职业指导

职业指导
一、什么是职业指导
职业指导是帮助个人成功获取职业并取得职业成功的各种措施的总称。

我国职业指导的先驱、教育家黄炎培和社会活动家邹韬奋曾分别指出：“职业指导，外适于社会分工制度之需要，内应天生人类不齐才性之特征”，“为事择人，为人择事，使社会事业与个人才智得其圆满发展之机会，乃其主要目的”。

职业指导作为一门学科，已有近百年的历史。

世界上第一个职业指导机构——美国波士顿地方职业局于1908年创立，专门从事职业咨询工作。

1918年，美国教育协会将职业指导作为中学必须开设的一门课程，规定各校必须配备专门的职业指导人员。

此后，加拿大、英国、法国、日本、德国等国家相继在学校开设了这门课程并对之进行理论和技术方面的研究。

现代职业指导理论和技术有许多流派，我国目前较多采纳的是“特性一因素”理论模式。

这个理论认为，每个人先天的心理倾向与早期环境相互的作用对个性的发展有重要的影响，而个性心理因素在个人的职业选择和职业发展中起着支配作用，合适的职业选择不但能促进良好的职业发展，而且能优化个性并促进个人潜能的发挥。

因此，职业指导的焦点在于分析每个人的能力、兴趣、价值观、需要等心理特征和各种具体职业要素之间的相互关系上，从而寻求个人特性与具体职业要求之间最佳程度的匹配。

根据上述理论，职业指导的过程被确立为一个三段结构模式：第一，通过对个人身心、情感特征的分析，帮助个人正确认识自我；第二，帮助个人认识职业的性质和职业对从业人员的具体要求；第三，在上述工作的基础上，帮助个人根据自身特点和对相关职业工作要素的认识做出理智的职业选择。

议一议
自己所学专业对应的相关职业岗位的任职要求有哪些?自己在哪些方面还有欠缺?怎么办?
二、职业指导的意义
职业学校开设职业指导课程就是遵循职业指导规律，将职业指导贯穿到整个职业教育过程，成为职业教育的有机组成部分。

1．提高学习效果
通过职业指导，有利于培养同学们的职业意识，巩固专业思想，增强学习动机。

所谓职业意识，就是人对职业与职业活动的认识以及主动将这种认识贯彻到行为中去的思想。

比如你学的是宾馆服务专业，如果职业意识比较强的话，你就会在思想上将打扫教室等清洁工作作为一种职业活动来对待。

职业意识的强弱不但对我们在学校学习职业知识、掌握职业技能有影响，在参加工作后对自己的职业发展也有影响。

比如你学的是园艺专业，如果有较强的职业意识，无论走到哪里，你都会留意甚至研究当地的园艺状况，哪怕是一草一木、一水一石，这样就会使你尽早成长为园艺专家。

所谓专业思想，就是对自己所学专业的正确认识，包括积极的态度和强烈的动机。

专业与职业既有区别又有联系。

专业是为职业服务的，职业对专业设置与内涵起导向作用。

一般情况下，职业学校设置的专业是面向一个职业或一个职业(岗位)群的，例如钳工专业，就包含了工具钳工、机修钳工、装配钳工、模具钳工等职业。

把专业学好了，就可以适应多个职业岗位，就可以在较宽的职业范围内就业，也就增强了自己的职业竞争力。

2．改变职业观念
通过职业指导，有利于同学们养成正确的职业观，纠正择业偏向，树立正确的职业理想。

职业观就是关于职业价值的看法。

不同的人有不同的职业观，比如有人认为职业的唯一价值就是获取生活来源，有人则认为职业的价值更多在于拥有一个社会角色来承担一定的社会责任，而有人认为发挥自己的才干、实现自己的理想才是职业的价值所在。

职业观对一个人的职业选择和就业后的工作态度起决定性的作用。

金钱价值取向的人容易不切实际地追求高薪、热门职业，地位价值取向的人会过多地关注职业的社会评价等。

通过职业指导，可以帮助我们客观地认识职业的本质，正确地分析各种职业现象，从而对自己进行正确的职业定位。

21世纪，我国既需要发展知识密集型产业，也需要发展劳动密集型产业。

经济建设和社会发展对人才的要求是多样化的。

新中国历史上第一次全国人才工作会议将技术技能型人才列为人才培养的重点，深刻地表明了我国在一个相当长的时期内对技术技能型人才的需求状况。

职业指导的基本观点是“有用即人才”“行行出状元”。

因此，接受职业指导有利于形成科学的职业观，有利于个人进行正确的职业选择，从而有利于实现职业理想。

3．提高就业能力
通过职业指导，有利于提高同学们的职业生涯设计能力、求职能力、职业适应能力和创业能力。

职业指导不仅有一套科学的理论体系，而且是一种科学的应用技术。

职业指导课程就是要在科学的理论指导下，通过系统的教学和训练，帮助同学们达到下列目标：
(1)了解社会和职业状况，认识自我个性特点，激发全面提高自身素质的积极性和自觉性。

(2)了解就业形势，熟悉就业政策，提高就业竞争意识和依法就业、依法维权意识。

(3)了解职业素质要求，熟悉职业工作规范，形成正确的职业观，养成良好的职业道德。

(4)掌握就业的基本途径和方法，提高就业竞争能力，最终实现就业，并获得良好的职业发展。

(5)树立创业意识，了解创业知识，培养创业和立业的能力。

议一议
学校开展的各项活动和开设的各门课程，你认为哪些与你理想职业的关系最为密切，从中获得了什么?
三、职业咨询
职业咨询是指当一个人在职业方面遇到各种问题或者困惑时，向职业咨询机构或职业咨询者进行询问，要求获得系统专业的分析、答复和指导的活动。

职业咨询是职业指导最重要的内容之一。

通过职业咨询，可以了解更多的职业信息，加深对职业的认识，改变原来不恰当的职业情感和职业态度，获得科学合理的择业、从业依据，实现职业目标。

案例链接
梦迪毕业后，任中学语文教师已经两年，由于管不住学生，所带班级成绩并不理想，学校对其工作表现不是很满意，再加上自己较强文字功底的特长得不到发挥，所以很苦恼。

想改行，但学校工作环境稳定，福利优厚；重新择业，把握如何又不得而知，所以向职业咨询公司咨询。

从性格特点分析：梦迪文静，不善表达，而教师需要懂得如何管理学生，调动学生的积极性。

梦迪的确不适合教师这个职业。

从职业兴趣分析：梦迪希望能够发挥自己的文字特长，而中学语文教师一职不仅不能满足她的兴趣，反而由于工作不顺利产生的苦恼、沮丧严重地打击了她的自信。

通过分析认为：梦迪文笔优美，内心职业倾向是发挥自身的文字能力，故推荐她从事广告文案或媒体文字工作，这些岗位对管理能力、口头表达能力要求不高，对梦迪来说可以扬长避短，发挥优势。

咨询结果：梦迪成功到一家民营企业任商情杂志编辑，半年后任该杂志专栏主编。

现在，职业学校都设有专门的毕业生就业指导部门，为同学们进行职业咨询服务。

他们同政府部门、用人单位、劳动力市场有着紧密的工作关系，不但掌握着最新的就业政策动态、劳动力市场需求形势等信息，而且有着丰富的职业指导经验，所以当我们有了关于职业方面的问题、困惑时，可以随时进行咨询。

探究与实践
1．就自己所学专业或职业理想方面的困惑，向班主任、任课教师或学校有关部门提出问题或建议，并要求得到回复。

序号提问对象问题或建议
2．分小组，通过查阅资料、社会调查、专题咨询等方法，就本专业所属行业在本地区的发展状况写一份1000字左右的调研报告。

报告需体现下列要点：
(1)相关企业的名称、地点、规模及其经营状况。

(2)相关职业岗位在劳动力市场上的供求状况。