人教版语文四年级上册23卡罗纳练习卷.doc

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人教版语文四年级上册23卡罗纳练习卷

姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________

1 . 我会给加点的字注音。 1．我心里不由得泛起一阵同情和怜悯( )，为这个孩子遭( )到了巨大的不

幸。

2．要考试了，母亲总是俯下身来向他千叮咛( )万嘱咐( )。

2 . 把词语补充完整，并用其中一个词语写句子。

屏息( )神 号啕大( ) ( )然大悟

面容( )( ) 理( )当然 目不转( )

________________________________________________________________________

3 . 读下列句子，将描写方法的序号填在相应的括号里。

跟我学：对人物的语言、动作、神态进行描写，是为了更好地表达主题。描写的时候注意人物的语言要符合人物的身份、性格；人物的动作要用词生动、准确，注意动作的连贯性；人物的神态要体现内心世界。

A ．语言描写

B ．动作描写

C ．神态描写

1．老师把卡罗纳拉到自己胸前，对他说：“哭吧，痛痛快快地哭吧，可怜的孩子！但你要坚强！……”( )

2．他面容灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳，好像他自己也大病了一场似的。

( )

3．卡罗纳翻开书，当他看到一幅母亲拉着儿子的手的插图时，突然双手抱住脑袋，趴在桌子上号啕大哭。

( )

4 . 常识积累。

《爱的教育》是一部______________，原名《______》。书中以________的口吻，记述了发生在________学生中的______个动人的故事。其作者是________的作家__________。

5 . 课内阅读。

我看见母亲在等我，跑过去扑进她的怀抱。母亲把我推开了，她目不转睛地望着卡罗纳。当时我并不明白母亲的用意。过了一会儿，我发现卡罗纳独自站在一边端详着我，他的目光里充满着无法形容的悲哀，那神情仿佛在说：“你可以拥抱妈妈，我却再也不能了。”

1．用“ ”画出表现卡罗纳内心悲痛的句子。

2．画线句子中“母亲的用意”指的是( )(选填两项)

A ．不要“我”当着卡罗纳的面扑进她怀里，以免卡罗纳伤心难过。

B ．让“我”和卡罗纳一起回家。

C ．她讨厌“我”总是和自己这么亲密。

3．学习课文后，我们知道下列做法不恰当的是( )

A ．不在正难过的同学面前大声说笑。

B ．不嘲笑生活困难的人，不对长相有缺陷的人指手画脚。

C ．不去管正在哭的同学或朋友，因为不是自己弄哭的。