第八章 第二节 二力平衡 第1课时

1. 运动状态不变是指物体保持_静_止__状态或 _匀__速_直__线_运__动__状态。
2.自然界中__不__存_在（“存在”或“不存在”）不受力的 物体。
3.物体受到几个力的作用时，如果保持__静_止__状__态_或 _匀__速_直__线_运__动_状__态__，我们就说这几个力_平__衡__或物体处 于__平_衡__状态，_二__力__平_衡__是最简单的平衡状态。
⑤为什么实验被研究的物体采用小车而不采用木块？ 要使小车静止，这两个力应该满足哪些条件？ 结论：平衡的两个力作用在_同__一_物__体_上_，_大_小__相_等___、 __方_向__相__反_、_作__用__在_同__一__条__直__线_上__。
拓展探究 探究二：二力平衡的条件
[归纳总结] 1.平衡的两个力的特点可总结为“八个字”：等大，
拓展探究 探究一：二力平衡的定义 小组内容讨论交流，完成下列填空题:
4.教室里的吊灯保持___静_止，课桌上的书保持__静__止， 我们就说吊灯和书处于_平_衡___状态。
5.在一段平直轨道上匀速行驶的火车,火车在竖直方向 受到竖直向下_重__力_、竖直向上_支__持_力__;水平方向受到向 前的牵引力和向后的_阻_力__。火车处于匀__速_直__线__运动状态 或说_平_衡__状态。
②当两个力大小相等，力的方向互成角度时，小车也_不_能__保 持静止。这两个力_不__能_平衡。 ③两个力大小相等、方向相反，互相平行时,小车也_不_能__保 持静止。这两个力_不__能__平衡。（学生演示）
拓展探究 探究二：二力平衡的条件
1.组装好实验器材,加砝码起什么作用？ ④两辆同样的小车紧靠放在桌面上,两个大小相等,方 向相反的力分别作用在两辆小车上,小车_不_能__静止,小 车受力_不_平衡。
静止状态 或
匀速直线运动状态
静止状态 或
匀速直线运动状态
变速运动
运动状态不变
拓展探究 看图观察物体的状态
潜水艇和飞船，两者都处于匀速直线运动状态；而书本和 电灯都处于静止状态。物体都受到两个力。 思考：什么是二力平衡？什么是平衡状态？
拓展探究 探究一：二力平衡的定义 小组内容讨论交流，完成下列填空题:
拓展探究 探究一：二力平衡的定义
[归纳总结] 物体受到二个力的作用时,如果保持静止或匀速直线运
动状态,我们就说这两个力相互平衡,物体处于平衡状态。
拓展探究 探究二：二力平衡的条件
1.组装好实验器材,加砝码起什么作用？ 2.进行实验，实验步骤及现象： ①两个拉力大小不等时,小车_不__能_保 持静止。这两个力_不__能_平衡。
4.在平衡力作用下，物体的运动状态将_不__改__变_，即保持 _静__止__状态或_匀__速_直__线__运__动_状态。
拓展探究
匀 速 降 F落 的 运 动 员
静止的轮G船
F浮
G
F浮
G 匀速上浮潜水艇
静 止 F的 电 灯
G
拓展探究 复习提问：请说出牛顿第一定律内容。
物体不受力时 不存在
物体受力时
同体，共线，反向。 2.物体受平衡力时，应保持静止状态或匀速直线运动
状态。应该理解为：原来静止的物体受平衡力时仍然保持 静止；原来运动的物体受平衡力时仍然保持匀速直线运动。
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课堂小结
1．通过这节课你学到了什么？ 2．什么是二力平衡？ 3．二力平衡的条件有哪些？ 4．做二力平衡实验需要注意哪些事项？
第八章 运动和力
第二节 二力平衡
交流展示
1. _力_是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动 状态的原因。
2.几个力作用在物体上,使物体保持_静__止_或_匀__速_直__线__运__动 状态，我们就说这几个力平衡。物体处于平衡力下的状态叫 做_平__衡__状态。
3.作用在_同__一_物__体__上的两个力,如果大小_相__等_,方向_相__反_, 并且在同一条_直__线_上，这两个力就彼此平衡。