动必须创设良好的情境，如精心选择和布置会场，请学生家长、学校领导参加，设计小节目，班主任穿插激励性语言等。

资源链接

班级活动主题的设计依据

（1）主题必须具有鲜明的德育倾向。

（2）主题必须有助于班级的建设与发展。