9.小蓝裙的故事完整版

一.认识新朋友.
1.开学时,老师就向小朋友们(宣布),
这个学期谁最努力,对班级(贡献)最 多,老师会亲自做一件礼物送给他. 2.原来小女孩的连上和上衣是脏的, 与小蓝(裙)不(协调). 3.于是妈妈替小女孩(梳洗),换上了 干净的衣服.
再读课文，整体了解
自由轻声读课文， 想想课文讲了一件什 么事？
小女孩→家里 → 庭院
“一个月后，一条整齐清洁的街 道就出现在这个城镇上。”为什 么一条小蓝裙会改变一条街道？
（由不协调到协调再引发新的不协 调的变化，从而悟出一个道理： 一个大的进步往往是从微小的改 变开始；我们要善于从生活中去 发现美、感受美，进而创造美。）
这些变化都是经过人们 努力，用双手改变了自己 和周围的环境。
二.课外阅读. 1.这篇短文共有()个自然段. 2.给我一个承诺,承诺在文中 指: 3.读了这篇文章,你有什么感 受?
二.课外阅读.
1.这篇短文共有(4)个自然段. 2.给我一个承诺,承诺在文中指:当
别人有困难的时候,你应尽力去帮 助他. 3.读了这篇文章,你有什么感受? 我们要尽自己最大的努力去帮助别 人.
献
协
奉献 协调 献花 协助 huà n dòng
梳
糟
俩
焕
栋
梳子 糟糕 哥俩 焕然一新 栋梁 梳洗 糟蹋 我们俩 容光焕发 一栋
一.认识新朋友.
1.开学时,老师就向小朋友们(),这
个学期谁最努力,对班级()最多, 老师会亲自做一件礼物送给他. 2.原来小女孩的脸和上衣是脏的, 与小蓝()不(). 3.于是妈妈替小女孩(),换上了干 净的衣服.
贡献--(奉献) 得到--(获得)高兴--(开心) 整洁--(干净)
三.对号入座.
收拾:消灭,杀死整理
1.母女俩把屋子收拾的干干净净.()
2.猎人会出来收拾这条凶恶的狼.
漂亮:出色好看
3.陈老师的普通话说得很漂亮'()
4.小女孩穿着漂亮的小蓝裙去见妈
妈.()
三.对号入座.
收拾:消灭,杀死整理
总 结
人的双手可以让世界 改变，只要努力工作， 一切都会变得更加美好 的。
拓展延伸
猜一猜，这个小镇还会有 哪些变化？（可从人们的 言谈举止、行为习惯等方 面思考）
二.词语对对碰. 美丽--()努力--()贡献--()
得到--()高兴--()整洁--()
二.词语对对碰. 美丽--(漂亮)努力--(勤奋)
起因： 谁最努力，对班级贡献最多，老师 会亲手做一件“礼物”送给她。 经过： 小姑娘得到了一件小蓝裙，引发了 几次“不协调”。 结果： 邻居们也动手把整条街道清扫得整 齐干净。
脏、禁、调、
脏
zang(脏乱) zang(心脏）
禁
j n (不禁） j n (禁止)
调
diao（调查） tiao(协调)
9.小蓝裙的故事
第一课时
学习目标
1.学会本课生字新词。 2.正确地朗读课文， 理解课文内 容。
qú n
xuān
gòng
xià n xié
ห้องสมุดไป่ตู้
裙
Shū
宣
zāo
贡
liǎ
献 协
huà n dòng
梳
糟
俩
焕
栋
qún
xuān
gòng
xià n
xié
裙
裙子 裙摆 Shū
宣
宣布 宣传 zāo
贡
贡献 贡品 liǎ
“贡献”就是为集体做的事 情，为班级着想。 同学们你们想想平常自己为 我们班级做了什么贡献呢？
（讨论）
读课文第一、二自然段 思考：

小女孩为什么能够得到 蓝裙子呢？说明了什么？
说明了她这个学期她最 努力，她对班级的贡献最 多
老师在学期结束时，亲 手做了一条小蓝裙给了 一个对班级贡献最大的 小女孩。后面又发生了 什么事情？
一.
课内 阅读
一.2.根据意思在文中找出相应的词语.
配合的恰当.(协调)
形容出现了新的满面貌,显得很光
彩.(焕然一新 ) 3.短文 中小蓝裙带来了哪些变化? 使小女孩变得漂亮了,使家变得整洁了.
三、改写句子
1、老师亲自把一件礼物送给了小 女孩。（改为“被”字句） 2、家里被我和妈妈收拾得焕然一 新。（改为“把”字句） 3、没有你们的帮助，我无法度过 这个难关。（改为反问句） 4、这难道不是一个伟大的奇观吗？ （改为陈述句）
与小蓝裙不很协调。 第二处：家里也脏兮兮的一团糟， 与穿着小蓝裙的漂亮女儿不协调。 第三处：家里的庭院杂草丛生， 与屋里的环境很不协调。 第四处：邻居们看到了这样的房 子，不禁对自己住的地方也感到不对
劲儿了。
1脏兮兮的小女孩——小蓝裙 2脏兮兮的家里 ——漂亮女儿 3杂草丛生的庭院——整洁的 家里 4漂亮的房屋——“不对劲儿” 的环境
1.母女俩把屋子收拾的干干净净.()
漂亮:出色好看
2.猎人会出来收拾这条凶恶的狼.()
3.陈老师的普通话说得很漂亮'()
4.小女孩穿着漂亮的小蓝裙去见妈
妈.()
课内 阅读
2.根据意思在文中找出相应的词 语. 配合的恰当.() 形容出现了新的满面貌,显得很光 彩.() 3.短文 中小蓝裙带来了哪些变化?
讨论交流：
1.小蓝裙带来了哪些变化？
2.你知道为什么会发生这 些变化吗？
小蓝裙给周围带来 了许多变化，小姑娘 更漂亮了、家里焕然 一新、房屋整洁亮丽 了、街道整齐清洁 了……
读课文第三至八自然段思考：
课文写小蓝裙引发了哪几次 “不协调”的现象？
四处“不协调” 第一处：小女孩浑身脏兮兮的，
第二课时
学习目标
1.有感情地朗读课文，联系上下文理 解词句，借助批注理解课文内容， 懂得一个大的进步往往是从微小的 变化开始的。 2.学习人们对美好生活的向往和追求 完美的生活态度。 3.正确，流利，有感情地朗读课文。
学习课文内容：
1.分段朗读课文。 2.小女孩得到了小蓝裙说 明了什么？ 3.你能理解什么是“贡献” 吗？
同学们自由发言谈谈你的 感受。

这篇文章是按什么顺序写的？
•(这篇课文是按事情的发展先后顺序 写的,由小蓝裙引发出的一系列从“不 协调”到“协调”的地方，最后改变 了一条街的状况。
这篇文章蕴含了什么意义?
这篇课文讲述了一件小蓝
裙引发的一系列变化的故 事。告诉我们：改变往往 是从细微之处开始的。不 管我们做什么事，都要从 小事做起，从身边做起。