历史选修一明治维新ppt
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人民版高中历史选修一专题八《明治维新》经典课件(42张)(共42张PPT)
思维拓展
19世纪60—90年代,中国掀起洋务运动,日本开 实行明治维新,试比较这两次变革
相同点: ①背景:
都是在内忧外患、民族危机加剧的情况下学习西方的 ②目的:
富国强兵,巩固统治 ③内容:
都引进西方先进技术,建立了一批近代企业、新式 军队和学堂
不同: ①性质: 洋务运动是地主阶级的自救运动;明治维新是资产阶级
中国的维新派力量软弱,把希望寄托在没有实权的皇 帝身上,缺乏群众基础,力量弱小。
⑶具体措施: 明治政府颁布了全面有效的改革措施 光绪帝也颁布了一系列改革措施,由于维新派无实权,
顽固派势力强大,变法措施根本不可能实施。 ⑷国际环境: 日本明治维新时,日本的环境相对宽松。 中国戊戌变法时,列强正在瓜分中国,国际环境不利。
德川将军
德川幕府(1603——1867)
建立者:德川家康 德川幕府统治机构:幕府(掌管国政) 和藩国。 将军把领地分封给藩主(大名),藩主 (大名)效忠将军。
思考:德川幕府是怎样统治日本的?给日本带来了什么影响?
天皇
只是傀儡,毫无实权
将军 掌握政权,组成幕府
幕府
士 大名
大名听命与将军,西南 大名受幕府排挤
钓鱼岛
导言
19世纪中期,许多遭到欧美列强侵略的亚非 拉国家相继沦为殖民地。经过明治维新的日本脱 颖而出,迅速实现了从农业社会向工业社会的转 变,成为亚洲第一个走上近代化道路的国家,避 免了与其他亚非拉国家相同的命运。明治维新是 怎样发生的?日本为什么会成功?
一、明治维新的历史背景
1、德川幕府腐朽的封建统治,激化了阶级矛盾和统治阶级内 部矛盾,阻碍了资本主义萌芽的发展。 2、以美国为首的西方列强的殖民入侵 ,使日本民族危机加 深,社会危机空前加剧 3、资本主义产生和发展引起了日本社会的深刻变化,为日本 的社会变革奠定了基础
人教版高中历史选修一课件-8.3 明治维新(共41张PPT)
1871年 日本使 节赴欧 美进行 了景
明治时期的日本课堂情景 明治时期的乡村学童
1877年,日本东京大学成立
1871年,日本最早的日报《横滨每日新闻 》发行图为1880年,朝野新闻社在银座成立。
1878年,东京银座点亮了用电池供电的弧光灯
明 治 时 期 兴 办 的 小 学
明治政府成立伊始,就把教育视为推动近代化的 关键所在,确定了“国民皆学”的方针,提出“邑无 不学之户,家无不学之人”的目标。明治政府在国家 财力紧张的情况下,短短数年内兴办了26000所小学 校。
为培养建设资本主义新国家所需要的各类人才,明治政府于1872 年颂布“学制令”,建立了包括小学教育,中学教育,实业教育 和高等教育在内的近代学校体制;规定送儿童入小学受教育是每 个家长的义务。
思考:日本经济的近代化表现为工业化,
在“殖产兴业”政策的推动下,日本的工业化迅 速展开,结合课文内容试从主导力量、推进的步 骤、企业的归属等方面概括日本工业化的特点。
①主导力量:政府主导 ②推进步骤: A. 国营企业示范、私人资本发展 B.两次工业革命交叉进行,迅速较快。 ③企业归属:得到政府扶持的大资本家控制 了大部分近代工业。
内容
目的
政治
经济 文化 军事
(1)废藩置县 (2)四民平等
(1)土地改革 (2)殖产兴业
提倡“文明开化”, 努力发展教育
实行征兵制
加强中央集权
发展资本主义
发展近代教育
为对外扩张创 造条件
课后练习测评2:
日本发展工业的进程与英国工业革命有什么不同?
英国工业革命是本国生产力的自然发展。日本发展工 业的进程则是在外侵当前,变革图强的结果
日本发展工业之际,英国等国已开始了第二次工业革 命,为了赶上发达国家,日本在进行第一次工业革命
明治维新课件
文化体制的现代化
总结词
明治维新建立了近代化的文化体制,为日本的现代化进 程提供了支持。
详细描述
明治政府推行了“文明开化”政策,积极引进西方文化 和技术,推广现代化教育和文化。此外,明治政府还建 立了现代化的新闻和传播体系,促进了信息的流通和文 化交流。
THANKS
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VS
社会变革的启示
明治维新展示了社会变革的重要性和必要 性,为其他国家提供了借鉴和启示。
CHAPTER 05
明治维新的反思
改革的局限性
政治体制
明治维新后的政治体制仍然保留了大量封建残余,如贵族世袭、军 队国家化等,这阻碍了日本政治现代化的进程。
经济体系
明治维新后的经济体系仍然是半封建的,地主阶级掌握大量土地, 农民仍然处于贫困状态,这制约了日本经济的发展。
总结词
明治维新建立了近代化的政治体制,为日本 的现代化进程奠定了基础。
详细描述
明治维新废除了封建制度,建立了中央集权 的政治体制,实行了内阁制和议会制,使国 家政治更加稳定和有序。此外,明治政府还 进行了地方自治和行政改革,提高了行政效 率。
经济体制的现代化
总结词
明治维新建立了近代化的经济体制,推动了 日本的现代化进程。
明治维新
CONTENTS 目录
• 明治维新的背景 • 明治维新的过程 • 明治维新的影响 • 明治维新的评价 • 明治维新的反思 • 明治维新与现代化的启示
CHAPTER 01
明治维新的背景
历史背景
01
02
03
封建制度的没落
在19世纪中叶,日本仍是 一个封闭的封建社会,但 已经面临西方资本主义的 冲击和威胁。
结果
日本明治维新优质课PPT课件
第11页/共50页
思考:西方列强的殖民侵略给日本带来了哪些影响?
破坏性: 破坏性、建设性
1)三国千门年打来开独,使立日不本羁沦之为大半日殖本民,地一国旦家受,人民羁族缚危, 机有不血断性加者深岂。能忍视乎? 2)进一步加剧了日本社会危机。——吉田松阴 建设性:
3)客观上刺激了日本资本主义经济发展.
——(英)艾瑞克·霍布斯鲍姆《资本的年代》
结合这段材料,分析日本向西方学习的特点有哪 些?对我们今天的改革有何启示?
第5页/共50页
特点: (1)有选择、有侧重地向西方不同国家学习; (2)向西方学习的规模大、领域广,起步快; (3)直接吸收两次工业革命的成果。
启示: 立足国情,建设有中国特色的社会主义
都有大量封建残余势力 都在改革后对外侵略扩张
第26页/共50页
领导 内容
日本在武装倒幕,推翻幕府统治后 由明治政府实行改革;
俄国完全自上而下,由沙皇签署废 奴法令而进行。
日本以各种法令,鼓励发展资本主 义工商业,废除禁止买卖土地法令 等方式进行;
俄国则以解放农奴,赎买份 地方式进行
第27页/共50页
明治维新实质是对先进 的工业文明的经典模仿。 在西方列强的炮舰压迫下,当时日本首要的目标是建 立强大的军力 ;实际执掌政权的萨长集团,最关心 的也是军事现代化,这需要建立现代化的工业来支撑 经济实力。明治维新主要围绕这一目标展开,只有在 生产技术方面,日本才是毫无保留地学习西方。正是 由于将学习重心放在生产技术上,在经济、政治、文 化方面只是围绕这一学习需要作出了有限变革;由于 充份立足国情、保守传统,而不是全面照搬西方,才 保证了改革的顺利有效进行。
科教兴国成为我国今天的国策,是及时而必要的
人民版高中历史选修一专题八 明治维新 课件 (共34张PPT)
选修一:明治维新
(1868年---1873年)
• 课标要求 • (1)知道明治维新的历史条件 • (2)概述明治维新的主要过程和基本
内容,理解近代化道路的多样性. • (3)分析明治维新在日本近代化过程
中的历史地位
一、背景
1、幕府统治出现危机(内忧)
(1)政治:幕藩体制和森严的等级制度,阶级矛盾尖锐。
教育体制:
培养了大量人才,
A、建立文部省,统一管理全国的教育 但是向学生灌输
B、教学内容增加许多自然科学知识 忠君思想,封建 C、逐步建立小学、中学、大学近代教 色彩浓厚“和魂 育体制,其中小学 实行义务教育 洋才”
(3)社会生活各方面:
实行文明开化政策,大力推进吸取西方的风俗习惯 如:衣、食、住、行等西化
明治维新
戊戌变法
资本主义发展的水平高于 民族资本主义发展不充分; 中国;封建统治相对薄弱 中外反动势力勾结使封建统
治势力强大。
倒幕派(中下级武士、新 资产阶级维新派力量小,依 兴地主等联合力量强大) 靠没有实权皇帝,不敢发动 建立倒幕基地,武装倒幕 群众,顽固派力量强大。
明治政府发布一系列除旧 光绪帝颁布一系列变法诏书 布新改革措施并大力推行 各地阳奉阴违。
A、政府引进西方先进的技术、设备和人才,建立“样 板”企业,以供私人企业效仿; B、发展近代交通通信事业,为工业的发展奠定基础。 C、政府大力扶植和保护私人资本主义,得到扶持的大 资本家引进先进生产设备,建立许多资本主义企业。
3.文化生活:文明开化 ,发展近代教育
(1)派遣留学生、翻译西方著作,
(2)按照欧美模式进行教育改革,建立近代
方式: ①资产阶级革命 ②民族独立战争 ③自上而下的资产阶级性质改革 ④民族统一运动
高二历史选修 明治维新 PPT课件
统一的中央集权国家开始建立
县 京 县县 县 县 三
东 县 县
都
县
县
县
京 大 县
阪
县
县 县 县县
府 七 十 二 县
第4页/共35页
下面哪个阶级对新政府最有威胁?
武士
商人
农民
工人
四民平等
第5页/共35页
废除武士特权
第6页/共35页
带 刀 者 斩
第7页/共35页
三、明治维新的内容
1.政治:废除旧体制,加强中央集权
行
第28页/共35页
高考题 中日是一衣带水的邻邦,两国 关系的发展有赖于青年一代的沟通与交 流。为此,我省N中学邀请日本某校学 生前来访问,并拟定了以下交流提纲。 假如你作为N中学的一员,按照提纲要 求,将如何回答下列问题: ① 19世纪60年代后,中日两国开始近 代化道路的探索。试以“洋务运动”和 “明治维新”为例,简述其背景的共同 点和各自军事改革的措施。
资本主义工业体系开始确立;以钢铁和机器制 造为代表的重工业迅速发展
②建立了现代化军队并不断加强; (强兵) 第23页/共35页
四.明治维新在日本近代化过程中 的历史地位
1 .性质:一场不彻底的资产阶级性质的改革 2 .积极意义:明治维新是日本历史的转折点,是日 本走上近代化(资本主义)道路的标志 (1)明治维新使日本改变了封建落后状况,走上 发展资本主义的道路,并迅速崛起为东方强国; (2)废除了不平等条约,摆脱了民族危机,实现 了民族独立,成为亚洲近代唯一走上独立发展道路 的国家; (3)为亚洲邻国提供了启迪和经验;
你能根据明治宪法,制作一幅近 代日本天皇政体示意图吗?
协 助 天 皇
天皇
服
《日本明治维新》PPT课件
民族自尊心受损
不平等条约的签订使日本 民族自尊心受到极大伤害 ,激发了民族自强和改革 的呼声。
尊王攘夷思想兴起
尊王思想
尊王思想主张恢复天皇的权威和地位 ,反对幕府专权。
攘夷思想
水户学与国学
水户学和国学是日本本土的学术流派 ,强调日本文化的独特性和优越性, 为尊王攘夷思想提供了理论支持。
攘夷思想主张排除外来势力干涉,维 护国家独立和民族尊严。
,实现了经济的迅速崛起。
文化教育
明治维新提倡“文明开化”,引 进西方文化和教育制度,促进了
日本文化教育的现代化。
对亚洲邻国影响
侵略扩张
明治维新后,日本走上对外侵略 扩张的道路,对亚洲邻国造成了 深重的灾难和损失。
示范效应
日本的明治维新成功实现了国家 的现代化,对亚洲其他国家产生 了一定的示范效应,推动了亚洲 的现代化进程。
03
随着政治体制的改革,日本设立了议会,实行代议制民主,使
民众能够参与国家政治生活。
经济发展与产业革命
01
推行“殖产兴业”政策,促进工业化
明治政府大力推行“殖产兴业”政策,引进西方先进技术和管理经验,
促进了日本的工业化和现代化。
02
发展对外贸易,开拓海外市场
明治维新后,日本积极发展对外贸易,开拓海外市场,为经济发展注入
03 明治维新中重要人物及其贡献
明治天皇及其领导作用
明治天皇是明治维新的核心人物 ,他通过推翻幕府统治,实现了
国家的统一和中央集权。
明治天皇积极推行“富国强兵” 、“殖产兴业”和“文明开化” 三大政策,为日本的现代化奠定
了基础。
他倡导学习西方文明,引进西方 技术和制度,推动了日本的现代
83《明治维新》PPT课件(新人教选修1)
《五条誓文》
广兴会议,万机决于公论; 反映了明治政府改革的决心, 上下一心,大展经纶; 同时也揭示了明治维新得以 成功的一个条件: 官武一体以至庶民,各遂其志,务 推翻幕府封建统治后确立的 使人心不倦; 明治政府的统治为维新变法 破例来之陋习,基于天地之公道; 提供了良好的政治环境。 求知识于世界,大力振兴皇基。
建立起中央集权 的政治体制
二)发展新经济
1、土地改革: 改革币制; 废除领主土地所有制,确认土地私有,允许土地买卖 征收土地税 提高农民积极性,促进农业发展,农村 商品经济得到发展,政府财政收入提高 2、“殖产兴业” A.政府引进技术和设备,创办“样板”企业,供私 人仿效.投资基础建设. B.大力扶植私人企业的发展 为日本奠定了工业化的基础; 得到政府扶持的大资本家,控制了日本大部分近 代工业
“和魂洋才”教育原则一方面要求学生 掌握西方先进的科学技术知识,为日 本社会经济发展培养了各种人才。但 是另一方面又向学生灌输忠君思想, 封建色彩浓厚。
四)建立新军队
1、实行义务兵役制,取消武士特权 2、购进先进武器,建立军工企业 3、设立军事院校,培养军事人才 4、接受武士道教育,军队只向天皇负责
新课标人教版课件系列
《高中历史》
选修1
8.3《明治维新》
教学目标
1. 知识与能力 识记: 废藩置县 四民平等 币制改革 土地改革 殖产兴业 文明开化 教育改革 生活西化 改革军制 理解:明治维新各项改革措施内容、特点及影 响 运用:政治改革对经济发展的影响日本发展资 本主义工业与英美等国的不同学习外来先进 文化的作用及需要注意的问题日本军事改革 对世界的影响
a有利于资本主义发展
b都有大量封建残余势力 c都在改革后对外侵略扩张
明治维新 -课件 (共张PPT)
化学课件:/kejian/huaxue/ 生物课件:/kejian/she ngwu/
地理课件:/kejian/dili/
历史课件:/kejian/lish i/
首脑征夷大将军(简称将军)府邸,以后又称将
幕府一词始自古代汉语,指出征时将军的府
署。在日本,最初指近卫大将住所,转指武士 PPT模板:助您成长/moban/
PPT素材:/sucai/
PPT背景:/beijing/
PPT图表:/tubiao/ NhomakorabeaPPT下载:/xiazai/
明治天皇睦仁(1852—1912)
什么叫明治维新?
推翻幕府统治后,明治政府一方面采 取措施巩固天皇为首的新政权,另一方面, “求知识于世界”,向西方国家学习,积 极发展资本主义经济,力争实现民族振兴, 摆脱外来压迫,建立近代化的独立国家。 历史上称为“明治维新”。
从性质来看,明治维新是一次以农民为主力、 资产阶级同资产阶级化下级武士结成联盟、以 资产阶级化下级武士为领导的资产阶级性质的 改革运动。
语文课件:/kejian/yuw en/ 数学课件:/kejian/shuxue/
英语课件:/kejian/ying yu/ 美术课件:/kejian/me ishu/
科学课件:/kejian/kexue/ 物理课件:/kejian/wul i/
因为佩里舰队 的军舰是黑色 的,船上的蒸 汽机又冒着黑 烟,所以日本 历史上把这一 事件称之为 “黑船事件”。
1853年黑船驶抵浦贺港
是日本同西方国家签订 的第美国一司东个令印佩不度里舰平队等条约。 浦贺港
1853年
《日美亲善条约》
要挽救民族危机,必须推翻幕府统治。
(三)明治维新的政治前提—倒幕运动(1867—1868)
明治维新ppt课件
六、意义: 明治维新使日本摆脱了沦为半殖民地的命运, 使日本走上了发展资本主义的道路。但是改 革并不彻底,保留大量的封建残余,日本强 的起来后很快走上了对外侵略扩张的军国主 义道路
13
日本明治时期的改革派与中国戊戌变法 时期的改革派有何不同?
明治时期的改革派指倒幕派,他们掌握实权, 得到人民的拥护,得到部分大名支持,建立倒幕 基地,武装推翻幕府。
10
11
如何评价日本明治维新
(进步性、局限性)
1、使日本走上了发展资本主义的道路 2、摆脱了沦为半殖民地的命运 3、走上了对外侵略扩张的军国主义道路 4、保留大量的封建残余势力
12
明治维新
一、原因: 幕府统治阻碍了日本资本主义经济的发展
二、目的: 巩固明治政府统治,富国强兵。
三、时间、领导人: 1868年 明治天皇 四、主要措施: 见课本86页 五、性质: 自上而下的资产阶级性质的改革
16
近代史上,日本和中国曾面临着“共同的命运”,但 最终的结果却截然相反,请指出“共同的命运”指什么? 面临这样的情况,两国分别采取了哪些措施?两种不同的 结局给我们什么启示?
共同的命运:都受到外国的侵略。
日本:明治维新, 中国:洋务运动 百日维新 辛亥革命
启示:要主动对外开放,走出国门,择西方文明为我 用;对欧美文明也不能生搬硬套,应取其精华,弃其糟粕, 才有利于我国社会、经济的发展。
7
目的:
巩固明治政府统治,富国强兵。
8
明治政府采取了哪些措施
最能体现资 本主义性质
政治 经济
社会 生活 军事
废藩置县; 加强中央集权
允许土地买卖 , 引进西方技术 , 发展近代企业 ,
提倡“文明开化”, 即向欧美学习, 大力发展教育,
13
日本明治时期的改革派与中国戊戌变法 时期的改革派有何不同?
明治时期的改革派指倒幕派,他们掌握实权, 得到人民的拥护,得到部分大名支持,建立倒幕 基地,武装推翻幕府。
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如何评价日本明治维新
(进步性、局限性)
1、使日本走上了发展资本主义的道路 2、摆脱了沦为半殖民地的命运 3、走上了对外侵略扩张的军国主义道路 4、保留大量的封建残余势力
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明治维新
一、原因: 幕府统治阻碍了日本资本主义经济的发展
二、目的: 巩固明治政府统治,富国强兵。
三、时间、领导人: 1868年 明治天皇 四、主要措施: 见课本86页 五、性质: 自上而下的资产阶级性质的改革
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近代史上,日本和中国曾面临着“共同的命运”,但 最终的结果却截然相反,请指出“共同的命运”指什么? 面临这样的情况,两国分别采取了哪些措施?两种不同的 结局给我们什么启示?
共同的命运:都受到外国的侵略。
日本:明治维新, 中国:洋务运动 百日维新 辛亥革命
启示:要主动对外开放,走出国门,择西方文明为我 用;对欧美文明也不能生搬硬套,应取其精华,弃其糟粕, 才有利于我国社会、经济的发展。
7
目的:
巩固明治政府统治,富国强兵。
8
明治政府采取了哪些措施
最能体现资 本主义性质
政治 经济
社会 生活 军事
废藩置县; 加强中央集权
允许土地买卖 , 引进西方技术 , 发展近代企业 ,
提倡“文明开化”, 即向欧美学习, 大力发展教育,
人民版历史选修一专题八《明治维新》同步课件(共37张PPT)
一、镰仓幕府(1192——1333年) 二、室町幕府(1336——1573年) 三、德川幕府(1603——1867年)
德川幕府(1603——1867)
1603年,德川家康所建立,历经260多年。
德川家康
在日本历史上,17—19世纪中 期称为江户时代,因最高统治者德 川将军的统治机构幕府设置在江户 (今东京)而得名。江户时代的统 治机构有两级——幕府(掌管国政) 和藩国。将军把领地分封给藩主, 藩主效忠将军,二者形成主仆关系。
使人心不倦; • 四、破例来之陋习,基于天地之公道; • 五、求知识于世界,大力振兴皇基。
发展资本主义,改革封建制度,向西方学习
中央集权 世界強國 殖产兴业
废除 不平等条约
富国强兵
文明开化
二、明治维新的过程
1、时间、人物、文件 2、措施 政治方面 1)废藩置县,建立中央集权,实现国家统一。 2)废除封建身份制度,实行四民平等,取消武士特权。
军或大名那里得到封地和禄米,但必须效忠将军
或大名.
国
名义首脑,没有实权
天皇 一直希望能重掌大权
内 社
封 建 统 治 阶 级
会
将军 最大的封建主,掌握政权
将军的政厅称为
幕府
矛 盾 尖
大名 藩国的统治者,逐渐对幕府不满
有些从事工商业,倾向改革
锐 ,
武士
经济状况恶化,不满情绪增强 号召推翻幕府,进行改革
明治时期,日
本确立了“和魂 洋才”的教育原 天皇 则,既要培养学 万岁万岁 生具有日本旧的 万万岁 忠君爱国思想, 同时又要掌握西 方先进的科学技 术知识。
三、明治维新的影响
1、性质:
天皇为首自上而下的资产阶级性质改革
2、积极:
德川幕府(1603——1867)
1603年,德川家康所建立,历经260多年。
德川家康
在日本历史上,17—19世纪中 期称为江户时代,因最高统治者德 川将军的统治机构幕府设置在江户 (今东京)而得名。江户时代的统 治机构有两级——幕府(掌管国政) 和藩国。将军把领地分封给藩主, 藩主效忠将军,二者形成主仆关系。
使人心不倦; • 四、破例来之陋习,基于天地之公道; • 五、求知识于世界,大力振兴皇基。
发展资本主义,改革封建制度,向西方学习
中央集权 世界強國 殖产兴业
废除 不平等条约
富国强兵
文明开化
二、明治维新的过程
1、时间、人物、文件 2、措施 政治方面 1)废藩置县,建立中央集权,实现国家统一。 2)废除封建身份制度,实行四民平等,取消武士特权。
军或大名那里得到封地和禄米,但必须效忠将军
或大名.
国
名义首脑,没有实权
天皇 一直希望能重掌大权
内 社
封 建 统 治 阶 级
会
将军 最大的封建主,掌握政权
将军的政厅称为
幕府
矛 盾 尖
大名 藩国的统治者,逐渐对幕府不满
有些从事工商业,倾向改革
锐 ,
武士
经济状况恶化,不满情绪增强 号召推翻幕府,进行改革
明治时期,日
本确立了“和魂 洋才”的教育原 天皇 则,既要培养学 万岁万岁 生具有日本旧的 万万岁 忠君爱国思想, 同时又要掌握西 方先进的科学技 术知识。
三、明治维新的影响
1、性质:
天皇为首自上而下的资产阶级性质改革
2、积极:
人民版高中历史选修一专题八《明治维新》优质课件(共37张PPT)
1.消极影响
(1)经济上欧美国家加强对日本掠夺,社会矛盾激化,社 会危机加剧 (2)政治上丧失大大量主权,沦为半于民地社会,民族危 机加深
2.客观积极影响
(1)激化社会矛盾,进一步动摇幕府统治,结束闭关锁国。 (2)客观上刺激日本资本主义经济发展. (3)西方先进思想传入,使有识之士开始向西方学习,反 对幕府统治,要求改革呼声更加强烈.
明治政府的成立
1868年,改元“明治”,进入“明治时期” 1869年迁都东京(江户)
京都 (天皇住所)
幕府 所在地 江户
1869年迁 都东京
江户1868年7月17日改名为东京课堂 ຫໍສະໝຸດ 结一 岛国之忧——维新背景
2)可能性——
倒幕运动的胜利为维新的开展提 供了政治保障;
西方对中国的入侵和中国人民的 反抗,客观上为日本提供了较为有 利的国际环境。
基本特点:天皇名义上是最高统治者,但权力掌握在 幕府将军手中。地方藩国势力强大。
概念阐述
武士
将军与大名都养着自己 的家臣即武士,武士从将军 或大名那里得到封地和禄米, 但必须效忠将军或大名。
德川幕府为了从思想意识 上培养武士这个支柱,大力 宣扬武士应具有忠、义、勇 的“武士道”精神,使武士 为其效力和卖命。
概念阐述
幕府统治
幕府一词始自古代汉语,指出征时将军 的府署。在日本,最初指近卫大将住所,转 指武士首脑征夷大将军(简称将军)府邸,以 后又称将军为首的中央政权为幕府。从公元 1192年到1867年,在日本历史上是实行军事 封建统治的“幕府政治”时期,经历过镰仓 幕府、室町幕府、德川幕府三大幕府的统治 。
戊辰战争
• 德川庆喜及其家臣拒绝“辞官纳地”,决定同新政府决 一死战,1868年1月,德川庆喜以清君测为口号,亲率幕 府军队兵分两路从大阪出发,进军京都,西乡隆盛指挥 的新政府军队在京都郊外的伏见、鸟羽两地同幕府军 队展开激战,新政府军以5000人击败了1.5万幕府军, 德川庆喜逃回江户。2月25日,天皇下诏亲征,同时命 令各藩大名立即参加讨伐幕府的战争。因时为旧历戊 辰年,史称“戊辰战争”。政府军势如破竹,幕府军 节节败退,很快兵临江户城下,4月,幕府将军德川庆 喜投降。幕府高级官员等人逃往东北地区,联合封建 大名,组成反天皇同盟,企图负隅顽抗,政府军在人 民支持下,先后平定各地叛乱,到1868年11月6日, 攻占东北要塞,东北战争结束。次年6月27日,战争结 束。
部编版《明治维新》PPT完美版高中历史1
典型例题:
材料一 1884年,日本思想家福泽谕吉在《脱亚论》一文中说: “为今日计,我国不能再盲目等待邻国达成文明开化,共同振兴亚 细亚,莫如与其脱离关系而与西洋文明共进退。支那(指中国)和朝 鲜是日本的邻邦,同他们打交道用不着特别客气,完全可以模仿西 洋人的方式处理。……我们日本人要……谢绝亚细亚东方的恶友。” 福泽谕吉的观点被称为“脱亚入欧论”。 回答:(1)根据材料一,指出福泽谕吉对亚洲邻国持何种态度,主 张对它们采取何种政策。
幕
资 本 主 义 生
天皇
只是傀儡,毫无实权
府 已
成
将军
掌握政权,组成幕府
为
幕府
众
矢
产
大名
有些从事工商业
之
关 系 的 形 成
倒
幕 派
武士
分化
新兴地主、商人
经济状况恶化 不满情绪增强
经济实力增强
的 , 国 内 阶
和
政治权利较少
级
发 展
农民、城市平民
生活日益贫困
矛
进行反抗斗争
盾
激
化
幕府统治出现危机(内)
项目 明治维新(19中) 戊戌变法(19末)
社会 背景
资义发展水平较高
资义发展不充分
封建统治相对薄弱; 封建统治势力强大;
领导 力量
具体 措施
倒幕派实力强大掌握 了政权
大刀阔斧,全面推行
资阶弱小,寄希望于 无实权的皇帝
变法法令如“一纸空文”
国际
1)自由资义时期 2)西方侵略中国
1)向帝义过渡阶段 2)列强掀起了瓜分中国
对亚洲邻国持轻蔑态度。 主张模仿欧美列强侵略亚洲邻国。
典型例题: (2)根据所学知识分析日本出现“脱亚入欧论”的社会 经济原因。
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(2)1868年: ①鸟羽、伏见战役,打败幕府军队,德川庆 喜投降。 ②明治政府迁都江户,改名东京。
29
明治天皇名睦仁, 1867年继承皇位。 1868年改年号为明治 元年,在位时期实行 一系列资产阶级性质 的改革,日本完成了 从封建社会向资本主 义社会的过渡。
明治天皇睦仁(1852—1912)
30
日本武士
将军与大名都养着自己的 家臣即武士,武士从将军或大 名那里得到封地和禄米,但必 须效忠将军或大名,这些武士 一般是职业军人,拥有佩刀特 权,他们构成了幕府统治的基 础,从而形成了由幕府和藩构 成的封建统治制度即幕藩体制。德川幕府为了 从思想意识上培养武士这个支柱,大力宣扬武 士应具有忠、义、勇的“武士道”精神,使武 士为其效力和卖命。 7
幕府一词始自古代汉语,指出征时将军的府 署。在日本,最初指近卫大将住所,转指武士 首脑征夷大将军(简称将军)府邸,以后又称将 军为首的中央政权为幕府。
1603年初,德川家康打败竞争对手,取得 “征夷大将军”的称号,在江户设立幕府,建 立起统一中央集权的幕府统治,史称德川幕府 或江户幕府,开始了二百六十多年的统治。德 川家族对日本的统治是通过幕府的形式实现的。
C
38
惊 破 太 平 梦
几 只 蒸 汽 船
佩里登陆图(1853年)
20
讨论:西方资本主义的侵略对日本社会带来了
哪些影响?
1)政治上:日本沦为半殖民地国家,,国门被迫打开, 民族危机加深
2)经济上:成为资本主义国家的销售市场和原料产地, 加速了封建自然经济的解体,客观上推动了日本社会 经济的发展。 3)思想上:先进思想的传入,有识之士开始向西方学 习,要求变革的呼声更加强烈。 4)社会关系上:激化了日本社会的矛盾,进一步动摇 了幕府统治。
25
改革派的形成
幕府的镇压使部分下级 武士觉醒,从统治阶层中分 化出来,形成独立的改革 派,公开反对幕府。他们对 内抨击幕府篡权,打着“王 政复古”的旗号,主张用天 皇亲政取代幕府统治;对外 要求废除幕府签定的不平等 条约,驱逐侵略者。位于西 日本武士 南的长州藩成为改革派的大本营。
大 政 奉 还 图
(一)、资本主义因素的成长; 这些人在经营商业、高 生产力的提高,日本的自 1、原因: 利贷或资本主义家庭劳 然经济开始瓦解。 动同时,还投资于土地, 2、表现: 商业资本和高利贷资本发达, 变成新兴地主。 1)城市; 形成江户、大阪、京都三个中
2)农村;
心,并开始参与藩政。
商品经济也渗透到农村,促进了自然经济的解体。
②外患:西方殖民主义入侵,黑船事件引发了民族危机。
2)可能性——
倒幕运动的胜利为维新的开展 提供了政治保障; 西方对中国的入侵和中国人民 的反抗,客观上为日本提供了较为 有利的国际环境。
课堂 总结
36
巩固练习: 1、幕府统治危机的表现有( ) ①资本主义因素的发展受到幕府统 治的阻碍 ②闭关政策使日本落后于世界发展 潮流 ③武士阶层不满幕府统治 ④英国首先打开了日本大门 A.①②③④ B.①②④ C.②③④ D.①②③
12
探究活动一:资本主义因素的成 长对日本社会产生了怎样的影响?
①加速了日本社会分化,一部分成为资本家
性质的剥削者,一部分破产沦为工资劳动者。
②使统治阶级内部发生分化,部分大名逐 渐与商人资本家接近。 ③大批武士经济陷入困境,不满幕府统治。
14
(二)、人民的抗争; 1、人民起义此起彼伏;
2、中下级武士不满幕府统治;
1867年,萨摩、长州等藩组成讨幕联盟,策划武力讨 幕;幕府统治摇摇欲坠。在此情况下,德川庆喜采取 以退为进的策略,1867年10月24日他假意向朝廷提出 辞职,将政权交还天皇,称为大政奉还。 倒幕派:王政复古 (建立新政府)
3、倒幕经过:
(1)1867年: ①倒幕派京都秘密会议,获得明治天皇讨幕密旨。 ②德川庆喜提出“大政奉还”和辞去“征夷大将 军”,却暗中伺机反扑。 ③倒幕派发动“王政复古”政变,宣布废除幕府体 制。
9
闭关锁国
在对外政策 上,幕府实行闭关 锁国策,禁止日本 人出海,只允许 荷兰等少数国家的 商船在指定的地点 从事有限的贸易。
幕府允许荷兰商人进 行贸易的唯一地点——长 崎出岛。
二、.德川幕府统治出现危机
(1)资本主义发展冲击封建统治 (2)社会矛盾进一步激化,人民反抗斗争此起彼伏
(3)殖民侵略加强
D
37
2、19世纪中期,日本“锁国政策”破产的 主要原因是( ) A、日本资本主义因素的增长 B、统治阶级内部的分化 C、西方资本主义的侵略 D、幕府为摆脱危机改变了政策
C
3、19世纪中期,日本幕府统治出现危机的 根本原因( ) A、日本实行闭关锁国B、农民反幕府斗争 C、资本主义兴起 D、西方列强入侵
课堂 总结
日本明治维新的社会背景。
1)必然性——腐朽的幕府统治下内忧外患阻碍 日本资本主义的发展;
①内忧:社会矛盾尖锐化,幕府封建统治动摇;
农民——受沉重剥削和压 ——起义不断;
工商业者——受严格限制和掠 ——日益不满;
中下级武士——迫于生计——滋生反抗幕府统治的思想; 大名——部分受到排挤——不满现状;
等级森严 天皇:享有崇高威望,名义上是国家 德 天 皇 (傀 儡) 的最高统治者,但并没有实权。 幕府统治下 川 幕府将军:掌握实权。将军也是最 的日本社会分 幕 将 军 大的封建主,直接管理着全国四分之一的 为士、农、工、 府 土地和许多重要城市。 商四个等级, 统 士 大名:藩的首领,(全国其他地区分 大 名 武士阶级是统 治 成大大小小两百多个“藩”) 享有藩的 治阶级。 世袭统治权,但必须听命于将军。 的 武 将军与大名养着的自己家臣。 士 身份等级世代 构 武士: 相继,不能逾 从将军或大名那里得到封地和禄米,但必 成 须效忠将军或大名. 越。 农 工 商
一、德川幕府的统治
1.建立:17世纪初
2.阶级构成
(1)统治阶级:天皇、将军、大名、武士 (2)被统治阶级:农、工、商
3、幕府的腐朽统治
1)政治:森严的等级制度(幕藩体制) —— 激化了阶级矛盾: 2)经济:重农抑商政策——严重阻碍了资本主 义的发展。 3)外交:闭关政策——使日本逐渐落后于 世界发展的大趋势。
专题八
明治维新
课标要求:
1、知道明治维新的历史条件
2、阐述明治维新的主要过程和基本内容, 理解近代化道路的多样性
3、分析明治维新在日本近代化过程中的 历史地位
本专题的主要内容:
一是走向崩溃的幕府政权; ——改革的背景;
二是明治维新的举措;
——改革的内容;
三是迅速崛起的日本;
——改革的影响;
3
史料介绍:
延伸:十九世纪中期,中国和日本都 难逃被侵略的厄运,从中有何启示? 落后挨打、对外开放、抓住机遇、 发展才是硬道理… …
22
三、倒幕运动; 结果:攘夷论占主导, (一)面对列强侵略,日本各阶层 成为民族革命旗帜 。 态度。 1、“开国”与“攘夷”之 争
2、德川幕府维护统治 对内镇压人民起义;对外签订条约卖国,。
4、胜利原因:
主 观 ②倒幕派取得人民支持。 原 ③利用天皇的名义,舆论导向有利于 因 倒幕派。
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①倒幕派联合,组织自己的武装。
①幕府腐朽没落,不得人心。
客 观 原 因
②农民起义、城市暴动不断从根本上 动摇幕府统治。 ③列强无暇顾及并且在日本利益争夺 中矛盾重重。
5、历史意义:
1)是使日本从封建制度转变为资本主义 制度的关键步骤。
3、大名也开始挑战幕府权威;
4、天皇力图恢复统治权;
15
1837年,大阪,大盐平八郎起义:
①原因:中下级武士经济状况恶化, 对现实不满. ②影响:充分显示幕府统治的危机。 直接打击幕府和巨商,暴动得到广 泛响应和效仿。
③地位:是日本历史上第一次由武士 联合农民和城市贫民的暴动。
16
(三)佩里叩关 因为佩里舰队的军舰是黑色 的,船上的蒸汽机又冒着黑烟, 所以日本历史上把这一事件称之 为“黑船事件”。
17
是日本同西方国家签订 美国东印度舰队 的第一个不平等条约。 浦贺港 司令佩里
1853年ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
《日美亲善条约》
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《日美亲善条约》
• 时间:1854年3月 • 地点:神奈川 • 主要内容:日本向美国开放下田、箱馆两处港口; 准许美国舰船在两港加煤和水,并得到所需物资 供应;日本有义务救护遭遇海难的美国船只和人 员;美国可在下田设立领事馆;今后日本给予他 国一切权益无条件适应于美国。 • 性质:近代日本被迫签订的第一个不平等条约。
23
(二)倒幕运动的兴起。 “安政大狱”打破 1、原因: 了…… 2、倒幕力量: 中下级武士,商人,资本家 和新兴地主。
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3、倒幕经过:
(1)1867年: ①倒幕派京都秘密会议,获得明治天皇讨幕密旨。 ②德川庆喜提出“大政奉还”和辞去“征夷大将 军”,却暗中伺机反扑。 ③倒幕派发动“王政复古”政变,宣布废除幕府体 制。
2)使日本免遭中国和印度的厄运,保卫 了民族独立。 3)为明治维新的实施创造了和平的国内 环境。
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拓展:中日两国国门被打开的相似 之处有哪些? 国内 政治腐败,经济落后,对外 处境 故步自封,闭关锁国 国际 资本主义发展,列强侵略扩张 处境 方式
列强武力逼迫,签订条约
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影响 国家日益陷入半殖民地的危机