计算工具的运用和认识

几千、几万，“0”用空档表示。拨珠时，要按照数位从髙位拨起。例如（边说变操作）10、325、4709、4、练习：老师说数，请你拨，比比谁拨的快2468 6890 5632

76890

3456 7894 20948 23098

（二）计算器的认识

1、导入：

刚才介绍的我国古代的一些计算方法和工具的使用。由于科学技术的发展，现在的人们已经不再使用这些工具了。我们经常使用计算器来进行计算，只要输入题目，计算器就会显示结果，运算过程自动完成。这样非常简便快捷。学生进行拨珠比赛两

人一组，相互出题拨

数

使学生知道计算器

上的各个功能键的

作用，会使用讣算器

进行计算。

介绍计算器

1、介绍功能键：

计算器的种类很多，我们先来看看这一

简单的计算器。自主学习

On/c：谁知逍这个键有什么作用？

Off：谁知道这个键有什么作用？°

2、计算操作：

师：都有谁会使用汁算器？学生：介绍使用方法：按on/c键，显示：0 输入题目

按二键，显示结果再按on/c键，淸屏。

4、利用计算器计算

（1）386+179 825-138 先估算这逍题大约得几？怎样估算？利用计算器怎样计算？

练一练：4468+1792 32010-8925 （2）用计算器计算乘、除法

26X39 3124-8

估算大约得几？怎样估算？

5、练习用计算器计算

63 X 7842 365 X 734 327180宁492

三、巩固练习：

1、用计算器计算

3849+29563 739X254

24010-18925 297756十919 由学生分小组演示

介绍）

这个键叫“开和清

除键”，它的主要作

用是用于计算的开

始和全部淸除。

这个键叫做关闭键。

作用是用于停止使

用计算器。

学生估计得数先输

入题目，然后按二，

显示结果。

独立完成

独立计算，汇报，

小组内互相说怎样

算的？你想怎样验

算？

使学生掌握科学

型计算器使用的

一些初步知识，满

足数学学习和日

常生活的需要。

使学生掌握计算

器的操作方法，能

正确、迅速地用计

算器进行计算。

通过练习，激发学

生探索数学奥秘

的兴趣，培养学生

板书设计：计算工具的认识

算盘

计算器：On/c开和淸除键386+179 825-138

Off 关闭键26X39 31228