大班美术教案《指尖上的故事》

芜湖市幼儿园优秀游戏教学设计评比表

作者崔燕

单位森海幼儿园

年龄班大班

所属领域艺术（美术）

游戏教学题目《指尖上的故事》

教学目标

1.学习在手指印上进行添画的绘画技能；

2.通过欣赏、观察范画作品，了解在手指印上进行添画变出各种形象的方法，并围绕主题大胆尝试，创造添画作品

3.手指印画范画及主题创意印画（水上游乐园、骑士的风采和美丽花园）。

芜湖市幼儿园优秀游戏教学设计评比表

（一）玩手指游戏，导入课题

（1）师与幼儿一起玩《五根手指变变变》的游戏，导入活动主题。

（2）师小结：我们的小手真能干，瞧！老师的指头还可以画出有趣的故事哩，你们想看吗？（二）教师配上音乐，讲故事，结合情境作画，幼儿欣赏，激发幼儿园创作兴趣。

（1）师播放背景音乐一边讲述故事《幸福列车》，一边在投影仪下用指头根据故事情境作画，幼儿欣赏。【故事附后】

（三）师讲解指纹添画的基本方法和步骤

（1）师：刚才的手指画有趣吗？你喜欢画里的哪些东西呢？（花、火车...）

（2）师：演示（花、火车...）印画过程，一边帮助幼儿回忆指印画的要点，并加以强调（注意手指头印画时要按紧，不能移动，印完一种颜色记得拿湿抹布擦干净，以免串色。）（四）请个别幼儿在投影仪下示范印画

（五）欣赏范画，拓宽幼儿创作思路

（1）师：我们的手指除了可以画出故事中的东西，还能画出哪些东西呢？引导幼儿讨论，鼓励幼儿大胆想象。

（2）师出示由手印添画出的多种物品中范画，请幼儿观察，并请个别幼儿挑出自己最喜欢的物品中，自己尝试印画。

（六）欣赏主题范画，引导幼儿围绕主题进行创作

（1）师：我们一起来看一看小朋友的画里藏着哪些故事，师分别出示“水上游乐园、骑士的风采和美丽花园”主题创作画，并讲述其中的故事，引导幼儿观察画面部局。

（2）师提出主题画创作要点：

①构思好故事

②注意画面的部局不要过于拥挤，注意画面整洁

③创作与主题相关的内容

芜湖市幼儿园优秀游戏教学设计评比表

活动过程

（七）幼儿操作、教师巡回指导

师：下面教师为小朋友准备好材料，我们一起来画一画你的故事吧。

（八）幼儿相互欣赏作品，教师讲评，活动结束。

在一个阳光明媚的早晨，天空飘着朵朵云彩，在一条林间小路上，我们的幸福号小火车开来了。你看它有红色的车厢，蓝色、粉色、黄色的车厢，车厢上还有小门，有的还有梯子，最后紫色的车厢上还冒着烟呢。路边有一朵小花好奇地问：”小火车你去哪儿？“小火车呜呜答道：”我们要去找幸福！“

小火车驶向了幸福车站，站台上有一个红豆姐姐，她扎着两个小辫正牵着南瓜妹妹的小手，后面还跟着蚕豆弟弟，它的手里还拿着两只汽球哩。火车到站了，大家高兴地上了车。这时候有一只小狮子飞奔过来”你们要去哪儿？“”我们要去找幸福“”能带我一起吗？“”可以呀。“小狮子上了车，呜...咔嚓...调皮的小猴也来了，”你们要去哪儿？“”我们要去找幸福“大家齐声说。”能带上我吗？“”可以呀，快上车吧！“爬呀爬呀慢慢爬，慢吞吞的毛毛虫也爬来了。”你们要去哪儿呀？“”我们一起去找幸福。“”带上我吧带上我吧“”当然可以喽“毛毛虫也高高兴兴的上了车，于是大家一起唱着欢快的歌向幸福出发啦！

芜湖市幼儿园优秀游戏教学设计评比表

教师指导策略

手指印画对于大班孩子而言已经有一定的经验，在此基础上，我重点引导孩子进行想象添画，并围绕主题进行创编，针对这一活动目标我首先以手指游戏导入活动主题，为了调动幼儿的学习兴趣，我以故事为线索创编了一幅有趣的主题印画，为我后面幼儿围绕主题创作这一活动难点做好铺垫，接着运用示范讲解法，帮助幼儿掌握手指印画的技能和要点，最后通过欣赏范画等方式，引导幼儿大胆想象，拓展小朋友的想象空间，从而实现我的教学目的。

教学后的反思

在之前的学习中我发现孩子们对手指印画表现出非常浓厚的兴趣，于是我便想从此课题入手创编一书以手指添画各种形象的主题绘画游戏活动，本次活动中孩子们的表现出乎我的意料，孩子们印出了各种有趣的东西来（如小雪人。葡萄......），孩子们虽然能结合手指印的形状想象出类似的物体特征，并能够大胆展开想象，但是由于我在活动中过少强调整体画面的构图，孩子们一味地印出各个物体，而不结合物体画面进行一定的构图添画，这是我应该改进的，还有部分孩子在操作时没有及时擦边手指，以至于把画面弄脏或者把自己的衣物弄脏。在点评部分我也进行了点评。总体来说孩子们都积极的、大胆的参与了创作，体验了手指印画的乐趣，基本达到了活动的目的。