小学音乐三年级《我是草原小牧民》教学设计

音乐教案我是草原小牧民

年级：三年级

内容：第二课歌曲我是草原小牧民

教学目标：

一、情感态度与价值观：通过歌曲的学习，感受小牧民热爱生活热爱家乡的美好情感，从而产生触动，受到感染，树立爱生活爱家乡思想意识。

二、过程与方法：通过聆听感受体验歌曲欢乐的情绪，通过小手跳跳的游戏、听辩分析有特点的乐句，课堂评价等手段学会并有感情的演唱歌曲，通过筷子舞表现歌曲情绪。

三、知识与技能：用明快活泼的声音准确、有感情的演唱歌曲，用歌声表达草原小牧民自豪、喜悦的心情

教学重点：用明快活泼的声音准确、有感情的演唱歌曲，用歌声、舞蹈表达草原小牧民自豪、喜悦的心情

教学难点：歌曲第一乐句的音准

教具准备：课件筷子

时间：一课时

教学过程：

学生展示：朗颂草原上

一、复习歌曲，为新歌教学铺垫（3）

过渡：刚才这位同学用动听的朗诵为我们描绘了大草原的美丽风光，现在让我们一起演唱歌曲《草原上》，用优美的歌声表达我们对大草原的喜爱之情

学生演唱有感情的演唱歌曲草原上

二、通过对比感受歌曲（节拍、速度、情绪）（3.30）

过渡：草原很美，歌唱草原的歌曲很多，今天老师又为大家带来了一首蒙古音调特点的歌曲，听一听这首歌曲与刚才演唱的歌曲《草原上》在速度和情绪上有什么不同

1、聆听歌曲，把正确的答案拖入相应的歌曲当中。

小结：这首歌曲速度稍快，节奏活泼，情绪欢乐。

2、聆听歌曲，学生自己打稳定拍感受歌曲欢乐的情绪

过渡：听了这首歌曲你的心情怎么样？请你把你开心的感受告诉你身边的同学