大学教育理念

大学教育理念

大学教育或者叫高等教育理念主要包括三种：

1.英国的纽曼式大学，即强调通才教育，也就是普遍意义上的素质教育。知识面更广。

2.德国的洪堡式大学，即强调专才教育，也就是学生要在一门专业上学到精通。

3.美国的吉尔曼和艾略特式的研究性大学，就是本科强调通才教育，研究生强调专才教育。

既通又专貌似只能通过延长教育时间来解决，就是本科加研究生“真正的教育应先获得自身的本质。教育须有信仰，没有信仰就不成其为教育，而是教学的技术而已。”大学是最高层次的教育机构，必须有自己的信仰、自己的教育理念和价值追求,并用自己的教育理念指导实践，引导大学向正确的方向发展。也只有这样，大学才能进一步确定它的实践原则和方向，找到它存在的意义。符合历史潮流和教育规律的大学教育理念对大学的发展起着举足轻重的作用，甚至可以说直接推动着大学的前进发展。如蔡元培先生，为使学术兴盛，提倡思想自由、兼容并包，认为大学之所以为“大”，是因为大学“囊括大典，网罗众家”。他的教育理念及办学实践不仅使北京大学的面貌焕然一新，变成了一所生机勃勃的现代大学，成为中国新文化运动的中心，而且对我国现代大学教育的影响深远，对中华民族的教育振兴、文化发展起到了不可磨灭的作用。