《血液循环系统》复习教案.

《血液循环系统》复习教案

丽泽中学刘佳

一、教学目标

知识目标：

1、概述血液循环系统的组成

2、概述血液循环的过程，阐明血液成分的变化

3、区别“动脉、静脉”与“动脉血、静脉血”

4、举例说明三种血细胞的辨别方法

5、举例说明三种血管的辨别方法

6、描述心脏的结构

能力目标：

1、锻炼学生绘制思维导图的能力

2、使用思维导图归纳、整合“血液循环系统”的相关内容

3、锻炼学生的思维能力、语言表达能力

4、锻炼学生运用思维导图分析问题、解决问题的能力

情感态度价值观目标：

1、体会生物结构适应功能的生物学理念

2、参与小组讨论交流、绘制思维导图，培养小组合作意识

3、初步形成运用思维导图进行复习、整合知识的学习方式

二、教学重点、难点

通过思维导图归纳、整合血液循环系统的相关知识，使学生构建

知识体系

三、教学流程

导入循环系统的组成

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血液循环系统的组成

（思维导图）

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1、血液

（提问：血液的组成及功能）

↓

血细胞

（演示：人血涂片，

学生画出、讲解“如何判断三种血细胞”的思维导图）

↓

学生画出、讲解“血细胞功能”的思维导图

2、血管

（演示：三种不同血管图2套，

学生画出、讲解“如何判断三种血管”的思维导图）

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3、心脏

（学生画出、讲解以“心脏”为中心词的思维导图，主要从位置、结构、功能（血液循环过程）等几方面进行）

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整合建立“血液循环系统”的结构和功能的思维导图

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小结、留作业、结束