第9课《新文化运动》教案设计二15

第9课《新文化运动》教案设计二

学习目标：

1、记住新文化运动的时间、人物、性质、旗帜、前后期的内容、意义。

2、通过对新文化运动内容的学习，理解新文化运动是一次空前的思想大解放运

动，从而正确评价新文化运动。

3、通过学习，深刻理解新文化运动的现实意义。

学习重点：新文化运动的内容和意义。学习难点：新文化运动为什么把斗争锋芒指向孔教？

学习过程：

（一）自主学习：

1、阅读教材40---41页，说出新文化运动的背景、开始的时间、标志、人物、旗帜、阵地。

2、阅读41—42页，说出新文化运动的两个阶段，并记住前后期的内容，列举李大钊在新文化运动中的贡献。

3、阅读42页，说说你对新文化运动性质和意义的理解

（二）合作探究

1、我的问题---------------------------------------

2、我们的问题------------------------------------

4、老师的问题：

（1）什么叫新文化运动？

（2）谈谈新文化运动与近代化探索、辛亥革命之间的关系。

（3）如何理解新文化运动是一次空前的思想大解放运动？

（4）如何评价新文化运动？

（三）拓展延伸：

结合所学知识谈谈新文化运动的现实意义。

（四）系统总结：

新文化运动的背景（新旧思潮的冲突）→过程（前期、后期）评价（积极、消极）

（五）巩固训练：

1、填空：新文化运动开始于--------年，领导人-----、-------、---------、---------，

性质是-------------，两面大旗--------、---------，前后期的任务分别是-------、-------，前期的内容有----、------，-----、-------，-----、-------，------、--------。

2、阅读材料：“西洋人因为拥护德、赛先生闹了多少事，流了多少血，德、

赛先生才从黑暗中把他们救出来，引到光明世界。我们现在认定只有这

两位先生可以救中国政治上、学术上、思想上一切黑暗。”——《独秀文

存》

请回答：

（1）材料出自什么刊物？当时中国文化界兴起什么运动？此运动有何影响？

（2）两位先生实际指什么？此口号是谁最先提出的？

（3）此运动前后期的内容分别是什么？

（六）当堂反思：说出本节课的收获与不足。