用电脑写作文(教案)

用电脑写作文(教案)

《用电脑写作文》教案称

学科信息技术授课班

级

四年级

授课

时数

1课

时

设计者肖津津所属学

校

福州教育学院

本节（课）教学内容分析

本节选自福建教育版小学《信息技术》四年级下册第8课。主要内容是要求学生完成常规文字的输入后，对文档的标题，字体，字号，段落开头进行简单的设置，并保存文档。通过本节课的学习，促使学生对之前课程的学习内容有更为深刻的体会，让学生更进一步掌握word的操作，为后面的课程奠定基础。

知识和技能：1.能够快速熟练的输入文本

2.会熟练进行几种基础的文档格式设置的操作

过程和方法：1.通过提问，欣赏，练习等方式，帮助学生更好的掌握Word操作

2.通分组过讨论，培养学生的思考能力，以及团队合作精神

情感态度和价值观：1.激发学生的学习兴趣，创新思维，培养他们的审美能力。

2.体会Word写作对日常生活的意义和作用。

学生已经认识了Word软件，学会了用Word写日记。

信息素养：

他们已经具备了一些Word的基本操作经验，但只是接触了一些基础的，还不足以完全熟练应用Word的全部功能。通过这节课的学习，将扩大他们对Word的认知层面，更好的应用Word。

教学重点和难点

项

内容

目

教学重

文字的编辑，标题居中，字体字号的设置点

学生回答知识点作品评分

教学策略选择

1.提问观察法：引导学生通过分析现成的文本案例来掌握文字处理软件的编排技术。

2.讲练结合法：讲授课本的基础知识，学生结合知识动手练习，并思考。

3.分组竞赛法：以小组为单位，通过加工文本文件熟练掌握Word的编排技术。

结合

24m

）

页的内容——《春游小见闻》，看谁输入得又快又好，开始动手吧！

学：动手操作

（通过小竞争的方式可以促进学生的积极性。）

2.设置标题居中

师：老师发现你们个个都是打字高手啊，打的又快又好。接下来我们就开始学习标

题的居中。同学们知道如何居中标题吗？

学：回答

师：很好，下面同学们跟着老师来看一下标题居中在哪里？怎么做？

学：操作

师：看来这个比较简单，大家都做的很快。我们来小结一下步骤……

3.设置正文段落首行缩进2个汉字

师：我们都知道作文正文每个自然段的开头需要空两个汉字的位置。你们会做吗？

学：回答

师：回答的很好……

①在作文编辑窗口中，选定作文的正文字块；

②单击“格式”菜单，单击“段落”选项，找开“段落”对话框。

③在“段落”对话框的“缩进和间距”

师：对（演示），你们觉的哪种方式更好用呢？

学：回答

师：接下来同学们选择自己认为好的方式设置一下段落格式。

学：操作

师：这部分的内容有点难，我们来归纳下……

4.设置字体字号

师：刚才大家通过练习，都把自己的作文修饰了一番，那么你们觉的还有什么地方

可以改进呢？

学：回答

游小见闻”。

②在格式工具栏上，单击“字体”列表

框，选择所需要的文字字体，此时，选

定的字块就变成了所选的字体了。

③在格式工具栏上，单击“字号”列表

框，选择所需要的文字字号，此时，选

定的字块就变成了所选的字号大小了。

④仿照以上步骤，同学们自己更改一下正文的字体和字号。

学：操作

5.保存

师：全部都做好了以后，当然是要保存文件

三.比赛

互动（8mi ）

师：学完这些内容，大家想不想自己动手制作一篇不一样的作文呢？

学：想

师：接下来我们就来一个小比赛，同学们自由分组，每组分4人，共同探讨完成任

务。要求如下：你们不一定要和老师的方式一样，可以自己动脑。最后，我们

大家要评出三份版式优美的作文，在班上进行展示。老师已经把要操作的文档

展示。大家鼓掌祝贺……

（通过小组讨论方式，让学生在享受比赛的过程中成吸取其他同学的建议。培养学生自

我创新能力以及团结合作的精神，提高学生的审美观。）

四.归纳

总结（4mi ）

师：嗯，比赛就告一段落了，最后请同学们来总结下今天课堂所学内容。

学：总结

师：大家说的很完整，希望课后大家能在花点时间看看课本内容，动手再做一遍。

师：今天课就上到这里，下课。

（回顾本节课学习的内容，形成完整的知识体系。了解学生的掌握情况。通过练习巩