中国乡村教育之根本改造有感)

读《陶行之教育文集》之中国乡村教育之根本改造有感

读罢陶行知老先生的中国乡村教育之根本改造，我不禁产生许多以前并没有想到的问题。

中国乡村教育教人离开乡下向城里跑，它教人吃饭不种稻，穿衣不种棉，做房不造林；它教人羡慕奢华，看不起务农；它教人分利不生利；……陶行知先生首先指出这是一条错误的道路。但是可悲的是：就算是现在的一些家长甚至我们教师还是以这种思想在教导他们的孩子。读不好书就要呆在乡下，种地务农，摆脱不了贫困等等。因此要找到正确的出路，需先转变孩子家长及我们一部分人的思想。

我觉得这篇文章，对我们而言，是很有用处的。虽然我们并不是身处在乡村，但我们也进行过乡村教育。而陶行知在这篇文章中，不仅指出了乡村教育中的不足与失败，更指出了我们应该要怎么做，才是真正的把乡村教育搞好。

文章中提出“活的乡村教育要有活的乡村教师。活的乡村教师要有农夫的身手，科学的大脑，改造社会的精神。活的乡村教育要有活的方法；活的方法就是教学做合一：教的法子根据学的法子。学的法子根据做的法子；事怎样做就怎样学，怎样学就怎样做。活的乡村教育要用活的环境，不用死的书本。”

他在文章中提到了要用“活的环境”。乡村与城市有着各自不同的特点，乡村缺少城市的那种大社会，大知识，但是拥有的又是城市里完全没有的那种自然，淳朴，农村的孩子离大自然是最近的，也就

是大自然是我们最好的老师。在教育活动中，乡村教师完全可以充分利用大自然，让大自然成为老师，让孩子在大自然中感受美，掌握知识，我相信离孩子最近的，孩子最容易学会。

当然最主要陶先生指名了乡村教育的生路，就是建设适合乡村实际生活的活教育。我想，这里的关键字就是这个活字，它寓意深刻。它的基础是活的国民，活的教师和活的教育。然后因地因时制宜，根据实际情况来培养人，培养出能够改造乡村生活的人才出来。虽然当今的农村日新月异，已不同往日，但仍然相对落后，所以这个乡村教育改造的思路仍然适用。