竞争与合作案例

《竞争？合作？》教学设计

济渎路学校初中部王卫东

【课标要求】

本框题依据的课程标准是“我与他人的关系”中的“交往与沟通”：“理解合作与共享的关系，能正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团结合作、乐于助人的品质。【教学目标】

1、情感态度与价值观：让学生树立竞争意识，排除畏惧竞争的心理，享受竞争成功的乐趣，正确对待竞争失败的挫折，敢于竞争、善于竞争。具有竞争的规则意识。树立合作意识，愿意合作、善于合作、享受与人合作的乐趣，使学生具有团队精神。

2、能力目标：通过活动锻炼同学之间互相合作能力；培养学生运用知识分析判断问题的能力；培养学生全面看待问题的能力。

3、知识目标：了解竞争、合作的真正意义；认识竞争、合作的重要性。

【教学重点】

竞争必须基于一定规则；合作是共享的基础和事业成功的土壤。

【教学难点】

在现实生活中学会正确竞争与合作

【教学过程】

一、开门见山导入：

在我们的生活中，处处存在着竞争与合作，我们能否正确对待竞争与合作？今天我们就一起探讨竞争、合作。

二、以小组为单位开始学习，各小组之间展开竞争，看哪个小组最先完成学习任务，在学习的过程中感受竞争和合作。

（师巡视，指导学生自学。）

三、生生、师生合作探究：

1、出示图片：社会生活中有经济竞争、军事竞争、体育竞争、商业竞争等等；看完这些图片后你有何感受？

活动检测一：

（1）学校生活中，竞争主要表现在哪些方面？

（2）竞争的存在对我们每个人有什么影响？

学校中存在着竞争，比如学业的竞争、班级与班级之间的常规管理竞争、学校与学校之间的竞争等等。

教师归纳：竞争无处不在，竞争是人类与生俱来的一种本能，竞争的存在对我们每个人会有不同影响。学生结合学校生活实际回答，教师概括得出：竞争的积极作用：①竞争给我们以直接现实的追求目标，赋予我们压力动力，能最大限度地激发我们的潜能，提高学习和工作的效率；②使我们在竞争、比较中，客观地评价自己，发现自己的局限性，提高自己的水平;③能让我们的集体更富有生气，丰富我们的生活，增添学习和生活的乐趣。竞争的消极作用：①可能使获胜者骄傲自大，使失败者丧失信心、产生自卑感；②竞争的压力可能引起我们心情的过分紧张和焦虑；③可能会出现怨恨别人超过自己的忌妒心理。

2、考考你：连线题

良好的竞争意识 1、相信自己能够发挥最佳水平

2、对竞争对手保持高度“戒备”

3、对对手的不良处境“幸灾乐祸”

4、崇尚公平竞争

5、生怕别人超过自己

不良的竞争意识 6、保持良好心态，胜不骄、败不馁

7、试图通过某种不正当的方式压倒对手

8、欢迎别人超过自己，更勇于超过别人

3、活动检测二：情景模拟

当遇到下列情形时，你会怎么做？为什么？

1、你有一本极好的数学复习用书，同学向你借这本书。

2、期中考试前，学习非常紧张，有同学经常让你给他解答问题。

3、小明在两个班级进行拔河比赛检查人数时发现自己的队伍多了一个人。

4、活动检测三：漫画欣赏

（学生分析回答，师点评：竞争的积极作用；树立良好的竞争意识；我们参与竞争的目的。）

学生回答后齐声朗读竞争的目的：超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。（旨在学生在高声朗读中，让学生感悟竞争的精神，树立敢于竞争的意识。）同时指出，竞争并不是我们取得成功的唯一途径，很多时候我们还需要他人的帮助，需要合作。

5、活动检测四：辨析

甲：竞争真可怕，你死我活互想掐。

乙：合作最重要，互相帮扶共提高。

在学生回答的基础上概括，此题用到的知识：（1）竞争的消极作用；（2）竞争的积极作用；（3）合作的重要性。

教师归纳：合作无处不在，合作也是人类与生俱来的一种本能。那么合作的存在对我们有什么意义？

合作能聚集力量、启发思维、开阔视野、激发创造性、并能培养同情心、利他心和奉献精神。合作的成果属于大家，由大家共享归纳总结我们事业成功的土壤就是合作精神。任何事业的成功，都需要良好的合作。一个有合作精神、合作能力的人就容易获得别人的帮助，从而增加胜利的可能。精诚合作会使我们享受到成功的和愉悦，互助互惠能让我们取得更大的胜利！

四、本科小结：

通过本节课的学习，你有哪些收获？（投影：本框题知识结构图）

结束语：

我们应该以充分的自信心和良好的心态勇敢地迎接挑战，与对手展开公平的竞争。同时，竞争也要遵循一定的准则，不能违背道德和法律的要求。在竞争中也要学会合作，学会合作才能更好的参与竞争，做到互利互惠，共同提高。

【板书设计】

竞争？合作？

一、平等竞争二、合作共享

1、竞争的促进作用 1、合作的原因

2、竞争的消极作用 2、合作的意义

3、竞争的规则

【教学反思】