浅谈网络对青少年的负面影响及对策
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如何对其进行正确引导 ， 经成为当前学校 、 已 家庭 、 会 共 同关 注 级 、 盖 各个 领域 的强 大 合 力 。 社 覆 的重 要 问 题 。 ２ 加 强对 网络 的监测 和管理 。网络 环境 既要宽 松 自由， 、 又要 规范 网络 文 化 的 发 展 现 状 有序 ， 只有 这 样 ， 能充 分 发挥 网络 的 积极 作用 ， 才 同时 负 面影 响减 少 目前 网络 规模 的膨 胀 和扩张 ， 以几 何级 数增 长 。 目前 ． 在 中国域 到 最低 点 ， 促进 青少 年 的健康 成长 。 因此 ， 必须 加强 对网络 的监 管 。
浅 谈 网 络 对 青 少 年 的 负 面 影 响 及 对 策
杨 树 梅
（ 南 省 泸 水 县 民族 中学 云 南 泸 水 云 中 图分 类 号 ： ７ Ｇ４
６ ３０ ） ７ ２ ３
文 献 标 识 码 ： Ａ
文章 编 号 ：０ ８ ９ ５ ２ １ ）０ ０ ８ — １ １ ０ — ２ Ｘ（０ ０ １ — １ ８ ０
网络 法 制 化 工 作 时 ， 要 预 防 青 少 年 网 络 犯 罪 ， 要 保 护 青 少 年 既 又 缺 失 或 价 值 观 的 多元 化 ， 响 青 少 年 正 确 的 人 生 观 、 值 观 的形 不 受 网络 犯 罪 的侵 害 。 影 价 成 ： 联 网 上 信 息 接 受 和 传 播 的 隐 蔽 性 ， 可 能 引 起 青 少 年 道 德 互 有 ５ 丰 富 青 少 年 的课 外 文体 活 动 。 正 处 于 身 心 发 育 阶 段 的青 、 对 网 必 意 识 弱 化 、 会 责 任 感 下 降 ： 络 交 流 的 隐 藏 性 、 约 束 性 ， 容 少 年 来 说 ， 络外 的生 活尤 其 重 要 。因此 ， 须 注 意 网 上 育 人与 网 社 网 无 极 促 要 易 使 青 少 年 做 出 一 些 违 反 常 规 的事 情 ， 至 走 上 犯 罪 的道 路 。据 下 教 育 的有 机 结 合 ， 进 青 少 年 整 体 素 质 的 提 高 。为此 ， 积极 引 甚
一
、
名 数 已达 １ ０多万 ， ０ 网站 达 ６ ０多万 个 ， 民 已达 ２１ ， 为 世界 上 网 ．亿 成 ３ 加 强 网 络道 德建 设 。 如 果 没 有 道 德 约 束 ， 联 网就 会 成 为 、 互 网民最 多 的国家 之一 。在 此基 础 上 出现 的中 国网络 文化 。 兴未 艾 。 潘 多 拉 盒 子 ．诱 发 和 滋 生 出 比现 实 社 会 更 严 重 的 邪 恶 和 犯 罪 ， 方 最 还 有 网络文化 一经 出现 ， 开始 渗透 到人 们 的生 活 、 习 、 就 学 工作 中 ， 至潜 终 危 害 人 类 自己 。 网 络 是 一 种 新 生 事 物 ， 不 是 很 完 善 ， 待 发 甚
络 道 德 ． 目前 大 众 媒 体 和 学 校 德 育 的 重 要 任务 。 是 ４ 推 进 网 络 的 法 治 化 。道 德 风 尚 的形 成 ， 靠教 育 ， 、 要 也要 靠 法 制 。 尽 快 把 网络 文 明纳 入 法 制 轨 道 ， 行 以 法 治 网 ， 要 实 应该 尽快 制 定 专 门 的 网络 文化 管 理 法 规 。 为 保 障 青 少 年 的 健 康 成 长 ， 加 强 在
的新 的文 化支点 ， 一个 全新 的虚 拟文化 市场 正在 兴起 。 二 、 络 对 青 少年 的负 面 影 响 网 网 络 对 青 少 年 的负 面影 响 可 以概 括 为 思 想 道 德 负 面 影 响 、 智 力 素 质 负 面影 响和 社 会 适 应 能 力 的 负 面影 响 三方 面 。 １ 想 品德 素 质 方 面 。 网上 信 息 泛 滥 可 能 造 成 青 少 年 信 仰 的 ． 思
等 将 产 生 越 来 越 大 的 影 响 。 南 于得 不 到 正 确 引导 ， 多 青 少 年 就 对 待 上 网 、 确对 待 网上 信 息 ， 很 正 培养 良好 的上 网 习惯 。要 积 极发 挥 会 沉 迷 于 其 中无 法 自拔 。 因此 面 对 不 可 阻挡 的青 少 年 上 网 热 潮 ， 家 长 、 校 、 会 、 府 各 层 面 的综 合 引 导 作 用 ， 成 贯 穿 各 个 层 学 社 政 形
少 年 教育 带 来 的挑 战 ， 现 中华 民族 的伟 大 复兴 培 育 合格 人 才 。 实
参考文献 ： ［］ 卫 真 ． 络 传 播 对 社 会 文 化 的 影 响 ［ ． 技 情 报 开 发 与 经 济 ， １于 网 Ｊ科 】
２０（． ０ ６２ ） ［］ 美 华 ． 文 化 的冷 思 考 ［． 山科 学 技 术 学 院 学 报 （ 会 科 学 ２李 网络 Ｊ佛 ］ 社 版１２ ０ （） ．０ ５７ ． ３社 会 适应 能力 方 面 。 ． 网络 是 一 个 虚 拟 的 世 界 ， 们 网上 交 际 ［］ 人 ３ 肖茂 盛 ， 明 ． 网络 文 化 与 文 化 范 式 的 转 来自百度文库 ｆ ． 辩 证 法 研 杨 论 Ｊ 自然 ］ 主要 依 靠 于 抽 象 的数 字 、 号 ． 少 年 终 日沉 迷 于这 种 人 机 对 话 究 ，０ ４７． 符 青 ２ ０ （） 的模 式 ， 使 其 社 会 适 应 能力 受 到 影 响 ， 些 青 少 年 甚 至 还 会 患 ［】 种 ． 网络 文 化 的 思 考 ． 进 与 咨 询 ，０ ４４． 会 有 ４黄 对 引 ２ ０ （） 上“ 网络 社 交 障碍 症 ”在 网 络 环 境 下 ， 少 年 交 往 的 对 象 、 ； 青 身份 都 【］ 秀 生 ． 会 转 型 与 文 化 约 束［ ． ５吴 社 Ｍ］ 太原 ： 西 教 育 出 版社 ，９ ９ 山 １９ ．
且 试 探 性 提 出 了 一 些 解 决 网 络 文 化 负 前 影 响 的 建 设 性 意 见 关 键 词 ： 络 文 化 发 展 影 响 政 策 网
２０ ０ ５年 ９月 １ 日， 国前 总统 克 林 顿 出 现 在 杭 州举 办 的 “ ０ 美 西
。 。
湖 论 剑 ” 与 中 国 ｒ 精 英纵 论 互 联 网 经 济 ， 说 ， 己在 女 儿 心 七， ｒ 他 自
人性 犯 罪 的直 接 诱 因。 ” ２智 力 素 质 方 面 。 ． 网络 聊 天 这 种 散 漫 的聊 天 方 式 ， 易 影 响 青 容
少 年 的逻 辑思 维 能 力 和 注 意 力 ： 网挤 占了 青 少 年读 书 和 思 考 的 上 时 间 ； 网 络 上 ， 以 轻 松 下 载 资 料 作 为 作 业 交 给 教 师 ， 就 大 大 在 可 这 降 低 了青 少 年 学 习 的认 真 态 度 ； 实 中存 在 不少 青 少 年 由于 过 度 现 迷恋 、 赖 网 络 ， 湎 于 网络 之 中 ， 常 学 习 、 活 秩 序 遭 受 破 坏 ． 依 沉 正 生 学 习 时间 无 精 打 采 ， 习 成 绩 下 降 ， 的甚 至 厌 学 、 学 有 逃学 、 学 。 辍
年 占 ６ ．％， ８岁 以下 的 占 ２ ． 。“ ｅ了 没 有 ” 为 青 少 年 的 坐 等 事 态 的 自然 发 展 ， 必 须 通 过 各 种 手 段 和 方 法 ， 可 能 地 将 ０６ １ ０４ ％ 你 成 而 尽 口头 禅 一 Ｅ网“ 冲浪 ” 他 们 的 “ 宠 ” 是 新 。由 于 网络 文 化 的开 放 性 、 非 不利 影 响 降 到 最 低 。 这 是 一 项 长 期 复 杂 的 系 统 工 程 ， 要 全社 会 需 控 性 、 序 性 、 元 性 、 活 性 等 特 点 ， 少 年 可 以通 过 网 络 获 得 各 个 层 面 的不 懈 努 力 和 共 同 协作 。我 认 为 对 策 主 要 有 以 下 几点 ： 无 多 鲜 青 １ 加 强 对 青 少 年 利 用 网 络 的 引导 和 监 督 。强 化 对 青 少 年 的教 、 大 量 的信 息 ， 长 知 识 ： 另 一 方 面 由 于 青 少 年 的 思 想 还 没 有 成 增 但 熟 ． 界 观 也没 有 明 确 ， 容 易 受 外 部 的影 响 ， 曲正 确 的世 界 观 育 引 导 ， 养 良好 的 上 网 习惯 ， 防 止 青 少 年 在 网络 中 “ 途 ” 世 很 扭 培 是 迷 的 引导 青 少 年 正 确 以及 道 德 观 念 ． 网络 文化 对 他 们 的 行 为 模 式 、 德 取 向 、 理 发 展 根 本 保 证 。要 针对 青少 年 在 上 网 中遇 到 的 问 题 ， 道 心
摘 要 虚拟 的 网 络 已 经 成 为 人 们 的 ” 二 世 界 ” 随 着 网 络 的 发 展 ， 络 文 化 对 人 们 的 生 活 影 响 越 来 越 大 。它 使 生 活 第 ｌ ＇ 网 更 加 方 便 ， 我 们 也 该 认 － 到 它 带 来 的 弊 端 。 本 文 就 网 络 文 化 的 社 会 影 响 ， 剐 是 对 青 少 年 的 负 面 影 响 作 分 析 ，并 但 ／ ｙ ， 特
移 默化地 影 响着 人们 的思 维方 式 和价值 观 ， 且 对社 会 、 济 及 文化 展 。 因此 ， 会 各 界 要 结 合 时 代 发 展 需 要 ， 合 我 国 国情 ， 合 我 并 经 社 结 融 积极 对 网络 道 德 规 范 进 行 研究 探讨 。 注 、 关 宣传 网 也产 生越来 越大 的影 响 。 庸置 疑 ， 毋 网络文 化产业 已经 逐渐 成为 公认 国 的传 统 美 德 ，
统 计 网上 非 学 术 信 息 中 ４ ％与 色 情 有 关 ， 天 约 有 ２万 张 色 情 照 导 青 少 年 开 展 丰 富 多 彩 的 实 践 活 动 。 ７ 每 片 进 入 互 联 网 ． 多 数 黄 色 网 站 中 小 学 生 可 以随 意 进 入 。这 些 不 大 总 之 。 络把 双 刃 剑 ， 究竟 是 给 人 类 带来 幸 福 还 是 带来 灾 难 ， 网 它 良信 息是 造 成 青 少 年 思 想 道 德 的 缺 失 和 信 仰 、 值 观 迷 茫 的主 要 关 键 取决 于 人 们 如何 应 用 它 。只 要我 们 充 分发 挥 网 络 的积极 作 用 ， 价 原 因 。 京 “ 官 妈妈 ” 北 法 尚秀 云 说 “ 情 文 化 的 污 染 ， 导 致 未 成 年 积 极 预 防 和克 服 网络 的 消极 影 响 ，就 一定 能 够 应 对 信 息 时代 给 青 色 是
里 的重 要 性 远 比 不 卜互 联 网 。 调 查 ， 据 目前 网 民 中 ， ８ ３ １ ～ ５岁 的青
不确 定 ． 就 减 弱 了青 少 年 的社 会 角 色 的 获 得 能力 。 这 三 、 决 网 络 文化 对 青 少年 负面 影 响 的 对 策 解 面 对 网 络 带 来 的 负 面 影 响 ， 们 绝 不 能 “ 噎 废 食 ” 更 不 能 我 因 ，
浅 谈 网 络 对 青 少 年 的 负 面 影 响 及 对 策
杨 树 梅
（ 南 省 泸 水 县 民族 中学 云 南 泸 水 云 中 图分 类 号 ： ７ Ｇ４
６ ３０ ） ７ ２ ３
文 献 标 识 码 ： Ａ
文章 编 号 ：０ ８ ９ ５ ２ １ ）０ ０ ８ — １ １ ０ — ２ Ｘ（０ ０ １ — １ ８ ０
网络 法 制 化 工 作 时 ， 要 预 防 青 少 年 网 络 犯 罪 ， 要 保 护 青 少 年 既 又 缺 失 或 价 值 观 的 多元 化 ， 响 青 少 年 正 确 的 人 生 观 、 值 观 的形 不 受 网络 犯 罪 的侵 害 。 影 价 成 ： 联 网 上 信 息 接 受 和 传 播 的 隐 蔽 性 ， 可 能 引 起 青 少 年 道 德 互 有 ５ 丰 富 青 少 年 的课 外 文体 活 动 。 正 处 于 身 心 发 育 阶 段 的青 、 对 网 必 意 识 弱 化 、 会 责 任 感 下 降 ： 络 交 流 的 隐 藏 性 、 约 束 性 ， 容 少 年 来 说 ， 络外 的生 活尤 其 重 要 。因此 ， 须 注 意 网 上 育 人与 网 社 网 无 极 促 要 易 使 青 少 年 做 出 一 些 违 反 常 规 的事 情 ， 至 走 上 犯 罪 的道 路 。据 下 教 育 的有 机 结 合 ， 进 青 少 年 整 体 素 质 的 提 高 。为此 ， 积极 引 甚
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、
名 数 已达 １ ０多万 ， ０ 网站 达 ６ ０多万 个 ， 民 已达 ２１ ， 为 世界 上 网 ．亿 成 ３ 加 强 网 络道 德建 设 。 如 果 没 有 道 德 约 束 ， 联 网就 会 成 为 、 互 网民最 多 的国家 之一 。在 此基 础 上 出现 的中 国网络 文化 。 兴未 艾 。 潘 多 拉 盒 子 ．诱 发 和 滋 生 出 比现 实 社 会 更 严 重 的 邪 恶 和 犯 罪 ， 方 最 还 有 网络文化 一经 出现 ， 开始 渗透 到人 们 的生 活 、 习 、 就 学 工作 中 ， 至潜 终 危 害 人 类 自己 。 网 络 是 一 种 新 生 事 物 ， 不 是 很 完 善 ， 待 发 甚
络 道 德 ． 目前 大 众 媒 体 和 学 校 德 育 的 重 要 任务 。 是 ４ 推 进 网 络 的 法 治 化 。道 德 风 尚 的形 成 ， 靠教 育 ， 、 要 也要 靠 法 制 。 尽 快 把 网络 文 明纳 入 法 制 轨 道 ， 行 以 法 治 网 ， 要 实 应该 尽快 制 定 专 门 的 网络 文化 管 理 法 规 。 为 保 障 青 少 年 的 健 康 成 长 ， 加 强 在
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少 年 教育 带 来 的挑 战 ， 现 中华 民族 的伟 大 复兴 培 育 合格 人 才 。 实
参考文献 ： ［］ 卫 真 ． 络 传 播 对 社 会 文 化 的 影 响 ［ ． 技 情 报 开 发 与 经 济 ， １于 网 Ｊ科 】
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２０ ０ ５年 ９月 １ 日， 国前 总统 克 林 顿 出 现 在 杭 州举 办 的 “ ０ 美 西
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年 占 ６ ．％， ８岁 以下 的 占 ２ ． 。“ ｅ了 没 有 ” 为 青 少 年 的 坐 等 事 态 的 自然 发 展 ， 必 须 通 过 各 种 手 段 和 方 法 ， 可 能 地 将 ０６ １ ０４ ％ 你 成 而 尽 口头 禅 一 Ｅ网“ 冲浪 ” 他 们 的 “ 宠 ” 是 新 。由 于 网络 文 化 的开 放 性 、 非 不利 影 响 降 到 最 低 。 这 是 一 项 长 期 复 杂 的 系 统 工 程 ， 要 全社 会 需 控 性 、 序 性 、 元 性 、 活 性 等 特 点 ， 少 年 可 以通 过 网 络 获 得 各 个 层 面 的不 懈 努 力 和 共 同 协作 。我 认 为 对 策 主 要 有 以 下 几点 ： 无 多 鲜 青 １ 加 强 对 青 少 年 利 用 网 络 的 引导 和 监 督 。强 化 对 青 少 年 的教 、 大 量 的信 息 ， 长 知 识 ： 另 一 方 面 由 于 青 少 年 的 思 想 还 没 有 成 增 但 熟 ． 界 观 也没 有 明 确 ， 容 易 受 外 部 的影 响 ， 曲正 确 的世 界 观 育 引 导 ， 养 良好 的 上 网 习惯 ， 防 止 青 少 年 在 网络 中 “ 途 ” 世 很 扭 培 是 迷 的 引导 青 少 年 正 确 以及 道 德 观 念 ． 网络 文化 对 他 们 的 行 为 模 式 、 德 取 向 、 理 发 展 根 本 保 证 。要 针对 青少 年 在 上 网 中遇 到 的 问 题 ， 道 心
摘 要 虚拟 的 网 络 已 经 成 为 人 们 的 ” 二 世 界 ” 随 着 网 络 的 发 展 ， 络 文 化 对 人 们 的 生 活 影 响 越 来 越 大 。它 使 生 活 第 ｌ ＇ 网 更 加 方 便 ， 我 们 也 该 认 － 到 它 带 来 的 弊 端 。 本 文 就 网 络 文 化 的 社 会 影 响 ， 剐 是 对 青 少 年 的 负 面 影 响 作 分 析 ，并 但 ／ ｙ ， 特
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统 计 网上 非 学 术 信 息 中 ４ ％与 色 情 有 关 ， 天 约 有 ２万 张 色 情 照 导 青 少 年 开 展 丰 富 多 彩 的 实 践 活 动 。 ７ 每 片 进 入 互 联 网 ． 多 数 黄 色 网 站 中 小 学 生 可 以随 意 进 入 。这 些 不 大 总 之 。 络把 双 刃 剑 ， 究竟 是 给 人 类 带来 幸 福 还 是 带来 灾 难 ， 网 它 良信 息是 造 成 青 少 年 思 想 道 德 的 缺 失 和 信 仰 、 值 观 迷 茫 的主 要 关 键 取决 于 人 们 如何 应 用 它 。只 要我 们 充 分发 挥 网 络 的积极 作 用 ， 价 原 因 。 京 “ 官 妈妈 ” 北 法 尚秀 云 说 “ 情 文 化 的 污 染 ， 导 致 未 成 年 积 极 预 防 和克 服 网络 的 消极 影 响 ，就 一定 能 够 应 对 信 息 时代 给 青 色 是
里 的重 要 性 远 比 不 卜互 联 网 。 调 查 ， 据 目前 网 民 中 ， ８ ３ １ ～ ５岁 的青
不确 定 ． 就 减 弱 了青 少 年 的社 会 角 色 的 获 得 能力 。 这 三 、 决 网 络 文化 对 青 少年 负面 影 响 的 对 策 解 面 对 网 络 带 来 的 负 面 影 响 ， 们 绝 不 能 “ 噎 废 食 ” 更 不 能 我 因 ，