职业指导基础职业指导课件
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职业发展与就业指导全书课件完整版ppt全套教学教程最全电子教案电子讲义最新
国家出台了财税、金融、资金补贴等一系列鼓励大学生创业就 业的扶持政策，为促进就业公平进行了一系列的制度改革，千 方百计拓宽高校毕业生的就业渠道，鼓励毕业生到城乡基层就 业、到企业就业；实施大学生创业引领计划，鼓励自主创业； 实施离校未就业高校毕业生就业促进计划，帮助未就业毕业生 尽快实现就业；实施技能就业专项行动，提升毕业生就业能力。
单元2.1 感知宏观环境
五、生态自然环境
生态自然环境是指与人类密切相关的、影响人类生活 和生产活动的各种自然力量（物质和能量）或作用的 总和。建设生态文明是关系人民福祉、关乎民族未来 的大计，是实现中国梦的重要内容。 高职学生应当抓住环境保护的历史性机遇，顺应产业 结构优化和经济转型升级趋势，积极关注和参与生态 环境保护活动。
单元2.2 感知微观环境
三、院系环境
高职院校一般采用院系二级管理模式，专业建设、教 学活动、学生管理、就业指导、社会实践等具体项目 主要通过院系开展实施。大学生在院系学习时，首先 要提升综合素质。在学习基础知识和职业技能过程中， 逐渐培养强烈的事业心和高度的责任感，树立正确的 世界观、人生观、价值观。
单元2.1 感知宏观环境
四、教育文化环境
（一）价值观 价值观是文化环境分析的核心部分。 社会价值观念正是通过影响个人价 值观念，进而影响个人的职业选择。 在职业生涯中，一个人的价值观关 乎职业幸福、职业认同以及职业发 展。
（二）社会舆论
社会舆论对大学生职业生涯的影响不容 忽视。高职学生的社会阅历和实践经验 都不足，这就使得他们对于整个社会的 认识不够成熟，从而在选择职业时容易 受到一些舆论的误导；同时，由于在心 理和思想上都有着不稳定和不成熟的一 面，高职学生就难以摆脱社会舆论的影 响。
单元2.2 感知微观环境
单元2.1 感知宏观环境
五、生态自然环境
生态自然环境是指与人类密切相关的、影响人类生活 和生产活动的各种自然力量（物质和能量）或作用的 总和。建设生态文明是关系人民福祉、关乎民族未来 的大计，是实现中国梦的重要内容。 高职学生应当抓住环境保护的历史性机遇，顺应产业 结构优化和经济转型升级趋势，积极关注和参与生态 环境保护活动。
单元2.2 感知微观环境
三、院系环境
高职院校一般采用院系二级管理模式，专业建设、教 学活动、学生管理、就业指导、社会实践等具体项目 主要通过院系开展实施。大学生在院系学习时，首先 要提升综合素质。在学习基础知识和职业技能过程中， 逐渐培养强烈的事业心和高度的责任感，树立正确的 世界观、人生观、价值观。
单元2.1 感知宏观环境
四、教育文化环境
（一）价值观 价值观是文化环境分析的核心部分。 社会价值观念正是通过影响个人价 值观念，进而影响个人的职业选择。 在职业生涯中，一个人的价值观关 乎职业幸福、职业认同以及职业发 展。
（二）社会舆论
社会舆论对大学生职业生涯的影响不容 忽视。高职学生的社会阅历和实践经验 都不足，这就使得他们对于整个社会的 认识不够成熟，从而在选择职业时容易 受到一些舆论的误导；同时，由于在心 理和思想上都有着不稳定和不成熟的一 面，高职学生就难以摆脱社会舆论的影 响。
单元2.2 感知微观环境
德育第二版第三册(职业道德与职业指导)第一课-职业与成功PPT课件
( 3 ) 安 全 标 准 工作长期稳定，能够获得职业的安全保障。
(4)自主标准
强调职业成功就是在工作中自主自由，对职业 和工作有最大限度的控制权。
2021
18
课题二 面向成功的职业规划
教学要点
标新立异，能够创造出对社会有价值的新 ( 5 ) 创 新 标 准 的东西，做出其他人没有做过或没有做成
的事情。 在工作、人际关系和自我发展三者之间保 ( 6 ) 平 衡 标 准 持有意义的平衡，其核心是胜任工作、自 我满足、他人认同。
教学目标
1.了解树立职业理想和进行职业定向的相关知识。 知识目标
2.掌握进行职业规划的基本方法。
1.能够正确认知自己的职业定位，进行正确的职业定向。 能力目标 2.能够进行职业规划，写出职业规划文本。
1.树立高尚而务实的职业理想，从中获得激励和动力。 情感目标 2.理解职业成功标准和要素，自信、自尊，立即行动。
本能力。
2021
5
课题一 职业与职业道德
2.职业的基本特点
社会性 经济性 技术性
教学要点
稳定性 规范性 时代性
2021
6
课题一 职业与职业道德
3.职业的人生功能
获取生活来源
承担社会责任 实现人生价值
2021
教学要点
7
课题一 职业与职业道德
资料链接
职业的三种功能同时存在于任何一个职业中。但 是，由于每个人参与职业活动的动机不同，更由于人 们在认知水平和兴趣等方面的差异，以及职业劳动本 身的特点不同，每个人对职业各种功能的看法会产生 极大的差异。这些差异可以反映出职业在他的生活中 所处的地位以及他对职业的基本态度。
2021
9
课题一 职业与职业道德
职业道德与职业指导》课件
第二十二页，编辑于星期三：十五点 五十八分。
3．稳定性 职业素质只有在职业生活中稳定、持久地表现 出来，才称其为职业素质。
4．发展性
职业素质的发展性是指随着社会的发展、科技 的进步，对从业者的职业素质不断提出新的要求。
【职业素质的构成】
（一）思想政治素质
思想政治素质是指个人从事社会政治活动所必需的 基本条件和基本品质，它是个人政治思想、政治方向、 政治立场、政治观点、政治态度、政治信仰的综合表现。
从业资格是指从事某一专业（工种）的学识、 技术和能力的起点标准，即基本的标准。
第十五页，编辑于星期三：十五点 五十八分。
执业资格是指国家对某些责任较大，社会通用性强， 关系国家、社会公共利益的专业（工种）实行准入制度， 是依法独立开业或者从事某一特定专业（工种）学识、 技术和能力的必备标准。
职业资格证书制度是劳动就业制度的一项重要 内容，也是一种特殊形式的国家考试制度。它是指 按照国家制定的职业技能标准或任职资格条件，通 过政府认定的考核鉴定机构，对劳动者的技能水平 或职业资格进行客观、公正、科学、规范的评价和 鉴定，对合格者授予相应的国家职业资格证书。
第十六页，编辑于星期三：十五点 五十八分。
（二）职业资格证书对劳动者的作用
1．职业资格证书是就业的“入场券”
2．职业资格证书是择业的“通行证” 3．职业资格证书是增强职业竞争能力的“砝码”
【对应关系
由于我国职业教育的专业结构与社会职业领域、教 育的培养计划和社会劳动力的需求有较大联系，因此专 业与职业之间就存在着比较明显的对应关系。不同专业 的学生毕业之后大多从事与自己专业领域相关的职业， 也就是与专业相关的职业群。
第二十三页，编辑于星期三：十五点 五十八分。
3．稳定性 职业素质只有在职业生活中稳定、持久地表现 出来，才称其为职业素质。
4．发展性
职业素质的发展性是指随着社会的发展、科技 的进步，对从业者的职业素质不断提出新的要求。
【职业素质的构成】
（一）思想政治素质
思想政治素质是指个人从事社会政治活动所必需的 基本条件和基本品质，它是个人政治思想、政治方向、 政治立场、政治观点、政治态度、政治信仰的综合表现。
从业资格是指从事某一专业（工种）的学识、 技术和能力的起点标准，即基本的标准。
第十五页，编辑于星期三：十五点 五十八分。
执业资格是指国家对某些责任较大，社会通用性强， 关系国家、社会公共利益的专业（工种）实行准入制度， 是依法独立开业或者从事某一特定专业（工种）学识、 技术和能力的必备标准。
职业资格证书制度是劳动就业制度的一项重要 内容，也是一种特殊形式的国家考试制度。它是指 按照国家制定的职业技能标准或任职资格条件，通 过政府认定的考核鉴定机构，对劳动者的技能水平 或职业资格进行客观、公正、科学、规范的评价和 鉴定，对合格者授予相应的国家职业资格证书。
第十六页，编辑于星期三：十五点 五十八分。
（二）职业资格证书对劳动者的作用
1．职业资格证书是就业的“入场券”
2．职业资格证书是择业的“通行证” 3．职业资格证书是增强职业竞争能力的“砝码”
【对应关系
由于我国职业教育的专业结构与社会职业领域、教 育的培养计划和社会劳动力的需求有较大联系，因此专 业与职业之间就存在着比较明显的对应关系。不同专业 的学生毕业之后大多从事与自己专业领域相关的职业， 也就是与专业相关的职业群。
第二十三页，编辑于星期三：十五点 五十八分。
职业指导课课件
第一产业和第二产业都是物质生产部门，第三产业是流通和服务部门。
行业是根据单位所使用的加工原料、所生产的物品或提供服务的不同来表示的社会分工类别。
01
职业与行业之间相互交叉，不同的行业可以含有相同的职业。例如会计就广泛存在于各行各业。产业、行业、职业是由大到小的三个层次，共同组成国民经济的社会分工体系，推动着一个国家国民经济的正常运转。
有
职
业
意
识
你
吗
请问图片中的小朋友在做什么？
“抓周”
宋·吴自牧《梦梁录·育子》载：“其家罗列锦席于中堂，烧香秉烛，金银七宝玩具、文房书籍、道释经卷、秤尺刀剪、升斗戥子、彩缎花朵、官楮钱陌、女工针线、应用物件、并儿戏物，却置得周小儿于中座，观其先拈者何物，以为佳谶。”
第四课 职业生涯设计
一个人整个一生所从事的职业按先后顺序可分为早期生涯、中期生涯和晚期生涯三个发展阶段。在这三个时期中，我们依据休普的划分，又可以将一个人的职业生涯分为四个阶段： 探索阶段、创立阶段、维持阶段和衰退阶段。 这种阶段模型可以用下图加以描述:
职业能力倾向：就是指自己的能力结构更加适合何种类型职业要求的一种趋势
职业能力的三个层次 ：特定能力、通用能力和核心能力。
第三节职业能力倾向
遗传因素的影响
实践活动的影响
另外，我们还不能忽视知识对能力形成和发展的作用。一方面，知识的学习需要一定的能力作基础，这就是我们常说的学习的能力；另一方面，广泛而牢固的知识又是促进能力获得与提高的条件，所谓“心灵”才能“手巧”，尤其是心智能力的获得与提高，更需要有坚实的知识作为基础。
市场就业方针 目前，我国实行“政府促进就业，市场调节就业，个人自主就业，三结合的就业方针。 政府促进就业 市场调节就业 个人自主就业 双向选择与竞争就业：双向选择是劳动者和用人单位相互选择的就业方式，是以劳动者个 、和用人单位为主体的市场就业方式。
行业是根据单位所使用的加工原料、所生产的物品或提供服务的不同来表示的社会分工类别。
01
职业与行业之间相互交叉，不同的行业可以含有相同的职业。例如会计就广泛存在于各行各业。产业、行业、职业是由大到小的三个层次，共同组成国民经济的社会分工体系，推动着一个国家国民经济的正常运转。
有
职
业
意
识
你
吗
请问图片中的小朋友在做什么？
“抓周”
宋·吴自牧《梦梁录·育子》载：“其家罗列锦席于中堂，烧香秉烛，金银七宝玩具、文房书籍、道释经卷、秤尺刀剪、升斗戥子、彩缎花朵、官楮钱陌、女工针线、应用物件、并儿戏物，却置得周小儿于中座，观其先拈者何物，以为佳谶。”
第四课 职业生涯设计
一个人整个一生所从事的职业按先后顺序可分为早期生涯、中期生涯和晚期生涯三个发展阶段。在这三个时期中，我们依据休普的划分，又可以将一个人的职业生涯分为四个阶段： 探索阶段、创立阶段、维持阶段和衰退阶段。 这种阶段模型可以用下图加以描述:
职业能力倾向：就是指自己的能力结构更加适合何种类型职业要求的一种趋势
职业能力的三个层次 ：特定能力、通用能力和核心能力。
第三节职业能力倾向
遗传因素的影响
实践活动的影响
另外，我们还不能忽视知识对能力形成和发展的作用。一方面，知识的学习需要一定的能力作基础，这就是我们常说的学习的能力；另一方面，广泛而牢固的知识又是促进能力获得与提高的条件，所谓“心灵”才能“手巧”，尤其是心智能力的获得与提高，更需要有坚实的知识作为基础。
市场就业方针 目前，我国实行“政府促进就业，市场调节就业，个人自主就业，三结合的就业方针。 政府促进就业 市场调节就业 个人自主就业 双向选择与竞争就业：双向选择是劳动者和用人单位相互选择的就业方式，是以劳动者个 、和用人单位为主体的市场就业方式。
职业指导人员职业资格培训课程职业指导教学课件
提升能力
通过实践和反思不断改进自 己的职业指导技巧。
职业咨询的原则与技巧
1 尊重和保密
建立互信关系，尊重学 生的选择和决策，并对 个人信息保密。
2 积极倾听
倾听学生的需求，通过 提问和澄清理解他们的 问题。
3 鼓励自主
帮助学生发现和探索不 同的职业选择，并鼓励 他们自主做决策。
职业咨询的过程与方法
职业指导人员职业资格培 训课程职业指导教学课件
这个职业指导人员职业资格培训课程职业指导教学课件以提供有关职业指导 的全面知识为目标，包括职责和要求、职业发展、咨询技巧、职业测评、职 业规划等方面内容。
课程概述
本章介绍该课程的目标、结构和教学方法。
职业指导人员的职责和要求
1 指导学生
2 提供资源
帮助学生了解自己的兴趣、能力和价值观， 从而做出明智的职业决策。
为学生提供有关职业发展的信息和支持。
3 开展咨询
4 持续学习
与学生交流，解决他们在职业规划过程中 遇到的问题。
了解职业市场的最新发展，并提升自己的 职业指导技能。
职业指导人员的职业发展与规划
专业培训
参加职业指导相关的培训和 研讨会，持续学习并不断提 升自己。
拓展网络
建立联系并与其他职业指导 人员共享经验和资源。
家庭因素
家庭背景和家庭期望对职业 选择的影响。
社会因素
社会经济环境和文化背景对 职业发展的影响。
如何辅导学生进行职业规划和咨询
1 提供信息
向学生提供有关职业选 择和发展的信息。
2 设定目标
与学生一起设定实现职 业目标的具体步骤。
3 提供支持
在职业规划过程中，为 学生提供支持和鼓励。
第一课职业与职业指导
（1）了解社会和职业状况，认识自我个性特点，激发 全面提高自身素质的积极性和自觉性。
31 第一课 职业与职业指导
（2）了解就业形势，熟悉就业政策，提高就业竞争意 识和依法就业、依法维权意识。
（3）了解职业素质要求，熟悉职业工作规范，形成正 确的职业观，养成良好的职业道德习惯。
32 第一课 职业与职业指导
17 第一课 职业与职业指导
三、产业、行业与职业
产业是由社会分工而独立出来的、专门从事某一类别 生产经营活动的单位的总和。国民经济按产业结构通常分 为三大部门，即第一产业、第二产业和第三产业。
18 第一课 职业与职业指导
行业是根据单位所使用的加工原料、所生产的物品或 提供服务的不同来表示的社会分工类别。
12 第一课 职业与职业指导
2015年版《大典》相关分类情况
13 第一课 职业与职业指导
2015年版《大典》相关分类情况（续表）
14 第一课 职业与职业指导
2015年版《大典》比较全面地反映了现阶段我国职业 的结构状况，对各职业的定义、工作任务以及包含的工种 等作了客观的描述。
15 第一课 职业与职业指导
8 第一课 职业与职业指导
规范性 职业的规范性有两层意思：第一，职业的内涵必须符 合国家法律政策和社会主流道德；第二，职业的构成必须 具备国家职业标准规定的要素。
9 第一课 职业与职业指导
从事职业活动，对个人来说可提供三项基本功能。它 既是人们获得生活来源的主要途径，又是扮演一定社会角 色、履行社会职责的主要方式，同时也是实现人生价值的 主要手段。
职业与行业之间相互交叉，不同的行业可以含有相同 的职业。
19 第一课ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ职业与职业指导
产业、行业、职业是由大到小的三个层次，它们共同 组成国民经济的社会分工体系，推动着一个国家国民经济 的正常运转。详见下表。
31 第一课 职业与职业指导
（2）了解就业形势，熟悉就业政策，提高就业竞争意 识和依法就业、依法维权意识。
（3）了解职业素质要求，熟悉职业工作规范，形成正 确的职业观，养成良好的职业道德习惯。
32 第一课 职业与职业指导
17 第一课 职业与职业指导
三、产业、行业与职业
产业是由社会分工而独立出来的、专门从事某一类别 生产经营活动的单位的总和。国民经济按产业结构通常分 为三大部门，即第一产业、第二产业和第三产业。
18 第一课 职业与职业指导
行业是根据单位所使用的加工原料、所生产的物品或 提供服务的不同来表示的社会分工类别。
12 第一课 职业与职业指导
2015年版《大典》相关分类情况
13 第一课 职业与职业指导
2015年版《大典》相关分类情况（续表）
14 第一课 职业与职业指导
2015年版《大典》比较全面地反映了现阶段我国职业 的结构状况，对各职业的定义、工作任务以及包含的工种 等作了客观的描述。
15 第一课 职业与职业指导
8 第一课 职业与职业指导
规范性 职业的规范性有两层意思：第一，职业的内涵必须符 合国家法律政策和社会主流道德；第二，职业的构成必须 具备国家职业标准规定的要素。
9 第一课 职业与职业指导
从事职业活动，对个人来说可提供三项基本功能。它 既是人们获得生活来源的主要途径，又是扮演一定社会角 色、履行社会职责的主要方式，同时也是实现人生价值的 主要手段。
职业与行业之间相互交叉，不同的行业可以含有相同 的职业。
19 第一课ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ职业与职业指导
产业、行业、职业是由大到小的三个层次，它们共同 组成国民经济的社会分工体系，推动着一个国家国民经济 的正常运转。详见下表。
职业规划指导超详细ppt课件
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23
记住这些话，会受益终身：
➢ 心存希望，幸福就会降临你； ➢ 心存梦想，机遇就会笼罩你； ➢ 心存忠诚，平安就会跟随你 ； ➢ 心存善念，阳光就会照耀你； ➢ 心存大爱，崇高就会追随你； ➢ 心存他人，真情就会回报你； ➢ 心存感恩，好运就会青睐你。
编辑课件
24
➢ 1、低调做人你会一次比一次稳健；2、高调做事你会一 次比一次优秀；3、有望达到的要努力；4、无望得到的 别介意；5、再烦也别忘记微笑；6、再急也要注意语气； 7、再苦也不忘坚持；8、再累也要爱自己；9、成功的时 候不要忘记过去；10、失败的时候不要忘记还有未来。
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了解 社会
➢“三个重建”将改变中国未来三十 年：
➢重建秩序 ➢重建道德 ➢重建生态
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➢ 人品是最重要的学历
➢ 能力与人品哪个最重要，二者应该是人的左右 手
➢ 好人品已成为现代人晋升的敬业标杆与成功人 生的坚实根基。
➢ 好人品包括：忠诚 敬业 自动自发 负责 注 重效率 结果导向 善于沟通 合作 积极进取 低调 节约 感恩
➢ 5、掌握面试技巧和求职方法
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A、就业——端起别人给自己制造的饭碗
大
职业指导培训课件(管理PPT)
了解当前和未来几年内各个行业的发 展趋势，如科技、金融、教育等。
岗位需求与变化
薪资水平与增长
了解不同行业和岗位的薪资水平，以 及薪资增长情况，为职业定位提供参 考。
分析不同岗位的需求状况，以及岗位 变化趋势，以便预测未来就业市场。
职业定位的方法
自我评估
通过性格测试、技能评估、价值观分析等方式， 了解自己的优势和不足。
目标设定
根据个人情况和职业市场分析，设定合理的职业 目标和发展方向。
实践经验积累
通过实习、兼职等方式，积累相关行业的实践经 验，提高自己的职业竞争力。
职业选择的策略
兴趣与职业结合
选择自己感兴趣的行业和岗位，有助于激发工作热情和创造力。
长远规划与短期目标
在职业规划中既要考虑长远发展，也要设定短期目标，逐步实现职 业发展。
格式规范
简历的格式要规范，使用统一 的字体和排版，让简历看起来
整洁、专业。
突出关键词
在简历中突出与应聘职位相关 的关键词，让招聘者更容易找
到你的简历。
面试的准备事项
了解公司背景
在面试前了解公司的背景、业 务和文化，以便更好地回答面
试官的问题。
准备常见问题
提前准备一些常见的面试问题 ，如自我介绍、职业规划等， 以便在面试时能够流利回答。
着装得体
面试时的着装要得体、整洁， 符合公司的文化和职位的要求 。
提前到达
提前到达面试地点，展示自己 的诚意和时间管理能力。
面试中的沟通技巧
表达清晰
在回答问题时，要尽量 清晰地表达自己的想法 和观点，避免含糊不清
或过于简略。
积极倾听
在面试过程中，要认真 倾听面试官的问题和意 见，展示自己的倾听能
岗位需求与变化
薪资水平与增长
了解不同行业和岗位的薪资水平，以 及薪资增长情况，为职业定位提供参 考。
分析不同岗位的需求状况，以及岗位 变化趋势，以便预测未来就业市场。
职业定位的方法
自我评估
通过性格测试、技能评估、价值观分析等方式， 了解自己的优势和不足。
目标设定
根据个人情况和职业市场分析，设定合理的职业 目标和发展方向。
实践经验积累
通过实习、兼职等方式，积累相关行业的实践经 验，提高自己的职业竞争力。
职业选择的策略
兴趣与职业结合
选择自己感兴趣的行业和岗位，有助于激发工作热情和创造力。
长远规划与短期目标
在职业规划中既要考虑长远发展，也要设定短期目标，逐步实现职 业发展。
格式规范
简历的格式要规范，使用统一 的字体和排版，让简历看起来
整洁、专业。
突出关键词
在简历中突出与应聘职位相关 的关键词，让招聘者更容易找
到你的简历。
面试的准备事项
了解公司背景
在面试前了解公司的背景、业 务和文化，以便更好地回答面
试官的问题。
准备常见问题
提前准备一些常见的面试问题 ，如自我介绍、职业规划等， 以便在面试时能够流利回答。
着装得体
面试时的着装要得体、整洁， 符合公司的文化和职位的要求 。
提前到达
提前到达面试地点，展示自己 的诚意和时间管理能力。
面试中的沟通技巧
表达清晰
在回答问题时，要尽量 清晰地表达自己的想法 和观点，避免含糊不清
或过于简略。
积极倾听
在面试过程中，要认真 倾听面试官的问题和意 见，展示自己的倾听能
《专业指导讲座内容》课件
专业知识和技能培养
分享培养专业知识和技能的策略和方法，帮助听众不断提升自己的能力和竞 争力。
行业认证和资格考试
介绍行业相关的认证和资格考试，包括申请过程、备考技巧和考试的重要性，引导听众在职业道路上不 断追求专业认可。
内推和人才招聘
探讨内推机会和人才招聘的优势，提供实用的内推技巧和建议，帮助听众在 求职过程中寻找更多机会。
分享提升问题解决和决策能力的方法和技巧，帮助听众在职业生涯中面对挑战时更加从容和果断。
职场文化和企业文化
介绍职场文化和企业文化的重要性，以及如何适应和融入不同的工作环境和 文化。
领导力和团队协作
分享领导力和团队协作的关键原则和技巧，帮助听众在职场中更好地领导和 与他人合作。
跨文化交流和国际化视野
探讨跨文化交流的挑战和机遇，帮助听众培养国际化的视野和与不同文化背 景的人合作。
个人成长和职业发展
介绍如何积累实习和工作经验，包括寻找机会、申请过程和如何在实习或工作中获得更多的成长和学习 机会。
求职简历和面试技巧
分享制作出色简历的技巧，以及应对面试的策略和技巧，帮助听众在求职过程中脱颖而出。
职业道德和职业素养
探讨职业道德的重要性，以及如何培养良好的职业素养，包括处理职场中的道德困境和建立良好的职业 形象。
《专业指导讲座内容》 PPT课件
讲座内容详述了职业发展中的关键步骤和技巧，旨在为听众提供专业指导和 思考。通过讲座，您将了解到如何规划职业道路、提升个人素质、获得实习 经验和面试技巧等重要内容。
讲座介绍
介绍您的专业背景和经验，让听众对您的资质和能力有所了解，并激发他们 对讲座的兴趣。
讲座目标及期望
引导听众思考个人成长和职业发展之间的关系，提供实用的方法和建议，帮助他们实现自我价值和职业 目标。
就业指导全-职业基本知识ppt课件
第三章 职业基础知识
➢ 第一节 ➢ 第二节 ➢ 第三节 ➢ 第四节
职业概述 职业的分类与发展趋势 职业与专业的关系 我国的职业资格证书和就业准入制度
大学生就业指导
第一节 职业概述
➢ 一、职业的含义 所谓职业，从社会的角度而言，是指人们为了谋生
和发展而从事相对稳定、有收入的、专门类别的社会劳动。
大学生就业指导
精品课件
大学生就业指导
国家职业资格四级 （中级技能）
❖ 能够熟练运用基本技能独 立完成本职业的常规工作； 并在特定情况下，能够运 用专门技能完成较为复杂 的工作；能够与他人进行 合作。
大学生就业指导
国家职业资格三级 （高级技能）
❖ 能够熟练运用基本技能和专门 技能完成较为复杂的工作；包 括完成部分非常规性工作；能 够独立处理工作中出现的问题； 能指导他人进行工作或协助培 训一般操作人员。
大学生就业指导
（四）国家职业资格等级结构及标准
国家职业资格等级序列
初级技能 （五级）
中级技能 （四级）
高级技能 （三级）
技 师 高级技师 （二级） （一级）
技能层
大学生就
技术层
国导全年级过的不多， 复习五本书，如果通过国导考际导只需要加是外语
业指导
国家职业资格五级 （初级技能）
❖ 能够运用基本技能独立完 成本职业的常规工作。
大学生就业指导
第三节 职业与专业的关系
一、关于专业设置主要把握以下几点： ➢（一）专业设置有人才培养规格的要求 ➢（二）专业设置主要是以学科为主进行
划分的 ➢（三）专业受社会需求发展变化制约
大学生就业指导
二、专业与职业之间大体有四种关系：
➢（一）专业包容职业 ➢（二）专业为核心，职业包容专
➢ 第一节 ➢ 第二节 ➢ 第三节 ➢ 第四节
职业概述 职业的分类与发展趋势 职业与专业的关系 我国的职业资格证书和就业准入制度
大学生就业指导
第一节 职业概述
➢ 一、职业的含义 所谓职业，从社会的角度而言，是指人们为了谋生
和发展而从事相对稳定、有收入的、专门类别的社会劳动。
大学生就业指导
精品课件
大学生就业指导
国家职业资格四级 （中级技能）
❖ 能够熟练运用基本技能独 立完成本职业的常规工作； 并在特定情况下，能够运 用专门技能完成较为复杂 的工作；能够与他人进行 合作。
大学生就业指导
国家职业资格三级 （高级技能）
❖ 能够熟练运用基本技能和专门 技能完成较为复杂的工作；包 括完成部分非常规性工作；能 够独立处理工作中出现的问题； 能指导他人进行工作或协助培 训一般操作人员。
大学生就业指导
（四）国家职业资格等级结构及标准
国家职业资格等级序列
初级技能 （五级）
中级技能 （四级）
高级技能 （三级）
技 师 高级技师 （二级） （一级）
技能层
大学生就
技术层
国导全年级过的不多， 复习五本书，如果通过国导考际导只需要加是外语
业指导
国家职业资格五级 （初级技能）
❖ 能够运用基本技能独立完 成本职业的常规工作。
大学生就业指导
第三节 职业与专业的关系
一、关于专业设置主要把握以下几点： ➢（一）专业设置有人才培养规格的要求 ➢（二）专业设置主要是以学科为主进行
划分的 ➢（三）专业受社会需求发展变化制约
大学生就业指导
二、专业与职业之间大体有四种关系：
➢（一）专业包容职业 ➢（二）专业为核心，职业包容专
职业指导
职业指导篇
职业与人的一生密切相关，选择职业就是选择 未来和人生。希望有一个理想的职业，能充分发 挥自己的才能，成就一番事业，是大家所期盼的 人生大事。因此，认识社会职业，掌握职业基础 知识是职业生涯成功的基础条件。本篇要介绍： 一、职业及职业的发展 二、职业生涯规划 三、高职教育“双证”制、 四、职业素质及职业与专业学习等 以期对同学们了解职业、准备职业、选择职业， 进行职业生涯规划有所帮助。
(三) 能力与职业选择
3. 职业能力的形成 努力学习文化、专业知识。 认真进行专业技能训练。 使自己的职业能力符合时代要求！
延伸阅读：
热门职业简介 一、热门职业概述
1. 指那些需求最紧缺的职业. 2. 指人们最希望从事的职业. 3. 社会声望高的职业.
二、本世纪热门职业与紧缺人才预测
1.计算机软件职业 2.电子通信职业 3.现代制造业的经管理 和工程技术人才 4.生物工程技术人才 5.建筑及装饰技术职业 6.现代农业科技人才 7.咨询、策划人才 8.医疗保健职业 9.国际贸易和外语人才 10.教育工作者 11.法律工作者 12.传媒与出版业人才
3.提高素质，培养成为复合型人才。
未来社会对职业的知识含量和技术含量将不断增加， 对职业劳动者的素质要求也越来越高，这就要求高职生 必须拓宽自己的知识面，提高素质，成为适应时代需求 的多面性、复合型人才。
三、职业的发展对中职毕业生择业的影响
4.国际型人才的需求。
随着世界经济全球化和一体化，国际贸易的发展，
四、兴趣、性格、能力与职业选择
(一)兴趣与职业选择 2.职业兴趣类型及相应的职业
定义：职业兴趣是一个人对自己从事的职业的一 种积极态度。 品质：广度、中心、稳定性、效能 发展过程：有趣--乐趣--志趣 类型及相应的职业：P17 表 2-1
职业与人的一生密切相关，选择职业就是选择 未来和人生。希望有一个理想的职业，能充分发 挥自己的才能，成就一番事业，是大家所期盼的 人生大事。因此，认识社会职业，掌握职业基础 知识是职业生涯成功的基础条件。本篇要介绍： 一、职业及职业的发展 二、职业生涯规划 三、高职教育“双证”制、 四、职业素质及职业与专业学习等 以期对同学们了解职业、准备职业、选择职业， 进行职业生涯规划有所帮助。
(三) 能力与职业选择
3. 职业能力的形成 努力学习文化、专业知识。 认真进行专业技能训练。 使自己的职业能力符合时代要求！
延伸阅读：
热门职业简介 一、热门职业概述
1. 指那些需求最紧缺的职业. 2. 指人们最希望从事的职业. 3. 社会声望高的职业.
二、本世纪热门职业与紧缺人才预测
1.计算机软件职业 2.电子通信职业 3.现代制造业的经管理 和工程技术人才 4.生物工程技术人才 5.建筑及装饰技术职业 6.现代农业科技人才 7.咨询、策划人才 8.医疗保健职业 9.国际贸易和外语人才 10.教育工作者 11.法律工作者 12.传媒与出版业人才
3.提高素质，培养成为复合型人才。
未来社会对职业的知识含量和技术含量将不断增加， 对职业劳动者的素质要求也越来越高，这就要求高职生 必须拓宽自己的知识面，提高素质，成为适应时代需求 的多面性、复合型人才。
三、职业的发展对中职毕业生择业的影响
4.国际型人才的需求。
随着世界经济全球化和一体化，国际贸易的发展，
四、兴趣、性格、能力与职业选择
(一)兴趣与职业选择 2.职业兴趣类型及相应的职业
定义：职业兴趣是一个人对自己从事的职业的一 种积极态度。 品质：广度、中心、稳定性、效能 发展过程：有趣--乐趣--志趣 类型及相应的职业：P17 表 2-1
国家职业指导人员职业资格培训PPT课件
星招聘； 社会新闻媒体 宣传方式：通过当地报纸、电视、电台
等发布信息。 适用范围：适用于单位大、批量大、要
求高、工种多、用人急的招聘。
22
互联网 宣传方式：通过劳动力市场信
息网络发布信息。 适用范围：当前主要适用于单
位大、层次高、工种多的招聘。
23
对职业指导员，只对服务对象的接 待程序、要点等做了统一要求，未 对服务对象中的求职者和用人单位 的接待要求进行专门的分类区别。 对于师和高师，教材基本没涉及这 部分内容，但提出了更高的知识和 技能要求。根据“逐级向下涵盖” 原则，应予以掌握。
4
二、主要内容
在各个模块里的每一个操作环节， 都可以归纳为以下主要内容：
——操作程序； ——工作要点； ——注意事项； ——相关知识； ——小结。
5
每一个模块里的操作要求，都 可以归纳为这几个方面的内容， 只是每部分内容对不同等级资 格的要求不尽相同。其中，对 员是最基本的要求，对高师要 求掌握的操作技能标准最高。
—— 报 考 职 业 指 导 师 ， 应 当 熟 练 掌 握 《创新职业指导新操作》第一、二篇和 《创新职业指导新实践》第一篇的知识 技能；
——报考高级职业指导师，应当熟练掌 握两本教材涉及的各项知识和技能。
9
四、复习与自学方法
对于报考高师的人员，以复习或自学 《职业设计》一章为例，学习方法建 议采取：
24
2、能够接待具有高级专业技术、 技能的人员
这部分的重点，是掌握和熟练运 用操作程序。
25
[操作程序] ——了解求职者基本情况； ——检查相关证件； ——填写登记表； ——提交材料； ——录入资料； ——存档。
26
等发布信息。 适用范围：适用于单位大、批量大、要
求高、工种多、用人急的招聘。
22
互联网 宣传方式：通过劳动力市场信
息网络发布信息。 适用范围：当前主要适用于单
位大、层次高、工种多的招聘。
23
对职业指导员，只对服务对象的接 待程序、要点等做了统一要求，未 对服务对象中的求职者和用人单位 的接待要求进行专门的分类区别。 对于师和高师，教材基本没涉及这 部分内容，但提出了更高的知识和 技能要求。根据“逐级向下涵盖” 原则，应予以掌握。
4
二、主要内容
在各个模块里的每一个操作环节， 都可以归纳为以下主要内容：
——操作程序； ——工作要点； ——注意事项； ——相关知识； ——小结。
5
每一个模块里的操作要求，都 可以归纳为这几个方面的内容， 只是每部分内容对不同等级资 格的要求不尽相同。其中，对 员是最基本的要求，对高师要 求掌握的操作技能标准最高。
—— 报 考 职 业 指 导 师 ， 应 当 熟 练 掌 握 《创新职业指导新操作》第一、二篇和 《创新职业指导新实践》第一篇的知识 技能；
——报考高级职业指导师，应当熟练掌 握两本教材涉及的各项知识和技能。
9
四、复习与自学方法
对于报考高师的人员，以复习或自学 《职业设计》一章为例，学习方法建 议采取：
24
2、能够接待具有高级专业技术、 技能的人员
这部分的重点，是掌握和熟练运 用操作程序。
25
[操作程序] ——了解求职者基本情况； ——检查相关证件； ——填写登记表； ——提交材料； ——录入资料； ——存档。
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第二章职业生涯基本理论ppt课件
编辑版pppt
实际型 （R）
研究型
（I） 拥有创造或机械 喜 欢 观 察 、
方面的能力，喜 学 习 、 研 究 、
欢与实体、机器、分 析 、 评 估
工具、动植物在 一起的工作或户
或解决问题
外工作
常规型 （C）
喜欢和资料在一起 的工作，拥有事务 或数值能力，在别 人的指示下，完成 各种细节事项
拥有艺术、创新或直 觉上的能力，喜欢在 非结构性的环境下工 作，发挥他们的想象 力与创造力
意解决的问题、担当适当的角色的环境 ➢ 人的行为表现是由人格类型与其所处的环境相互作用决定的
27
编辑版pppt
(三）施恩的职业锚理论
1.职业锚的涵义 Career Anchor 职业锚是在个人工作过程中依循着个人的需
要、动机和价值观经过不断搜索，所确定的 长期职业贡献区或职业定位; 通俗地说，职业锚就是当一个人不得不做出 选择的时候，他无论如何都不会放弃的职业 中的那种至关重要的东西或价值观。
4
编辑版pppt
最佳职业目标
我喜欢 我胜任 我适合 我追求
5
编辑版pppt
人职匹配的意义
匹配得好，则个人的特征与职业环境协调一致，工 作效率和职业成功的可能性就大为提高。反之则工 作效率和职业成功的可能性就很低。
的职业类型理论
John Lewis Holland
11
编辑版pppt
六种人格类型
➢ Realistic（技术型/实用性） ➢ Investigative（研究型） ➢ Artistic （艺术型） ➢ Social（社会型） ➢ Enterprising（企业型/管理型/功利型） ➢ Conventional（传统型）
2023职业指导培训教案ppt标准课件pdf
挑战与对策
面对未来职业市场的快速变化和不确定性，职业指导需要不断更新服务理念和手段，提高服务的针对 性和实效性。同时，需要加强职业指导师队伍的建设和管理，提高职业指导师的专业素养和服务能力 。
THANK YOU
感谢聆听
面试技巧与应对策略
面试前准备
了解公司背景、行业动态，熟悉 应聘职位的工作内容和职责。
面试中表现
注意仪表仪态，保持自信、积极的 态度，清晰表达个人观点和想法。
面试后跟进
及时感谢面试官，积极跟进面试结 果，争取更多机会。
05
职业适应与发展
职业适应的内涵与挑战
职业适应的内涵
职业适应是指个体在职业环境中对工作任务、职业规范、人际关系等方面的适 应过程，包括职业技能的掌握、职业角色的认同、职业心理的调整等方面。
信息整理与记录
建立求职信息档案，记录 每个职位的招聘要求、申 请截止日期等重要信息。
求职材料的准备与优化
简历制作
编写简洁明了、有针对性 的简历，突出个人优势与 应聘职位的匹配度。
求职信撰写
撰写规范、专业的求职信 ，表达对应聘职位的热情 和自身能力的自信。
其他材料准备
根据招聘需求，准备成绩 单、推荐信、作品集等附职业技能的分类与内容
80%
专业技能
特定职业所需的专业知识和技术 ，如编程、设计、会计等。
100%
通用技能
适用于各种职业的通用能力，如 沟通、团队协作、领导力等。
80%
自我管理技能
个人职业发展中必备的能力，如 时间管理、情绪管理、职业规划 等。
职业素养的内涵与培养
职业道德
遵守职业规范，尊重职 业操守，诚信守信。
职业指导培训课件pdf
面对未来职业市场的快速变化和不确定性，职业指导需要不断更新服务理念和手段，提高服务的针对 性和实效性。同时，需要加强职业指导师队伍的建设和管理，提高职业指导师的专业素养和服务能力 。
THANK YOU
感谢聆听
面试技巧与应对策略
面试前准备
了解公司背景、行业动态，熟悉 应聘职位的工作内容和职责。
面试中表现
注意仪表仪态，保持自信、积极的 态度，清晰表达个人观点和想法。
面试后跟进
及时感谢面试官，积极跟进面试结 果，争取更多机会。
05
职业适应与发展
职业适应的内涵与挑战
职业适应的内涵
职业适应是指个体在职业环境中对工作任务、职业规范、人际关系等方面的适 应过程，包括职业技能的掌握、职业角色的认同、职业心理的调整等方面。
信息整理与记录
建立求职信息档案，记录 每个职位的招聘要求、申 请截止日期等重要信息。
求职材料的准备与优化
简历制作
编写简洁明了、有针对性 的简历，突出个人优势与 应聘职位的匹配度。
求职信撰写
撰写规范、专业的求职信 ，表达对应聘职位的热情 和自身能力的自信。
其他材料准备
根据招聘需求，准备成绩 单、推荐信、作品集等附职业技能的分类与内容
80%
专业技能
特定职业所需的专业知识和技术 ，如编程、设计、会计等。
100%
通用技能
适用于各种职业的通用能力，如 沟通、团队协作、领导力等。
80%
自我管理技能
个人职业发展中必备的能力，如 时间管理、情绪管理、职业规划 等。
职业素养的内涵与培养
职业道德
遵守职业规范，尊重职 业操守，诚信守信。
职业指导培训课件pdf
职业指导
职业指导一、什么是职业指导职业指导是帮助个人成功获取职业并取得职业成功的各种措施的总称。
我国职业指导的先驱、教育家黄炎培和社会活动家邹韬奋曾分别指出：“职业指导，外适于社会分工制度之需要，内应天生人类不齐才性之特征”，“为事择人，为人择事，使社会事业与个人才智得其圆满发展之机会，乃其主要目的”。
职业指导作为一门学科，已有近百年的历史。
世界上第一个职业指导机构——美国波士顿地方职业局于1908年创立，专门从事职业咨询工作。
1918年，美国教育协会将职业指导作为中学必须开设的一门课程，规定各校必须配备专门的职业指导人员。
此后，加拿大、英国、法国、日本、德国等国家相继在学校开设了这门课程并对之进行理论和技术方面的研究。
现代职业指导理论和技术有许多流派，我国目前较多采纳的是“特性一因素”理论模式。
这个理论认为，每个人先天的心理倾向与早期环境相互的作用对个性的发展有重要的影响，而个性心理因素在个人的职业选择和职业发展中起着支配作用，合适的职业选择不但能促进良好的职业发展，而且能优化个性并促进个人潜能的发挥。
因此，职业指导的焦点在于分析每个人的能力、兴趣、价值观、需要等心理特征和各种具体职业要素之间的相互关系上，从而寻求个人特性与具体职业要求之间最佳程度的匹配。
根据上述理论，职业指导的过程被确立为一个三段结构模式：第一，通过对个人身心、情感特征的分析，帮助个人正确认识自我；第二，帮助个人认识职业的性质和职业对从业人员的具体要求；第三，在上述工作的基础上，帮助个人根据自身特点和对相关职业工作要素的认识做出理智的职业选择。
议一议自己所学专业对应的相关职业岗位的任职要求有哪些?自己在哪些方面还有欠缺?怎么办?二、职业指导的意义职业学校开设职业指导课程就是遵循职业指导规律，将职业指导贯穿到整个职业教育过程，成为职业教育的有机组成部分。
1．提高学习效果通过职业指导，有利于培养同学们的职业意识，巩固专业思想，增强学习动机。
职业指导师基础知识(第一二篇).PPT文档164页
谢谢你的阅读
职业指导师基础知识(第一二篇).
21、没有人陪你走一辈子，所以你要 适应孤 独，没 有人会 帮你一 辈子， 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候பைடு நூலகம்留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
职业指导培训课件.ppt
◦ 职业指导具有教育和帮助双重功能
职业指导的工作目标
◦ 帮助求职者实现就业
——职业指导的首要目标、基本目标
◦ 帮助就业稳定 ——职业指导的递进目标
◦ 帮助实现职业生涯发展
——职业指导的最终目标
职业指导的功能
◦ 职业指导对个人的功能
——有利于个人社会化； ——树立正确的职业观； ——做出明智的职业选择； ——身心健康和个性发展。
◦ 劳动者的基本权利
平等就业和选择职业权； 获得劳动报酬权； 休息权； 劳动安全和卫生保护权； 接受职业培训权； 社会保险和生活福利权； 提请劳动争议处理权； 其他。
◦ 劳动者的基本义务
完成劳动任务； 遵守劳动纪律； 执行劳动安全卫生规程； 其他。
劳动合同
指劳动者与用人单位确立劳动关系，明确双方权利和义 务的协议。
我国现行职业分类
我国现行的职业分类
◦ 产业
——第一产业：农、林、牧、渔、水 ——第二产业：工业（重工业、轻工业）、建筑业 ——第三产业：广义服务业
◦ 行业
指从事相同性质的经济活动的所有单位的集合。 ——采用经济活动的同质性划分
描述职业的原则和方法
◦ 原则 ◦ 完整性、特征性、应用性、辩证性 ◦ 方法——职业描述 ◦ 职业名称、职业定义、受教育程度、职业资格等级、 职业能力特征、职业人格特征、技术技能、职业环境、 职业报酬
劳动合同期限与试用期
‚劳动合同可以约定试用期。劳动合同期限在6个月以内 的，试用期不得超过15日；劳动合同期限在6个月以上1年以 内的，试用期不得超过30日；劳动合同期限在1年以上2年以 内的，试用期不得超过60日；劳动合同期限在2年以上的， 试用期不得超过6个月。试用期包括在劳动合同期限内。‛
《职业指导课》课件
学会时间管理
有效地管理时间，合理安排工作和 生活，避免过度压力。
04
人际关系的建立与维护
尊重他人
尊重他人的观点、意见和感受，是建立良好 人际关系的基础。
有效沟通
学会倾听和表达，是实现有效沟通的关键。
乐于助人
在力所能及的范围内，乐于帮助他人解决问 题和困难。
保持诚实守信
诚实守信是建立长期稳定的人际关系的重要 保障。
实施计划并调整
评估与反馈
开始实施自己的行动计划，并根据实施过 程中遇到的问题和市场变化，及时调整自 己的计划和定位。
定期对自己的职业定位进行评估和反馈， 以便及时发现问题并进行调整，确保职业 发展的顺利进行。
03
职业发展与提升
职业发展的阶段
探索期
了解自我和职业世界， 确定职业兴趣和方向。
建立期
根据职业目标，建立相 关技能和经验，初步确
持续学习
不断学习和提升自我 ，适应职场变化和挑 战。
04
求职技巧与面试准备
求职信的撰写技巧
01
02
03
04
求职信的格式
遵循标准的信件格式，包括称 呼、正文、结尾和签名。
突出个人特点
在求职信中强调自己的特长、 经历和能力，以区别于其他应
聘者。
表达对职位的热情
通过表达对公司的了解和对职 位的热情，展示对工作的积极
02
职业规划是一个持续不断的过程 ，需要不断地评估和调整，以适 应个人和职业环境的变化。
职业规划的重要性
提高职业满意度
通过职业规划，个人可以更好地 了解自己的兴趣、能力和价值观 ，选择适合自己的职业方向，从
而提高职业满意度。
提升职业竞争力
在竞争激烈的职场环境中，拥有明 确的职业规划和目标的人更具竞争 力，更容易获得更好的工作机会和 晋升机会。
有效地管理时间，合理安排工作和 生活，避免过度压力。
04
人际关系的建立与维护
尊重他人
尊重他人的观点、意见和感受，是建立良好 人际关系的基础。
有效沟通
学会倾听和表达，是实现有效沟通的关键。
乐于助人
在力所能及的范围内，乐于帮助他人解决问 题和困难。
保持诚实守信
诚实守信是建立长期稳定的人际关系的重要 保障。
实施计划并调整
评估与反馈
开始实施自己的行动计划，并根据实施过 程中遇到的问题和市场变化，及时调整自 己的计划和定位。
定期对自己的职业定位进行评估和反馈， 以便及时发现问题并进行调整，确保职业 发展的顺利进行。
03
职业发展与提升
职业发展的阶段
探索期
了解自我和职业世界， 确定职业兴趣和方向。
建立期
根据职业目标，建立相 关技能和经验，初步确
持续学习
不断学习和提升自我 ，适应职场变化和挑 战。
04
求职技巧与面试准备
求职信的撰写技巧
01
02
03
04
求职信的格式
遵循标准的信件格式，包括称 呼、正文、结尾和签名。
突出个人特点
在求职信中强调自己的特长、 经历和能力，以区别于其他应
聘者。
表达对职位的热情
通过表达对公司的了解和对职 位的热情，展示对工作的积极
02
职业规划是一个持续不断的过程 ，需要不断地评估和调整，以适 应个人和职业环境的变化。
职业规划的重要性
提高职业满意度
通过职业规划，个人可以更好地 了解自己的兴趣、能力和价值观 ，选择适合自己的职业方向，从
而提高职业满意度。
提升职业竞争力
在竞争激烈的职场环境中，拥有明 确的职业规划和目标的人更具竞争 力，更容易获得更好的工作机会和 晋升机会。
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职业指导为了求职者就业、就业稳定、 职业发展和用人单位合理用人，提供咨询、 指导及帮助的过程。
高校职业指导工作人员的基本职责 • 1、为毕业生择业提供国家方针政策、就 业形势、用人信息、就业观念、就业心 理、就业政策、求职方法、就业技巧、 心理准备、职业生涯规划等方面咨询、 指导与服务； • 2、收集和发布毕业生就业信息； • 3、联系用人单位，组织好招聘洽谈活动；
三、学生常见咨询问题及辅导对策
（一）常见咨询问题
毕业班： • 就业类：行业、职业、企业 • 升学类：专业选择、路径选择 非毕业班： • 专业学习类：跨专业、转专业 • 社会实践类：兼职、见习、实习、社团 • 培训考证类：英语、电脑、职业资格证书、驾照等
（二）辅导思路
“没有唯一正确的办法” 1）倾听学生的想法 2）启发、引导 3）提供相关信息 4）必要时辅以方向性的建议
工作对象的基本情况分析
• • • • • • • 求知欲强，接受新事物快，个性张扬，求新求异。 成就动机水平高，但害怕面对现实。 择业心理期望高，但缺乏信心和竞争力。 全面素质重要性意识强，但自身欠缺培养不够。 独立意识、维权意识、消费意识强烈。 逆反心理重、倚赖心理重。 心理承受能力差
表现在就业上主要为三个准备不够
（三）辅导理念与辅导者角色
1、传统咨询理念与角色
学生：老师，我有个问题想请教你。 老师：说，什么问题？ 学生：是这样的—— 老师：哦，我告诉你—— 教育与教育者 (Teacher)
2、现代咨询理念与角色
学生：老师，我有个问题想请教你。 老师：好呀，有什么问题？ 学生：是这样的—— 老师：你自己怎么看？ 学生：我不知道。 老师：那你的困惑是什么？ 学生：我担心—— 老师：这是很正常的，我以前也有过类似的经历。 我相信你可以的！ 学生：谢谢老师！ 辅导与辅导者( Career Partner)
职业指导基础
林壬璇
Hale Waihona Puke 主要内容一、什么是职业指导？ 二、我们的任务是什么？我们的工作对 象怎么样？ 三、学生常见咨询问题及辅导对策
一、什么是职业指导？
职业指导的发展变化（从职能上看）
行政管理/服务（就业指导） 教育/辅导/服务/管理 教育/辅导/服务/管理+科研
就业指导和职业指导区别与联系
就业指导是对毕业生提供最有价值的信息， 双向选择的机会，帮助他们掌握必要的技巧，进 行必要的准备和合理的短期评估等等，简单地说， 就是给予求职的学生必要的帮助，使之能找到一 个合适的工作或职业。它主要是指毕业生离校前 这段时间。 职业指导则是贯穿人的一生的，是其职业角 色的总和。而且，就业指导由于工作具有时段性 的特点，对于与工作有密切关系的个性特征、情 绪情感等人格因素往往不予考虑，涉及人的终生 发展的各个相关领域也没办法顾及，因此，就业 指导只是职业规划与辅导中的一部分，两者是不 能等同的，但又有相同的地方。
教育者就像空服员，学生们就像乘
客，让我们的乘客们感到满足、舒服，
同时让他们增长见识并获得快乐。
走遍千山万水 历尽千辛万苦
道尽千言万语 用尽千方百计
谢谢！
应有的咨询理念
以学生为中心而非以辅导老师为中心。 尊重学生的选择权不代替学生决策。 授人以渔比授人以鱼重要。 建立学生的自我效能，增强学生的自信 心和行动力。 要做学生事业的伙伴而非答案的提供者
• 职业指导发展趋势和工作体会
• • • • • 1、指导全程化 2、工作全员化 3、服务信息化 4、内容个性化 5、队伍专业化
4 、编制毕业生就业方案。（生源统计、档案管 理、就业协议书、暂缓就业） …… 5、维护和开拓就业市场 6、毕业生就业质量跟踪和反馈 7、毕业生就业情况核查 8、对企业的指导
⑴帮助企业全面了学校和学生 ⑵帮助企业修订用人计划 ⑶通过及时的走访、回访，协助企业做好实习生 和新进员工的稳定工作
1、职业指导人员担当的角色
*中国大陆地区相关研究：多数大学生高考志愿朦胧甚至盲目；
68%的大学生对就业感到焦虑；就业期望居高不下，50%左右的待 业大学生属于选择性失业；个人功利的职业价值取向已经占主导地 位。
生涯不确定已经成为困扰大学生的突出问题
• （1）接受过系统职业生涯规划服务的人只占到所有被访者的5%。 • （2）大学生对于个人职业生涯规划满意度整体水平不高。各项 调查指标的满意度最高没有超过3.6分(5分表示非常满意)，其中 对“职业生涯规划现状”和“求职方法和技巧”的满意度最低。 • （3）面临职业选择或职业困惑时，他们最主要的解决途径是自 己思考解决，占到了44%；其次是与父母和同学商量，分别为 12%和15%； • （4）有40%的大学生在调查中表示，不愿意从事与自己专业相 一致的工作。从职业发展的角度来看，放弃自己的专业需要承担 非常大的机会成本，同时也会带来心理、家庭等诸多的问题，而 这些问题的融合需要专业职业发展人员系统的服务。 • （5）超过80%的人认为职业生涯规划重要或非常重要。70%以 上的人表示需要或非常需要生涯规划指导服务。
2、职业指导人员素质要求
知识的传播者
知识素质要求：
哲学、社会学、教育学、心理学 、人才学、市场学、信息学、管
团体的领导者
家长的代理人
理学
心理辅导员
能力要求
沟通能力、表达能力、分析能力 、研究能力、亲和力、写作能力 、社会经验
职业生涯规划指导者
职业工作介绍者
劳动力市场信息者
二、我们的工作对象和工作任务
• 1、职业规划意识和知识准备不够。 • 2、社会化准备不够。 • 3、心理准备不够。
生涯不确定已经成为困扰大学生的突出问题
世界范围的许多研究显示，对未来职业选择感到陌生和困惑的大 学生数量之多是令人惊讶的： *美国相关研究：23%-32%的18岁青年学生不能确定自己的主
修科系和生涯发展方向；
*中国台湾金树人博士研究：40%大学生生涯不确定；7%由父 母确定；12%延迟或逃避作出决定；只有27%生涯定向明确自主；