高中历史选修一—日本明治维新

可以缓和社会矛盾； 为工业化提供自有劳动力； 公债可加速资本的原始积累
三、明治维新内容
3、措施： A、政治：核心是政体改革——废旧建新
（3）颁布《大日本帝国宪法》，改革政治体制
① 颁布背景：农民负担重阶级矛盾尖锐；民权运动影响； 明治领导意识到深化政治改革必要性； 外部--普鲁士宪法为蓝本
1）政体：实行君主立宪制,但“天皇神圣不可侵犯” ②内容： 2）国家权力机构：设立议会、内阁和枢密院
3）规定臣民的基本权利
天皇
天 皇 决
总 行揽 使神圣统 立治 法权权
定
掌握军不队统帅权
辅 佐 天 皇
议
可
会 议会 侵 内阁 枢密院
犯
协助天皇行使立法权
直接对天皇负责
有审议国家预算案权力 成员由天皇任命
三、明治维新内容
3、措施： A、政治：核心是政体改革——废旧建新
（3）颁布《大日本帝国宪法》，改革政治体制
农民、
生活日益贫困 进行反抗斗争
手工业者
新兴地主、商人 经济实力增强
要求政治权利
幕 府 已 成 为 众 矢 之 的
二、明治维新的背景
1、内忧： 幕府统治危机
政治：阶级矛盾——农民、工商业者？ 统治阶级内部——中下级武士、西南大名？
经济：幕府统治阻碍资本主义发展？ 外交：锁国政策使日本落后世界 思想：吉田松阴等主张向西方学习
农工商
土地归将军、藩主所有，农民承担沉重的租税率40%。随 着商品经济的发展，出现了经营手工工场的富裕农民和商人。 由于幕府采取重农抑商的政策，资本主义因素没有得到充分的 发展。
江户时代的手工工场
经济:封建领主 制阻碍资本主义 发展；
闭关锁国
在对外政策上，幕府 实行闭关锁国策，禁止日 本人出海，只允许荷兰等 少数国家的商船在指定的
影响：促进农村商品经济的发展；政府财政收入增 加，为国家工业化政策提供了有力保障
三、明治维新内容
3、措施： B、经济：发展新经济
第二阶段：殖产兴业
殖产兴业的具体内容就是运用国家政
权的力量，以各种政策为杠杆，用国库资金 来加速资本原始积累的过程，并且以国营军 工企业为主导，按照西方的样板，大力扶持 日本资本主义的成长。
三、明治维新内容
3、措施： B、经济：发展新经济
第一阶段 （1）币制改革：影废响银本：位有制利为于金商本品位经制济的和纸资币本日主元义为萌唯芽一的货发币展 （2）土地改革：废领主制经济，确认土地私有允许买卖
影响：提高了土地所有者的积极性，促进农业发展
（3）地税改革：废原有田地贡纳之法，以货币方式按地价3%征收土地税
在生活习俗上,大力推行西化
作用
更多人了解西方文明.
一方面为日本社会经济发展 提供大批掌握西方先进技术 的人才;另一方面向学生灌输 忠君思想,封建色彩浓厚.
出现了崇洋媚外的不良倾向
“ 亚脱 洲亚 ，入 进欧 入” 先： 进脱 的离 欧落 洲后
的
明治时期兴办的小学
明治政府成立伊始，就把教育视为推动近代化的
三、明治维新内容
3、措施： B、经济：发展新经济
第二阶段：殖产兴业 （1）政府引技术建样板企业，发展交通信息事业
影响：奠定了日本工业化的基础。
（2）政府大力扶植私人企业
影响：日本掀起兴办工业的热潮。
（3）政府大力拓展海外市场，发展国内市场
影响：促进了日本资本主义的发展。
三、明治维新内容
3、措施：
皇族
将军
大名
华族
收回俸 禄或禄
四
武士 农民
士族
米改发 公债
通婚
（废除佩刀与杀人特权）
手工业者
平民
民 平 等
商人
贱民
（使用姓氏、选择职业与迁居自由）
三、明治维新内容
3、措施：
A、政治：核心是政体改革——废旧建新
（2）废封建等级
措施？
①四民平等可以自由择业 ②平民可与华、士族通婚
华士族的俸禄禄米以公债形式补偿
形式上结束了幕府统治
因外 素部
1868年戊辰战争
彻底结束幕府统治，建立明治政府
三、明治维新内容
1、目的：固政权、脱危机、富国强兵、发展资本主义
2、施政纲领：《五条誓文》P114？
3、措施：
A、政治：核心是政体改革——废旧建新
（1）加强中央集权 措施？
①废藩置县 ②中央派员直接管理
安抚大名，定居东京
2、外患： 民族危机严重
知识链接
1853年，美国东印度公司舰队司令 佩理率领四艘军舰来到日本，以武力叩 关。幕府被迫与美、英等国相继签订不 平等条约，承认开港通商、领事裁判权 和协定关税。
1853年美国 佩理舰队入 侵日本
1853年美国佩理舰队入侵日本
二、明治维新的背景
1、内忧： 幕府统治危机
政治：阶级矛盾——农民、工商业者？ 统治阶级内部——中下级武士、西南大名？
第八单元 日本明治维新
笔记： 一、德川幕府的统治 二、明治维新的背景 三、明治维新的内容 四、明治维新的特点 五、明治维新的影响
幕府被推翻后，明治
政府为实现富国强兵，推 行一系列改革措施,逐步废 除旧的封建等级制度，建 立起新的制度，促进资本 主义的发展的过程。历史 上称之为“明治维新”。
一、德川幕府的统治
一.德川幕府的统治
1.德川幕府的统治状况
政治：封建等级制度 经济：封建领主经济 外交：闭关锁国政策
2.幕府统治出现危机
农民起义不断 工商业者的不满 中下级武士的不满
系资 的本 形主 成义 和生 发产 展关
天皇
希望摆脱傀儡地位
将军 掌握政权，组成幕府 幕府
大名 有些从事工商业
武士
经济状况恶化 不满情绪增强
──摘自陈冰《作坊里的日本》
日本简介 远古时代日本与 亚洲大陆连在一 起,约12000年前 因海水的进退与 大陆分离。
日本的由来
公元前1世纪小国林立
4世纪统一7世纪建立中央集权国家
12世纪末幕府统治
①镰仓幕府 （1192——1333年） ②室町幕府 （1336——1573年） ③德川幕府 （1603——1867年）
第八单元 单元知识结构
历史条件 和背景
第一课 从锁国走向开国的日本 第二课 倒幕运动和明治政府的成立
过程及内容 第三课 明治维新
地位及影响 第四课 走向世界的日本
日本人坐在楼梯 两侧，确保中间 畅通。这是教育 的结果，不是GDP 能换来的。
人们避难时都井然有序 的站在道路两侧尽量不 阻碍交通
善于模仿的民族心理
地点从事有限的贸易。
幕府允许荷兰商人进行贸易 的唯一地点——长崎岛。
外交：1）消：使日本逐渐落后于世界发展的大趋势 2）积：一定程度抵制外侵，维护日本独立
一.德川幕府的统治
1.德川幕府的统治状况 政治：推行幕藩体制 ，实行封建等级制度 经济：实行封建领主经济 外交：闭关锁国政策
幕藩体制 性质：封建军事性 特点：双重政府、封建等级 基础：武士阶层
幕 府 一词始自古代汉语，指出征时将军的府署。 在日本，最初指近卫大将住所，专指武士首脑征夷大 将军（简称将军）府邸，以后又称将军为首的中央政 权为幕府。从公元1192年到1867年，在日本历史上是 实行军事封建统治的“幕府政治”时期，经历过镰仓 幕府、室町幕府、德川幕府三大幕府的统治。
一、镰仓幕府（1192——1333年） 二、室町幕府（1336——1573年） 三、德川幕府（1603——1867年）
B、经济：发展新经济
第二阶段：殖产兴业
日本的工业化 有何特点？
①类型：政府主导型；②过程：起步晚，两次工业
革命交叉进行③大资本家控制大部分近代工业④ 以军事工业、重工业为重点；
主导力量：日政府主导，英生产力发展的结果
进程：日两次工业革命同时进行，英第一次到第二次
日英工业化 的不同
技术：日引进，英自我研发 经济政策：日殖产兴业，英自由主义
统一的中央集权国家开始建立起来
废藩置县 县
县
京
县都
县
县
县
县
县
县
县东
大县 县阪
县京
县
三府七十二县
县
县
三、明治维新内容
3、措施： A、政治：核心是整体改革——废旧建新
（2）废封建等级 措施？
下面哪个阶级（阶层）对新政府最 有威胁？
武士
商人
农民
工人
废除武士特权
带 刀 者 斩
废除封建等级制度：
天皇
幕藩体制
实权在将军手中， 政府设在江户 （东京）
天皇为名义上的 国家元首，朝廷 设在京都
德 川
天 皇 （傀 儡） 等级森严
幕
将军
幕府统治下的日
府 统 治 的
政治:依靠幕藩体制、
士 等级大制度名来统治，
但后期矛盾激化
本社会分为士、农、 工、商四个等级， 武士阶级是统治阶 级。
构 成
武士
身份等级世代 相继，不能逾越。
市场：日政府拓展海外市场，英利用殖民公司拓展
资金：日国家投资和战争掠夺，英私人投资
三、明治维新内容
3、措施：
C、文化生活：倡导“文明开化”
①含义：政府大力提倡学习西方资本主义文明以改造旧文化
②措施： 内容
派遣留学生,翻译西方著作
进行教育改革,建立近代教育 体制(文部省统一管理；三级 教育体制；教学内容增加自 然科学知识)
原因：民族危机重；幕府对外妥协
1）“尊王攘夷” 领导：以高杉晋作为首的中下级武士？
影响：因对幕府存有幻想而败，
A、倒幕运动
但为倒幕派提供教训
原因：？
2）倒幕战争 P112
基地：？ 经过：？ 结果：？
【重难点分析】 分析倒幕武装迅速打败幕府军队的原因。
方法点拨：决定战争的胜负的因素：人心所向、 实力对比、斗争策略、国际援助等。
经济：幕府统治阻碍资本主义发展？ 外交：锁国政策使日本落后世界 思想：吉田松阴等主张向西方学习
2、外患： 民族危机严重
原因：幕府统治落后； 工业革命后列强加紧侵略扩展。
影响：①使日本社会矛盾激化更动摇幕府统治 ②刺激日本资本主义经济发展 使西方先进思想进一步传入，改革呼声高涨
二、明治维新的背景
1、内忧：幕府统治危机 2、外患：民族危机严重 3、前提：倒幕运动成功与明治新政府的成立
自主探究
明治时期，确立了“和魂洋才”的教育原则， 既要培养学生具有日本旧的忠君爱国思想， 同时又要掌握西方先进的科学技术知识。 你对此有何评价？
“和魂洋才”教育原则一方面要求学生掌握西方 先进的科学技术知识，为日本社会经济发展培 养了各种人才。但是另一方面又向学生灌输 忠君思想，封建色彩浓厚。
江苏省六合高级中学 叶长庚 yechanggeng1218@126.com
1）国内： ①幕府统治不得人心，遭到广泛痛恨。 ②更多的大名与幕府决裂，参与倒幕战争；
一些大商人开始向新政府提供更多的财政支持； 人民群众支持政府军作战。 ③政府军作战目标明确，士气旺盛。 2）国际：
西方列强宣布中立； 英国商人把大批武器卖给倒幕派。
1
京都 （天皇住所）
幕府 所在地 江户
1869年迁 都东京
三、明治维新内容
3、措Байду номын сангаас： D、军事：改革军事，建立新式军队
①措施：（1）实行义务兵役制，建立常备军 （2）创办军事企业。 （3）设立军事院校，培养军事人才 （4）武土道教育：尚武、忠君
关键所在，确定了“国民皆学”的方针，提出“邑无
不学之户，家无不学之人”的目标。明治政府在国家
财力紧张的情况下，短短数年内兴办了26000所小学
校。
江苏省六合高级中学 叶长庚 yechanggeng1218@126.com
江苏省六合高级中学 叶长庚 yechanggeng1218@126.com
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江户1868年7月17 日改名为东京
B
仁 天 皇 改 年 号 为 【 明 治
、 成 立 明 治 政 府 ： 睦
】
二、明治维新的背景
1、内忧：幕府统治危机
2、外患：民族危机严重
3、前提：倒幕运动成功 尊王攘夷
与明治新政府的成立
内忧外患 总结背景
失败 倒幕运动
4、其他：工业文明的冲击； 中国鸦片战争的失败教训
①颁布背景：
②内容： 宪法特点：专制与民主性、传统与现代并存且带有神权色彩
局限性：浓厚的封建性和天皇掌权的专制性 ④评价：
进步性：承认人民基本权利，形式上确立三权分立的政体； 标志着天皇制地主资产阶级联合专政的秩序建立； 巩固近代天皇制。
升华认识：比较英日的君主立宪制
同：形式、性质相同
异：1）君主的权力——英“统而不治”，日至高无上； 2）议会的地位——英国家权力中心，日天皇可以解散； 3）内阁负责对象—英内阁对议会负责，日对天皇负责； 4）实际掌权阶级—英资产阶级， 日以天皇为代表的官僚军阀财阀集团。
日本有“心灵禁闭”但“眼观八方”的特征。在国弱时， 他们卑谦地对外点头哈腰，默默拿来先进才智，然后悄悄地 在作坊里加班加点地消化进化，乃至超越。一旦确信自己超 越了别国，便会出其不意地“创造神话”。
古代历史上，日本在亚洲拜认了第一位老师，向老师学 习。但明治维新（拜认了第二位老师）后不久，日本就对他 的第一位老师发动战争，逼老师签订不平等条约，收钱占地。 20世纪30年代，他再一次向他的第一位老师发动战争。