人教版-政治-二年级下册--《我们的大地妈妈》同步教案

我们的大地妈妈

一、教学目标

1．通过观察、分析了解自己生活的家园环境状况及其变化。

2．激发热爱大自然的情感，初步培养保护家园的意识。

3．形成初步的保护生态环境的意识，能调整自己的行为，为保护环境做力所能及的事情。

二、教学重点、难点

教学重点：让学生知道阳光、空气和水与生命的关系，了解自己生活的家园环境状况及其变化。

教学难点：了解美丽的地球环境日益遭到破坏，唤起学生的环保意识。

三、教学准备：多媒体课件

四、教学过程

活动一大地妈妈笑了

1．同学们，你们看，大屏幕上写的什么？（妈妈）当你看见“妈妈”这一词的时候，心里有什么感觉？会想起什么呢？

2．是啊妈妈养育了我们，我们是在妈妈的关爱、呵护中长大的，我们离不开妈妈。小朋友们，我们每个人都有自己的妈妈。你们知道吗？我们还有一个共同的妈妈，那就是我们的谁啊？（大地妈妈）。

3．让我们亲切地喊一喊:我们的大地妈妈。

4．现在让我们投入大地妈妈的怀抱去看看她的孩子们吧！（播放课件）你们看到了什么？小结：大地妈妈的孩子都这么健康，这么活泼，这么可爱，她笑了（板书：笑了）

5．通过刚才的图片你们知道大地妈妈的孩子有谁了吗？

6．（出示课件图片）人类和动物、植物是好朋友，我们都是大地妈妈的孩子。我们和谐快乐的生活离不开什么，你们知道吗？（阳光、空气和水）假如没有了空气和水会是什么样子？

7．是大地妈妈无私地提供了我们生活离不开的阳光、空气和水。妈妈这么爱你，你会怎么对妈妈说呢？活动二大地妈妈哭了

1．我们在大地妈妈的怀抱里尽情地享受着她赐予我们的一切，开心的日子就这样过了一天又一天，过了一年又一年，不知从什么时候起，我们的大地妈妈怎么啦？（板书：哭了）

2．出示问题：大地妈妈她遇到了什么伤心事呢？她为什么哭了？（小组讨论）

3．你们知道是谁让大地妈妈伤心的吗？（人类）是所有的人吗？他们到底做了什么？联系图片谈一谈。（水污染、空气污染、滥砍滥伐、猎杀动物）现在我们一起来看看人类是怎样伤害大地妈妈的，及给我们自己造成的危害。（播放图片）

4．老师这有个令人痛心的真实的故事。（播放视频《一个小村庄的故事》）看了这么震撼人心的画面，你想说些什么？总结：这些伤害大地妈妈的行为看似与人类无关，其实与我们的生活息息相关。人类污染了水源，污染了空气，砍伐了树木，猎杀了动物，最终伤害的却是──自己。大地妈妈看到她的孩子不再健康，不再和谐相处，她怎能不伤心落泪呢？

5．让大地妈妈伤心的事我们小朋友有没有做过呢？大家想一想，互相说一说。学生汇报。

6．我们有意无意间也伤害了我们的大地妈妈。

7．现在你们都知道是人类让妈妈伤心了。

8、（播放视频环保人人有责、只是举手之劳）

活动三、这样的妈妈谁喜欢

（图片教材）如果小朋友们生活在这样的地球上你会有什么感觉？

活动四大地妈妈又笑了

1．环保问题，现在已引起了全世界人民的重视。我们二年级的小朋友能为大地妈妈做些什么呢？怎样让灿烂的笑容重新回到大地妈妈的脸上？请同学先议一议。

3．各小组汇报。你们想了这么多好办法，我代表大地妈妈谢谢你们。你们都是大地妈妈的好宝宝

4．想到这里，我们的大地妈妈又──笑了！（板书：又笑了）

5．让我们再深情地喊一声：我们的大地妈妈！

设计说明：从大地妈妈的第二次哭诉中，我们知道了在茫茫宇宙中，地球是我们唯一的妈妈，唤醒了每个孩子珍爱大地妈妈的责任感和使命感。怎样让灿烂的笑容重新回到大地妈妈的脸上？孩子们各抒己见，有的宣传环保的重要性，让更多人加入到保护大地妈妈的行列；有的将爱大地妈妈的情感付诸行动，从身边的小事做起，从我做起。没有更多的理论说教，但却大大激发了孩子内心深处热爱大自然、保护大地妈妈的情怀，我想这就是润物细无声之体现吧。当地球由哭脸变笑脸时，学生的表情由紧张转为轻松，并随之露出了笑脸。

活动五让我们的大地妈妈永远开心

1、根据教材我们把这首诗歌创作完整，看我们小朋友谁的是个最美、最动人。

2、小朋友们知道地球环保日是哪一天吗？（4.22）

3、诗歌朗诵《只有一个地球》

总结：小朋友们为了我们的健康与幸福，我们就要让大地妈妈永远开心，所以同学们从现在起我们就要从周边的小事做起，让我们一起关心、爱护、我们的大地妈妈吧！