第四章 社会认知 ppt课件

归因
对他人的行为表现进行归 因
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二、社会认知的途径
面部表情
表情
愉快
美国（92人） 97
巴西（40人） 95
厌恶 92 97
惊讶 95 87
悲伤 84 59
愤怒 67 90
恐惧 85 67
相信 遗传说了
吧？
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身体语言
指人的身体姿态、动作变化等， 以一种非言语的形式反映着一 个人的心理活动
而在关于某人的两种信息断续被
人感知时，起作用的则是近因效 应
• 认知者在与陌生人交往时，首因 效应起较大作用，而认知者与熟
人交往时，近因效应则起较大作 用；
• 怀斯纳：首因效应和近因效应究
竟何者起作用，取决于认知主体 的价值选择和价值评价
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3.晕轮（光环）效应
• 晕轮效应又称光环效应，它是指当
第一次 （3+3）=6分
第二次（3+3+1+1）=8分
平均模式
第一次 （1+1）=2分 第二次 （ 3+3+1+1）=8分
第一次（3+3）÷2=3分 第二次（3+3+1+1）÷4=2分
累加模式
第一次 （1+1）÷2=1分
第二次 （ 3+3+1+1）÷4=P2PT分课件
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2、好坏评价的重要性
人们在初次相遇时，彼此最先做的判断就是相互 喜欢或不喜欢。对他人所做的好坏评价在很大 程度上影响着对这个人的整体印象。
弗 洛 伊
凡人皆无法隐瞒私情,尽管他的嘴 可以保持缄默,但他的手指却会 多嘴多舌。
德
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言语表情
通过声调、节奏变化来表达情绪的,也是 一种副语言现象,如言语中语音的高低、 强弱、抑扬顿挫等。
总之,面部表情、 身段姿态和语调变 化成为情绪的有效 表达方式,它们经 常相互配合,更加 准确或复杂地表达 不同的情绪。
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Hale Waihona Puke Baidu
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• 苏联学者博达列夫在一次实验中，曾向两组大学生分别出 示同一个人的照片。在出示照片前，实验者向第一组被试 说，照片上的人是一个恶贯满盈的罪犯；而向第二组被试 说，此人是一个大科学家。然后让两组被试对照片上的人 进行描述。第一组的评价是：深陷的眼窝，证明了他内心 的仇恨；突出的下巴，意味着他沿罪恶道路走到底的决心。 第二组的评价则是：深陷的双眼，表示了他的思想深度， 突出的下巴，体现了他在认识道路上克服困难的意志力。 博达列夫的研究证实，人们在日常生活中常常有根据一个 人的面容来推断其心理特征的倾向。
•2
先阅读冷淡内向材料，
•
后阅读热情外向材料
•3
只阅读热情、外向材料
•4
只阅读冷淡、内向材料
友好评
78
18 95 3
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2.近因效应
初次见面，得给人 家留个好印象啊
关于首因效应与近因效应的讨论
• 卢钦斯：在关于某人的两种信息 连续被人感知时，人们总倾向于
相信前一种信息，并对其印象较
深，即此时起作用的是首因效因；
第四章 社会认知
索寓言中的《狐狸与狮子》的故事就是 社会认知中印象形成的典型例证。
狐狸以前从没见过狮子，当第一次遇见 狮子时，马上被狮子的威武所吓退。 第二次遇见狮子时，它仍很害怕，但 似乎没有第一次那么害怕了。当第三 次遇到狮子时，它开始有了些胆量和 狮子交谈，结果发现狮子并不可怕， 最后他们还成为了好朋友。
认知者对一个人的某种人格特征形
成好或坏的印象之后，人们还倾向
于据此推论该人其他方面的特征。
这就象刮风天气之前晚间月亮周围
的大圆环（即月晕或称晕轮）是月
亮光的扩大化或泛化一样，故称之
月晕从一个中心点而
为晕轮效应。许多社会心理学家都 对晕轮效应的存在及一般规律进行
逐渐向外散成越来越 过许多有趣的研究。
大的圆圈
• 固执的第一印象——偏见。“定势”
• 最初四分钟，美郎若博士论文《交际——要注意 最初四分钟》首先，集中注意力，其次，友善自 信，再次，兴趣和热情
• 印象在一定程度上反映本质。平时积累抓好四分
钟。
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洛钦斯 A.S.Lochins
• 组别 价（%）
实验条件
•1
先阅读热情外向材料，
•
后阅读冷淡内向材料
其二是依据间接的资料形成的，即通过他人 的介绍、大众传播媒介的描述而获得的。 多数刻板印象来源于第二种途径。
• 刻板印象的主要形式包括：民族刻板印象 和性别角色刻板印象。
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奥斯古德 （C.E.Osgood）
描述他人印象的形容词，主要涉及到三个基本 的维度，即评价（好—坏）、力量（强— 弱）、活动（积极—消极）。其中，好坏评 价这一维度在印象形成中最为重要
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3、热情的中心性品质作用
索罗门.阿希 Solomon Asch
第一次实验：
一组：聪明，熟练，勤奋，热情，坚决，实干和谨慎 二组：聪明，熟练，勤奋，冷酷，坚决，实干和谨慎
知无不言
如何克服教师对学生的晕轮效应，做到有教无类
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4.社会刻板印象
• 请同学用一些词来形容老师，商人，教 授……. 海南的绿皮橙子
• 社会刻板印象也称类化原则，指人们对某 个社会群体形成的一种概括和固定的看法。
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• 形成社会刻板印象的两条途径
其一是直接与某些人或某个群体接触，然后 将其某些人格特点加以概括化和固定化
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第二节 影响社会认知的因素
原
认知者因素
有 经
验
价
情
值
感
观
状
念
态
显知
自
认知对象因素
著 性
名 度
我 表
演
空
背
认知情境因素
间 距
景 参
离 PPT课件
考
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第三节 印象形成
一、社会
间
综
固
印象及其
接
合
执
特点
性
性
性
青梅煮 酒论英 雄－谁 与争锋
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二、印象 形成的主
要法则
1、信息加工的主要模式
在生活中，我们每个人都是狐狸，
也不时地在经历PPT课狐件 狸的尝试。
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第一节 社会认知概述
一、什么是社会认知
指个体对他人的心理状态、行为动 机和意向做出推测与判断的过程。
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社会认知三阶段
社会知觉
个体对社会对象的感性认识， 也可以称为人际知觉
社会印象
在社会知觉的基础上在头脑 中形成对认知对象的形象
第二次实验：
一组：聪明，熟练，勤奋，礼貌，坚决，实干和谨慎 二组：聪明，熟练，勤奋，生硬，坚决，实干和谨慎
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三、印象形成中的认知偏差
1.第一印象与首因效应
• 妙不可言的第一印象“黛玉一见，便吃一大惊， 心下想到：‘好生奇怪，倒象在哪里见过一般， 何等眼熟到如此！’”“虽然未曾见过他，然我 看着面善，心里就算是旧相识，今日只作远别重 逢，亦为不可”