高中地理_选修六_环境保护全套教案[教案]
高中地理《环境保护》第3-4课时教案 新人教版选修6
贵州省惠水民族中学高中地理《环境保护》第3-4课时教案新人教版选修6一、人类面临的主要资源问题（一）自然资源1．概念：指在一定的经济技术条件下，自然界中可以被人类生产与生活利用的物质和能量的总称。
2．意义：它们是支持人类生存、支持社会可持续发展所不可缺少的物质基础。
3．分类：（1）非可再生资源（2）可再生资源（二）淡水资源短缺1．世界淡水供应与需求（1）世界淡水供应少①可以用的水资源少A．在全球水储量中，淡水只占2．53％。
B．所有淡水中99％难以直接利用。
C．人类最容易获取的是江河湖沼中的水。
②淡水资源在陆地上分布很不均匀③水资源浪费和污染严重（2）世界淡水的需求量大②各国各地各种用水量以及它们分别在总用水量中所占比例差别显著。
（3）水资源短缺的影响①水资源短缺制约着经济发展，影响着粮食产量，对生态环境产生不良影响，并且直接损害人们的身体健康。
②为争夺水资源，在一些地区还引发国际冲突。
如，水资源短缺已成为中东、非洲等地区国家关系紧张的重要原因之一。
同一条河流的上游与下游国家，常因为水的问题发生争执。
2．中国淡水供应与需求（1）总特点：中国水资源总量丰富，但人均水资源量很少。
（2）地区分布极不平衡总规律：由东南向西北递减（3）时间分配不均我国降水量在时间分配上，年际变化大，年内分配不均，更给水资源的利用带来困难。
（4）我国水资源供需矛盾突出①我国农业、工业和生活等方面对水的需求量急剧增长。
在许多地区，水资源的开发利用已经超过了水环境的承受能力。
②由于自然和社会因素的综合影响，我国水资源供需不平衡，农业和城市缺水状况已备受关注。
缺水已经成为对工农业生产有重要影响的问题。
（三）耕地日渐减少1．世界耕地需求趋势2．中国耕地资源面临的压力①耕地面积总量大，但人均占有量小②耕地的地理分布很不均，人均耕地水平也存在很大差别A．我国耕地的地理分布很不均匀。
B．人均耕地水平也存在很大差别③随着经济的发展，非农业建设用地增长迅速，加剧了人均耕地的减少④耕地中高产稳产田占13左右，低产田约占13（四）一些矿产濒临耗竭1．世界矿产资源现状：矿产资源是人类生产资料与生活资料的重要来源。
人教版高中地理选修6《第四章 生态环境保护 第一节 森林及其保护》_16
第四章生态环境保护第一节森林及其保护教学设计一、课标分析：课标要求为：“举例说出主要的生态环境问题及其产生的原因”；“以某种生态环境为例，描述其形成的一般过程”；“举例说明某一区域的生态环境问题对其他区域的影响”；“针对某一生态环境问题，说出生态环境保护的主要措施及其作用”。
本节课对应的教学要求为：“说出森林破坏导致的主要生态环境问题及其产生的原因，描述其形成的一般过程；某一区域森林被破坏后产生的生态环境问题及其对其他区域的影响；针对森林被破坏后出现的某一生态环境问题，说出保护森林的主要措施及其作用。
”二、教学目标1、知识与技能：了解森林锐减的原因、特点和危害。
2、过程与方法：运用世界森林分布示意图，能说明世界森林种类和分布地区。
3、情感态度价值观：理解森林生态功能，树立保护森林资源的意识。
三、教学重点与难点重点：森林资源破坏的原因难点：森林的生态功能四、教学方法小组讨论、合作学习五、教学资源多媒体六、教学过程1、创设情境，导入新课：播放视频剪辑，内容为在世界不同地区航拍的森林、草原，以及湿地。
问：通过视频你们看到了什么？（森林、草原，以及湿地等）讲述本节课的主要内容，并向学生展示思维导图。
2、世界森林的分布提问：世界上森林主要分布在哪些地区？（以针叶林、热带雨林和季雨林为例）森林严重破坏地区分布在哪些大洲。
指导学生说出：(1)森林种类；(2)每种森林具体分布地区；(3)探究种类数量和分布地区。
教师总结：不同类型的森林分布在世界的不同地区，这是空间分布。
承转：以上我们以图片的形式展示了世界森林的空间分布，下面我们来看看相关文字和数据。
我和世界的森林资源提问：通过以上资料和数据可以看到，森林的总体面积在不断下降，那么导致森林面积不断减少的原因有哪些呢？3、森林面积减少的原因提问：不同时期对森林的破坏主要有哪些？合作探究：世界森林数量在减少，这是工业化发展的必然结果吗?你怎样看待这个问题呢?教师点拨：应当辩证地看待这一问题。
人教版高中地理选修6 环境保护全套教案
人教版高中地理选修6 环境保护全套教案
选修6环境保护全套教案
课时安排：4课时
教学目标：
一、环境与环境问题
1、人类与环境的相互关系，正确的环境伦理观
2、环境问题产生的主要原因及危害
3、当前人类所面临的主要环境问题
二、资源问题与资源的利用、保护
1、主要的资源问题及其产生的原因
2、非可再生资源耗竭对人类活动的影响，以及人类采取的相应措施
3、非可再生资源开发过程中应采取的环境保护措施
4、人类对可再生资源不合理利用造成的问题，以及保护、合理利用的成功经验
三、生态环境问题与生态环境保护
1、主要的生态环境问题及其产生的原因
2、某种生态环境问题形成的一般过程
3、某一区域的生态环境问题对其他区域的影响
4、我国不同区域的主要生态环境问题
5、生态环境保护的主要措施及其作用
四、环境污染与防治
1、主要的环境污染问题
2、环境污染事件形成的原因、过程及危害。
高中地理_选修六_环境保护全套教案[教案]
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高中地理_选修六_环境保护全套教案[教案]一、教学目标1.知道环境保护的重要性和必要性；2.了解我国环境保护政策和法律法规；3.掌握环境污染的形式、特点及其危害；4.熟悉环境保护管理与环境保护技术；5.掌握环境教育和公众参与环境保护的方法。
二、教材总体分析《地理（选修6）》第四单元是“环境保护与可持续发展”。
本单元共分为六个章节，其中：1.第一章节是“环境保护的基本概念”，主要介绍环境保护的概念、意义、重要性和必要性；2.第二章节是“我国环境保护形势与政策”，主要介绍我国环境保护形势、政策和法律法规；3.第三章节是“环境污染及其防治”，主要介绍环境污染的形式、特点、危害和防治措施；4.第四章节是“生态环境保护与修复”，主要介绍生态环境保护的概念、实施方式和方法；5.第五章节是“环境保护技术”，主要介绍环境保护技术及其应用；6.第六章节是“公众参与环境保护”，主要介绍环境教育的概念、实施方式和方法。
三、教学内容及方法第一章节：环境保护的基本概念教学内容1.环境保护的概念及其意义；2.环境保护的重要性和必要性。
教学方法1.授课讲解；2.课堂讨论。
第二章节：我国环境保护形势与政策教学内容1.我国环境保护形势；2.我国环境保护政策；3.我国环境保护法律法规。
教学方法1.授课讲解；2.课堂讨论。
第三章节：环境污染及其防治教学内容1.环境污染的形式；2.环境污染的特点；3.环境污染的危害；4.环境污染的防治措施。
教学方法1.授课讲解；2.课堂讨论；3.实地考察。
第四章节：生态环境保护与修复教学内容1.生态环境保护的概念；2.生态环境保护的实施方式；3.生态环境保护的方法。
教学方法1.授课讲解；2.课堂讨论；3.实地考察。
第五章节：环境保护技术教学内容1.环境保护技术的种类；2.环境保护技术的应用。
教学方法1.授课讲解；2.课堂讨论。
第六章节：公众参与环境保护教学内容1.环境教育的概念；2.环境教育的实施方式；3.公众参与环境保护的方法。
新人教版高中地理选修6全册教案
新人教版高中地理选修6全册教案一、教学目标1. 让学生掌握高中地理选修6 的核心知识，能够准确分析环境问题的成因和影响。
2. 培养学生的环保意识，通过实际案例让学生明白保护环境的重要性。
3. 提高学生的地理思维能力，学会运用地理知识解决实际问题。
4. 鼓励学生积极参与课堂讨论和小组活动，提升团队协作和沟通能力。
二、教学重点与难点重点：环境问题的表现、成因和解决措施。
难点：如何引导学生将地理知识与实际生活相结合，培养学生的综合分析能力。
三、教学方法1. 案例教学法：通过展示实际的环境问题案例，如大气污染、水污染等，让学生深入了解环境问题的严重性。
2. 小组讨论法：将学生分成小组，讨论环境问题的解决方案，培养学生的团队协作和沟通能力。
3. 多媒体教学法：利用图片、视频等多媒体资源，生动形象地展示地理知识，提高学生的学习兴趣。
四、教学过程（一）导入师：“同学们，咱们一起来看一组图片哈。
这第一张呢，是被雾霾笼罩的城市，天空灰蒙蒙的，远处的高楼都看不清啦。
第二张呢，是一条被污染的河流，河水黑乎乎的，还散发着难闻的气味。
第三张呀，是一片被砍伐得光秃秃的森林，只剩下几个树桩子在那孤零零地站着。
大家看完这些图片有啥感受呀？”生：“环境好差呀！”“看着好不舒服。
”师：“对呀，这些都是我们面临的环境问题。
那今天呢，我们就一起来学习新人教版高中地理选修6，看看这些环境问题是怎么产生的，我们又能做些什么来解决它们。
”（二）知识讲解师：“同学们，咱们打开课本哈。
这新人教版高中地理选修 6 主要讲的就是环境保护。
那啥是环境保护呢？简单来说呀，就是保护我们生活的环境，让它变得更好。
比如说，保护空气、水、土壤，保护动植物等等。
课本上首先提到了环境问题的表现。
环境问题有很多种哦，像大气污染、水污染、土壤污染、噪声污染、固体废弃物污染等等。
咱们一个一个来看哈。
大气污染呢，就像我们刚才看到的雾霾，主要是由工厂排放的废气、汽车尾气等造成的。
环境保护教学设计选修六
环境保护教学设计选修六引言：环境保护是当今社会普遍关注的焦点问题。
我们生活在一个资源有限，环境污染严重的时代，环境保护意识的培养已成为教育的重要组成部分。
选修六《环境保护教学设计》旨在通过课程内容的设计和实施，培养学生的环境保护意识，引导学生采取行动来保护我们的环境。
一、课程目标1. 培养学生的环境保护意识，使他们认识到环境保护的重要性以及个人在其中的责任。
2. 培养学生的环境保护知识和技能，使他们能够主动参与环境保护活动。
3. 培养学生的环境保护态度，使他们能够积极担当起保护环境的责任和义务。
二、教学内容1. 环境保护的基本概念和原则通过讲解环境保护的基本概念和原则，引导学生了解环境保护的重要性，认识到环境污染的危害。
2. 环境问题的识别和解决培养学生对环境问题的识别能力，通过案例的讲解和分析，引导学生学会解决环境问题的方法和技巧。
3. 环境保护法律法规介绍我国环境保护法律法规的基本内容和要求，让学生了解法律的保护力度以及自己的权利和义务。
4. 环境保护实践组织学生进行环境保护实践活动，如植树造林、清理垃圾、节约用水等，培养学生的环保行动意识。
5. 环境保护科技创新引导学生了解环境保护科技的最新进展和成果，探讨科技创新对环境保护的作用。
三、教学方法1. 前期调查和讨论在课程开始前，通过调查问卷或小组讨论的方式，了解学生对环境保护的认识和兴趣，为后续教学内容的设计提供依据。
2. 多媒体教学利用多媒体课件和视频等工具，生动形象地展示环境问题的现状和解决方法，增强学生的学习兴趣和理解能力。
3. 小组合作学习安排学生分组进行探究式学习，通过小组合作讨论和实践活动，培养学生的合作能力和环境保护意识。
4. 实践活动组织学生参与实践活动，如实地考察、观察调查等，让学生亲身体验环境保护的实际工作，增强他们的实践能力。
5. 评估和反馈设置课堂练习和作业，对学生的学习情况进行评估和反馈，及时发现问题并给予指导。
四、教学评价与反思通过对学生参与和表现的观察，结合学生的评估结果，评价教学效果和达成度。
高中地理选修6环境保护复习教学案
高中地理选修6《环境保护》复习教学案课时安排：4—5课时考点扫描：一、环境与环境问题1.人类与环境的相互关系，正确的环境伦理观2.环境问题产生的主要原因及危害3.当前人类所面临的主要环境问题二、资源问题与资源的利用、保护1.主要的资源问题及其产生的原因2.非可再生资源耗竭对人类活动的影响，以及人类采取的相应措施3.非可再生资源开发过程中应采取的环境保护措施4.人类对可再生资源不合理利用造成的问题，以及保护、合理利用的成功经验三、生态环境问题与生态环境保护1.主要的生态环境问题及其产生的原因2.某种生态环境问题形成的一般过程3.某一区域的生态环境问题对其他区域的影响4.我国不同区域的主要生态环境问题5.生态环境保护的主要措施及其作用四、环境污染与防治1.主要的环境污染问题2.环境污染事件形成的原因、过程及危害3.针对某类环境污染的主要防治措施五、环境管理1.环境管理的基本内容和主要手段2.当前全球环境问题的管理与国际行动3.个人在环境保护中应具备的态度、责任和行为准则重点：当前人类所面临的主要环境问题与其产生的主要原因及危害难点：1.主要的资源问题及其产生的原因2.主要的生态环境问题及其产生的原因3.主要的环境污染问题第一章环境与环境问题[本章考点]1．人类与环境：环境的概念和分类人类与环境的相互关系2．环境问题：环境问题产生的主要原因及危害当前人类所面临的主要环境问题[知识梳理]定义：相对并相关于某项中心事物的周围事物1．环境_______环境分类_______环境人地关系是一对矛盾的两方面，是即_____又______的2．人类与环境传统环境观______不同时期的人地关系现代环境观：人地______新环境观：可持续发展观①_______环境问题表现②________③________④_______①_______3．当代环境问题环境问题原因②______③_______④_______①_______环境问题特点②_______③_______第二章自然资源的利用与保护[本章考点]1．资源问题：自然资源的概念及分类主要的自然资源问题及其产生的原因2．非可再生资源：非可再生资源耗竭对人类活动的影响及人类采取的相应措施非可再生资源开发过程中应采取的环境保护措施3．可再生资源：人类对可再生资源不合理利用所造成的问题及保护、合理利用的成功经验[知识点梳理]，消费区集中在，在矿区生产中应保护 ,合理利用土地,对化石燃料进行 加工和 加工,减少对环境的不良影响.利用 方法开采,在能源开发与使用中， 措施与主体工程同时设计、施工、验收使用.世界能源的总趋势:发展可再生能源和新能源第三章 生态环境保护[本章考点]1．生态环境问题：（1）主要的生态环境问题及其产生的原因（2）生态环境问题形成的一般过程（3）某一区域的生态环境问题对其他区域的影响 （4）我国不同区域的主要生态环境问题2．生态环境保护：（1）生态环境保护的重要意义（2）生态环境保护的主要措施及其作用 [知识梳理]发展多元化结构的能源系统可再生资源的合理利用与保护水资源的合理利用与保护 世界淡水资源紧缺解决对策开源方面： 、、、 、、 节流方面：、、、。
地理选修六《环境保护》教案
选修六《环境保护》复习要点环境污染：水污染、大气污染〔酸雨、光化学烟雾〕、固体废弃物污染、土壤污染环境问题生态破坏：水土流失、荒漠化〔沙漠化、盐碱化、石漠化、泥漠化〕、森林破坏、草地退化、湿地枯槁、物种削减资源短缺：淡水、耕地、矿产〔煤、石油、自然气〕等资源日益短缺一、环境污染与防治〔二〕垃圾污染及其防治污染生产建设、日常生活和其他活动中产生的污染环境的固态、半固态废弃物质。
物危害①占用大量土地；②污染环境(释放有害物质，污染大气、水体、土壤等)；③危害人体安康。
①建立健全垃圾污染防治法规，加强环境治理(法律、行政、经济等手段)与保护防治②加强宣传教育，提高公众环保意识；③推行清洁生产，从源头削减垃圾；措施④制止乱倒垃圾行为，对城乡垃圾进展集中收集处理；⑤承受各种技术进展垃圾分类处理、综合利用(如回收再利用、燃烧发电、卫生填埋、生化处理制沼气，作建筑原料等)。
即垃圾的资源化和减量化是关键〔三〕大气污染〔可吸入颗粒物、酸雨、光化学烟雾〕酸雨污染物：SO X, NO X酸雨污染源：自然――火山喷发等自然活动放出的酸性气体人为――硫酸型酸雨――燃煤废气；硝酸型酸雨――燃烧石油废气，如汽车尾气；或通过季风环流从邻近省份或国家输入污染物北方城市可吸入颗粒物多的缘由：①城市汽车猛增尾气排放多②工业、家庭燃煤多，大气污染大③气候降水少，地表沙土较枯燥，④植被掩盖率低⑤建筑工地、沙土废土任凭堆放南方酸雨严峻的缘由：①南方降水丰富，大气湿度较大②南方山区多，风小，废气不易被集中③南方有色冶金工业兴旺，燃煤多④南方多酸性的红壤影响空气净化的自然因素：①降雨〔多〕②风速〔大〕③植被〔掩盖率高〕④地形〔开阔〕危害大气污染的危害：①影响原有的生态平衡②威逼人体安康③影响工农业生产④损害建筑物及各种设备可吸入颗粒的危害：①使人体免疫功能障碍②引发传染病③患尘肺病酸雨危害：1、危害人体安康 2、使河湖水酸化，危害水生生物 3、使土壤酸化，危害土壤状态，导致农作物减产4、腐蚀树叶，危害森林5、腐蚀石材，钢材，造成建筑物，铁轨，桥梁和文物古迹毁坏防治①建立健全大气污染防治法规，加强环境治理与保护措施②加强宣传教育，提高公众环保意识；③推行循环经济〔工业清洁生产〕削减污染物排放；④严格执行企业、机动车大气污染物排放标准，提高排放标准治理力度，⑤全面规划，合理工业布局，把握和治理工业、生活和机动车污染；⑥改善能源构造，提高能源有效利用率〔开发清洁能源，干净煤技术、节能技术〕⑦植树造林，绿化环境水体富养分化〔赤潮和水华〕赤潮、水华产生缘由：〔一〕水污染海洋水体污染水体毒害〔如日本水俣病〕污染源：近海石油开采、加工；运输中化工厂排放有毒〔如①排入水域中的工业废水，石油泄漏。
高中地理_选修六_环境保护[全套]教学案[教学案]
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环境保护全套教案选修6课时安排：4课时教学目标：一、环境与环境问题λ 1、人类与环境的相互关系，正确的环境伦理观λ 2、环境问题产生的主要原因及危害λ 3、当前人类所面临的主要环境问题二、资源问题与资源的利用、保护λ 1、主要的资源问题及其产生的原因λ 2、非可再生资源耗竭对人类活动的影响，以及人类采取的相应措施λ 3、非可再生资源开发过程中应采取的环境保护措施λ 4、人类对可再生资源不合理利用造成的问题，以及保护、合理利用的成功经验三、生态环境问题与生态环境保护λ 1、主要的生态环境问题及其产生的原因2、某种生态环境问题形成的一般过程3、某一区域的生态环境问题对其他区域的影响4、我国不同区域的主要生态环境问题5、生态环境保护的主要措施及其作用四、环境污染与防治λ 1、主要的环境污染问题2、环境污染事件形成的原因、过程及危害3、针对某类环境污染的主要防治措施五、环境管理λ 1、环境管理的基本内容和主要手段λ2、当前全球环境问题的管理与国际行动3、个人在环境保护中应具备的态度、责任和行为准则本讲重点：当前人类所面临的主要环境问题与其产生的主要原因及危害本讲难点：1.主要的资源问题及其产生的原因2. 主要的生态环境问题及其产生的原因3.主要的环境污染问题考点点拨：第一课时一、我们周围的环境（一）环境的概念及分类1．概念：指相对并相关于某项中心事物的周围事物。
2．分类（根据人类对其影响的程度）（二）人类与环境1．关系：互相影响、互相制约。
人类活动影响了环境，反过来环境也会制约人类，作用力越大则反作用的制约力越大。
2．人类与环境关系变化历程：[经典例题1]读人类社会演进和人地关系两幅示意图，回答问题。
（1）甲图所示三种社会形态中，哪些属于乙图所示人地关系原理的范畴？（2）在我国江南丘陵地区广泛修建梯田，直接造成的生态环境变化有哪些？（3）列举中国古代不利于生态平衡的农业生产活动并分析原因。
（4）影响人地关系演变的主要因素有哪些？【解析】正确认识乙图中人地关系模式图，结合人类历史不同阶段生产活动分析相关问题。
我们周围的环境-人教版高中地理选修六教案
我们周围的环境-人教版高中地理选修六教案一、教学目标1.了解人类活动对自然环境的影响；2.了解不同城市化水平的城市形态特征；3.掌握城市生态环境问题的出现原因、危害和治理方法；4.培养学生关注和热爱环境的意识和能力。
二、教学内容1. 生态环境问题的形成1.人类活动对生态环境的影响；2.不同城市化水平的城市形态特征。
2. 城市生态环境问题的表现1.空气污染、水污染、噪声污染等污染问题；2.城市热岛效应、城市洪涝等自然灾害；3.垃圾围城、环境恶化等城市形态问题。
3. 生态环境问题的防治1.安装尾气净化装置、限制机动车使用、推广新能源汽车等减少空气污染；2.加强城市绿化、建设生态街道和生态城市、推广绿色建筑等改善城市生态环境；3.加强城市垃圾处理、加强水质监测和治理等控制污染问题。
三、教学方法本课程主要采用“讲授+讨论”方式进行教学。
四、教学重点与难点1. 教学重点1.了解不同城市化水平的城市形态特征；2.掌握城市生态环境问题的出现原因、危害和治理方法。
2. 教学难点1.理解城市生态环境问题的形成原因；2.掌握城市环境污染治理的具体方法。
五、教学过程时间教学内容教学方法5分钟课程引入先让学生翻看教材，了解本课程的基本内容15分钟生态环境问题的形成讲授：让学生了解人类活动对生态环境的影响和不同城市化水平的城市形态特征15分钟城市生态环境问题的表现讲授：让学生了解城市环境的污染问题和自然灾害问题30分钟生态环境问题的防治讲授：让学生了解城市环境污染治理的具体方法20分钟讨论小组讨论：让学生分组讨论如何在日常生活中保护环境，并向全班报告讨论结果10分钟课程总结总结：让学生回顾本节课讲的内容并总结知识点六、教学评估1.学生课堂笔记评估；2.学生课后作业评估。
七、教学资源准备1.人教版高中地理选修六教材；2.教师课件。
八、教学后记通过本节课的教学，学生们对周围环境的认识更加深入，了解到了人类活动对生态环境的影响和城市生态环境问题的表现、防治等知识。
高中地理选修六环境保护学案
铭选中学地理选修 6 环境保护教案一、环境问题及其产生原由1．人类面对的主要环境问题人类过分讨取资源造成生态破坏、资源欠缺等环境问题，其成因、地区散布及危害详细以下表所示。
环境成因散布危害问题自然：天气变干，降水量干旱、半干旱地区；我荒漠化减少国西北、华北、东北西生态环境恶化，耕地、林地、人为：滥伐、滥垦、滥牧，部草地退化且面积减少沙化植被破坏季风区的边沿地带自然：干旱、狂风、气流降低大气能见度，危害人体健沙尘暴上涨、冷锋西北、华北康、交通、湖泊、水库、农业人为：植被破坏生产、乡村、城市次生盐自然：干旱西北、华北、东北土地退化，生物多样性减少渍化人为：不合理浇灌水土自然：暴雨、土质松散降水量较大的山地丘陵使山区成为荒漠，高原表面沟人为：滥垦、滥伐，植被壑纵横，淤积湖泊、河床，加流失区，我国黄土高原破坏剧洪涝灾祸臭氧人类大批使用制冷剂、杀南极臭氧层空洞，北极地面紫外线辐射增强，伤害人虫剂等，使空气中氟氯烃臭氧层变薄，青藏高原的免疫力，令人易患皮肤癌；减少增加上空臭氧层变薄危及大海生物，以致全世界变暖丛林焚耕开垦、开拓农牧场、亚马孙河流域、刚果河生物多样性受到破坏，影响全商业性木材采伐、不合理流域、东南亚等地，以锐减球天气的生物质源利用等巴西最严重草原退牧场超载非洲、南美洲、亚洲影响畜牧业，生物多样性减少化湿地减自然：全世界变暖大陆性增强、旱涝加剧、污染人为：围垦、水土流失、少加剧、生物多样性减少污染、水利工程建设生物多自然灾祸；人类对野生动遍布全世界，尤以热带雨影响全世界食品供应；破坏生物样性减植物质源的打劫式利用；林最突出多样性；破坏生态均衡少环境污染等资源、人类无计划、不合理地大资源、能源散布比较少阻挡经济发展，影响人民生活能源规模开采；资源、能源数或经济发达，资源、能质量的提高欠缺量有限；浪费现象严重源需求量大的地区突出2.环境问题产生的原由（ 1）根根源因环境问题产生的本质表此刻两个方面：一方面是人类生产和生活活动讨取资源的速度超出了资源自己及其代替品的重生速度；另一方面是人类向环境排放的荒弃物超出了环境的自净能力。
[备战高考]高中地理选修6环境保护教案集(地理精品教案)
![[备战高考]高中地理选修6环境保护教案集(地理精品教案)](https://img.taocdn.com/s3/m/238f864b376baf1ffc4fadb2.png)
高中地理选修6---------环境保护复习学案第一章环境与环境问题[本节重点和考点]1、掌握人类面临的主要环境问题2、能正确分析环境问题产生的原因及其产生的危害3、正确阐述人与环境关系，明确人地关系的发展史[知识点梳理]定义：相对并相关于某项中心事物的周围事物1、环境_______环境分类_______环境人地关系是一对矛盾的两方面，是即_____又______的2、人类与环境传统环境观______不同时期的人地关系现代环境观：人地______新环境观：可持续发展观①_______环境问题表现②________③________①_______3、当代环境问题环境问题原因②______③_______④_______①_______环境问题特点②_______③_______[典题解析]例1：人与环境的对立性表现在A环境的发展不以人的意志为转移B环境可供给人类的物质和能量是有限的C环境无法容纳人类产生的日益增多的废弃物D人类既是环境的产物，也是环境的塑造者【点拨】人类按其主观能动性而活动，环境则按其客观规律性而发展。
因此人类的主观要求同环境的客观属性之间，人类有目的的活动与环境的客观发展过程之间就不可避免地存在对立。
人类与环境的对立在本质上是人类活动主观能动性与环境发展客观规律性的对立【答案】A例2：我国农村目前仍有许多地方使用农作物秸杆作燃料，回答下列问题：（1）将秸杆作燃料，产生的最大问题是A产生炊烟，污染环境B导致水土流失C家畜饲料减少，破坏生态平衡D有机质不能还田，土壤肥力下降（2）从生态角度看，农作物秸杆最好的利用方式是A发展沼气B编织工艺品C焚烧回田D饲养牲畜【点拨】秸杆仍然是我国农村许多地方的重要能源之一。
秸杆当燃料主要是使土壤有机质得不到补充，使肥力下降。
最好的办法是大力发展沼气，既能解决广大农村做饭、照明等能源问题，又可作为肥料还田，稳定和提高土壤肥力。
【答案】（1）D （2）A[达标训练]1、下列需人类介入才能维持的环境是( )A原始森林B城市聚落C极地苔原D荒漠流沙2、当前人类与环境的主要矛盾集中体现在( )A环境污染严重B人口增长过快C人口素质太低D森林破坏严3、环境问题的危害具有不可预见性，其主要原因是（）A环境变化的规模大、时间长B环境要素相互制约和相互渗透C环境变化对人类影响小D环境变化是一个动态过程4、下列现象中，属于环境对人类反作用的是( ) A我国北方的夏季暴雨给市民带来许多不便B近来台湾地震活动频繁，对台湾人民的生命财产造成严重影响C台风频繁登陆，对人类的生命财产构成威胁D我国强沙尘暴天气持续40多天，增加近4倍5、环境问题的本质是( )A人口问题B发展问题C资源问题D生态问题6、防止环境污染和生态破坏的最佳方法是( )A进行清洁生产B加强国际合作C节约资源D限制重工业生产，大力发展第三产业在我国西部大开发中，要特别注意生态环境的保护根据右图，回答7、8题。
高中地理 第三章 生态环境保护 3.3 生态环境保护教案 湘教版选修6()
拓展题
用现代语言可以这样诠释这句话：所以说道大、天大、地大、人也大.宇宙中有这四个大，而人是这四个大中的一个。老子认为“道”是一个浑然而成的、先于天地而存在的东西；“道"不靠外力而永久存在、循环运行且永不停息；“道”伸向遥远而最终又返回自然,可算是天地万物的根本。老子把人提升为“宇宙中四个伟大的存在之一",可与“道”、“天”、“地”并立,而惟独不认为有“神”的存在,这是老子哲学观念的可贵之处.
2.主要的困难是，一些发达国家（如美国、加拿大和欧盟国家等)，拒绝核准或迟迟不予核准该议定书.主要争议的问题是，这些国家担心影响本国经济的发展和其他国家可能不承担相应的责任。例如,美国政府在2003年3月以“减少温室气体排放将会影响美国经济发展"和“发展中国家也应该承担减排和限排温室气体的义务”为由,宣布拒绝执行《京都议定书》.
我们可以把老子所说的“道"，理解为自然界中各种事物发展的客观规律。人固然十分重要,甚至被说成是自然界中的“万物之灵”。但是，人也只是这四大中的一个，人绝不能超越其他三个大而为所欲为.人类必须追求和实践人与自然协调一致的美好理念，只有这样人类社会才能可持续地发展下去。
(2）迁地保护
迁地保护就是通过人工的办法，将要保护的野生物种的部分种群迁移到适当的地方，以人工管理和繁殖,使其种群不仅可以繁衍延续，而且不断扩大.（其主要方法是建立动物园、植物园与树木园或基因库。目前，饲养在世界各地动物园和其他圈养设施中的脊椎动物已超过3 000种，个体数量达5.4×105头。全世界1 500余个植物园和树木园均承担着保护植物种质资源的任务.)
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矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。