瑞恩的梦想教案

《瑞恩的梦想》教案

教材分析：

这是一篇精读课文，主要讲的是加拿大小学生瑞恩实现为非洲孩子捐献一口井的梦想的过程，教育学生受到爱的教育，懂得要实现梦想，就要坚持不懈。

教学目标：

1、学会本课的生字新词，联系上下文体会词句的意思。

2、了解瑞恩实现为非洲孩子捐献一口井的梦想的过程，教育学生受到爱的教育，懂得要实现梦想，就要坚持不懈。

3、有感情地朗读课文，积累词语。

教学重点、难点：

了解瑞恩实现为非洲孩子捐献一口井的梦想的过程，教育学生受到爱的教育，懂得要实现梦想，就要坚持不懈。

教学方法：三疑三探

教具使用：多媒体课件

课时安排：一课时

教学内容：

一、课前交流

同学们，人世间的很多奇迹都源于梦想，并经过不懈的努力使梦想成真。人应该有梦想，并为自己梦想的实现作出努力。今天我们就再来认识一位有梦想的人。（板书：瑞恩的梦想）出示课件，他是，齐读：北美洲十大少年英雄加拿大的灵魂。

二、课文回顾

1、、（出示课件）谁能用上面的任何五个词语连成一句通顺的话，讲讲瑞恩的故事？（抽同学说句子）

2、、瑞恩第一个梦想是什么？（同学回答）他第一个梦想实现之后，又产生了一个新的梦想是什么？（你第一个举手，你来说吧！孩子）不仅包括孩子，还包括非洲的每一个成年人（板书：两个梦想）来，孩子们，谁愿意给大家展示一下你朗读的快乐？（老师听得出你非常喜欢朗读，来，我们齐读一遍吧！）

同学们，一个年仅六岁的小男孩就能产生为非洲孩子捐一口井直至让非洲的每一个人都喝上洁净的水，这样大的梦想。对此你有什么疑问？（学生回答，想知道他产生梦想的原因，这个问题问得好。想知道他是怎样实现梦想的。这个问题问的也很好。）是的，面对瑞恩这么大的梦想，我们不仅会产生这种种的疑问，（出示课件一、二）现在请同学们带着刚才你们提出的这两个最有价值的问题用心读相关的句子，也可以把你的感受批注在旁边，孩子们，老师温馨提示一下，读书时，保持正确的坐姿，你的眼睛会更漂亮，也可以边读边画，在写字时，也要保持你的写字姿势哦！

三、正文讲解

1、学习第一自然段

好，同学们，我看大部分同学都画完了，我们来交流一下吧！（出示课件：瑞恩为什么会产生这样的梦想？）同学读描写非洲贫苦的句子。（出示课件）你找的和他找的一样吗？现在就让我们透过这段文字，走进非洲，走进瑞恩梦想发源地。来，孩子们，一起读。

面对这震撼人心的生活状况，瑞恩的内心是什么样的感受？文中第二段有个词语告诉了我们。（你来说——震动，这是什么意思？谁能给他找一个近义词——震撼、触动、震惊），多么令人震惊的现实啊！我们和小瑞恩一样深受震动，相比他们，我们是多么的幸福，瞧，我们有宽敞的教室，有先进的设备，有干净的衣服，我们还有什么？（生回答）太幸福了，

瞧，你们什么都有，而非洲的孩子们，齐读（出示课件）（没有——，很多人——，成千上万的人——）。

同是一片蓝天，共享一个地球，非洲的人民是多么可怜啊！让我们一起走近他们，（出示课件）解说：因为缺水，人们无奈地用马尿洗头，瞧，他们正从干涸的洼地吸水喝，这是蓄存雨后残存的积水，还有那躺在母亲怀中瘦骨嶙峋的孩子，看着一幅幅令人揪心的画面，孩子，你的心情怎样？（悲伤，你是一个有同情心的孩子。是啊！老师和你们一样深受触动。）谁能把你的这种心情通过朗读表达出来，（出示课件）自己先试试。谁来试试，（生读一，丛你低沉的声音中我听出了你的难过。生读二，我仿佛看到了那个瘦骨嶙峋的孩子。生读三，这真是难民的世界啊！）来，同学们，向他们那样齐读这段话来表达我们内心的伤痛吧！面对这令人心痛的生活状况，我们和小瑞恩一样，深深地记住了老师说的话（出示课件，齐读）

2、学习第二自然段

从此瑞恩开始了他艰辛的梦想之旅，瑞恩是怎样实现他的梦想的？谁来读读你划得相关句子？（生读）（出示课件）同学们，回忆一下，你们六岁的时候，在干什么？（生回答）非常享受，多么幸福，看，你们真会享受生活，当你们正在享受生活时，六岁的小瑞恩正在为实现梦想而努力，他都做过什么？请同学们读这段话，用三个字的短语来概括，（生回答）当你们在享受生活时，六岁的小瑞恩就开始为了梦想去（出示课件）吸地毯、擦玻璃、捡松果、拾树枝，当他在家里吸地毯时，哥哥和弟弟在干什么？（生回答）当他在擦玻璃、捡松果、拾树枝时，全家人在干什么？（生回答）出去玩与吸地毯，擦玻璃与看电影，看，多么感人的画面，看谁能走进瑞恩的内心，（出示课件）把这补充的更完整更感人（生交流），谁能走进瑞恩的内心？（生一、生二、生三）为了梦想什么事情都可以做，什么苦都不觉得苦。多好的孩子，为了自己的梦想，瑞恩真的做到了坚持不懈，多么努力的孩子，那么，透过省略号这扇窗，你仿佛看到了瑞恩又在干什么？请快打开你的想象之门（生回答，又赚了两加元，离梦想又近了一步。）此时我们已经感受到瑞恩为非洲孩子捐献一口井的愿望，这不仅仅是一个梦想，更是一种坚定的信念，一股强大的力量。

3、学习第三四五自然段

一年多以后，在家人和朋友的帮助下，瑞恩终于实现了他最终的梦想，在安格鲁小学附近捐助了一口水井，面对这洁净的水，孩子们开心极了，因为他们从来没有见过这样清澈的水。现在我们来进行角色转换，你们就是安格鲁小学的师生们，哎！终于盼来了这源源不断的水源，你们想说什么啊，孩子？（生一，你很激动。生二，应了中国的古话，吃水不忘挖井人啊！）还有人想畅所欲言？安格鲁小学的校长来了吗？（真有高度）那我们也作为安格鲁小学的老师来说说吧！看（出示课件），多干净的水啊！从此，再也不用从干涸的洼地里捧水喝了，再也不用马尿洗头了，瑞恩，你真是我们的救星啊！最终的梦想实现了，但这事情并没有到此结束，因为有更多人最初喝不上干净的水，此时，有一个新的梦想在瑞恩的心中悄然诞生，是什么？（出示课件，生回答）他继续努力着，最终这一伟大梦想实现了吗？（出示课件）我们一起读最后一段。

孩子们，从这些数字中，你们体会到了什么？（生一，他的努力没有白费。生二，他的梦想惠及了所有的非洲人。他的梦想实现了。他的行为带动了更多的人加入这份爱的事业，瑞恩，一个六岁的加拿大男孩，竟然为非洲的八个国家捐献了三十口井，他能实现这么大的梦想，背后都有哪些因素，请同学们打开课文快速浏览，找出瑞恩梦想成真的关键因素（生默读），可以结合相关词语，用自己的话来说。（生回答，板书：努力爱心，妈妈的支持，仅靠这些还不能实现，家人朋友的帮助。）你坐的很端正，你来说，还有谁的加入才让瑞恩的梦想最终实现了？（齐说：板书：千百人的加入）是，正是有了他们，瑞恩的梦想才能梦想成真。请同学们看电子白板（出示课件），结合板书，用屏幕上的句式说一说，瑞恩实现