果酒及果醋的制作

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1.1果酒和果醋的制作

1.1果酒和果醋的制作
酵母菌首先进行有氧呼吸产生了水, 然后进行无氧呼吸才产生酒精。
3、葡萄酒呈现深红色的原因? 在发酵过程中葡萄皮中的色素进入到发酵液中。
4、榨汁后,将葡萄汁装入发酵瓶,要留大约1/3的空间并封闭充气 口,为什么?
目的是先让酵母菌有氧呼吸快速繁殖,耗尽氧气后再进行酒精发 酵;其次,暂时存储发酵产生的CO2,防止发酵液的溢出。
挑选葡萄
冲洗
酒精发酵和醋酸发酵比较
榨汁
酒精发酵
先有氧后缺氧 18~25 ℃
果酒
醋酸发酵 有氧
30~35 ℃
果醋
区别
酒精发酵
醋酸发酵
微生物
酵母菌
醋酸菌
温度
18~25 ℃
30~35 ℃
氧气 先有氧后缺氧
有氧
联系
酒精发酵为醋酸发酵提供__乙__醇_____。
2.发酵装置的设计 观察分析两位同学使用的发酵装置,回答问题。
(二)果醋制作的原理
①菌种: 醋酸菌
②发酵过程:
氧气、糖源充足时:
C6H12O6+2O酶2 → 2CH3COOH+2CO2+2H2O;
缺少糖源、氧气充足时: C2H5OH+O2 →酶CH3COOH+H2O。
③温度控制: 最适为30~35 ℃。
④气体控制: 需要充足的氧气。
二、实验设计
1.实验流程
①通过观察菌膜的形成、嗅味和品尝进行初步鉴定。 ②检测和比较醋酸发酵前后的pH值。 ③在显微镜下观察发酵液中是否有醋酸菌,并统计其数量作进一步鉴 定。
(讨论并完成思考。) 1、为什么在酒精发酵过程中往往“先通气后密封”?
“通气”的目的是使酵母菌进行有氧呼吸大量繁殖 。 “密封”的目的是使酵母菌进行无氧呼吸产生酒精 。 2、酒精发酵过程中发生“先来水后来酒”现象,其原因是什么?

高中生物1.1果酒和果醋的制作 课件

高中生物1.1果酒和果醋的制作 课件
1.果醋制作的原理是什么?
醋酸菌的有氧呼吸
氧气、糖源都充足时:醋酸菌可以直接 将糖分解成醋酸
C6H12O6 酶→ 3CH3COOH(醋酸)
缺少糖源时:醋酸菌能将乙醇转变为 乙醛,再转变为醋酸

C2H5OH + O2 → CH3COOH + H2O
二、实验设计
1. 果酒和果醋实验流程的设计 以制作葡萄酒和葡萄醋为例:
的理想产物,通常所指的发酵条件不包括( D )
A.温度控制 C.pH控制
B.溶氧控制 D.酶的控制
练一练
2.果酒制作过程中,操作有误的是
〔 A〕
A.将消毒过的葡萄汁装满发酵装置 B.将温度严格控制在18~25 ℃ C.榨汁机要清洗干净并晾干
D.进行榨汁将冲洗除枝梗的葡萄放入 已冲洗并晾干的榨汁机内
B.发酵瓶要清洗干净,用体积分数为70% 的酒精消毒 C.装入葡萄汁后,封闭充气口 D.发酵装置的排气口要通过一个长而弯曲 的胶管与瓶身连接
6.〔10广东卷 多项选择〕小李尝试制作果酒,他将葡 萄汁放入已灭菌的如以下图所示发酵装置中进行试验,
恰当的做法是A〔C 〕
A.参加适量的酵母菌 B.一直翻开阀b通气 C.一直关紧阀a,偶尔翻开阀b几秒钟 D.把发酵装置放到4℃冰箱中进行试验
四、结果分析与评价
〔一〕结果分析
在制葡萄酒和葡萄醋的过程中,发酵 液分别有什么变化?其中最明显的变化 发生在发酵后多少天?
〔二〕课题成果评价
1、如何检测果酒的制作是否成功?
➢闻一闻有没有酒味 ➢尝一尝有没有酒精 ➢用显微镜观察酵母菌 并用重铬酸钾检测是否有酒精
重铬酸钾法检测发酵液中的酒精
重铬酸钾
酸性条件下,重铬酸钾与酒精反应成灰 绿色

专题1课题1果酒和果醋的制作

专题1课题1果酒和果醋的制作
③在混合物冷却后才把酵母 加进去,是由于 避免酵母死亡,并达成酶适 宜的温度
应用练习
下图表达制造啤酒的过程办法。据图分析回答下列问题:
当温度逐步回升到25℃时, 酵母与否还含有活性? 因素是?
应用练习
下图表达制造啤酒的过程办法。据图分析回答下列问题:
当温度逐步回升到25℃时, 酵母与否还含有活性? 因素是?
二 实验设计
阅读[资料] 设计果酒发酵装置
充气口?
制 酒 时 关 出料口? 闭
便于取样 检查和放出发酵液
排气口?
排出 CO2
排气口胶管长而 弯曲的作用? 避免空气中杂菌 感染
果酒的发酵装置示意图
思考:
思考7 酒精发酵和醋酸发酵的区别和联系:
区别
酒精发酵
醋酸发酵
微生物 最适温度
氧气
酵母菌 20℃左右
四 成果分析与评价
根据前面所学知识,思考。
实验现象
发酵
酒精发酵
气味和味道
酒味
气泡和泡沫
有气泡和泡沫
发酵液颜色
混浊
五 课题延伸
结合“课题延伸”,思考。
酒精发酵后与否有酒精产生,可用 _________ 来检查。 原理:
在酸性条件下 重铬酸钾与酒精反映 呈_______。
五 课题延伸
结合“课题延伸”,思考。
18~25℃
②酒酒精精发发酵酵过程普中通,将要温保持度_控___制__在______环境。
_________。
一 果酒制作的原理
1.阅读果酒的制作原理:
(2)影响酒精发酵的重要环境条件有温 度、氧气和pH。
①酵母菌生长的最适温度是20℃
___________;
18~25℃

《果酒和果醋的制作》探究案

《果酒和果醋的制作》探究案

课题1 果酒和果醋的制作(一)基础知识1.果酒制作原理(1)利用的微生物是,其异化作用类型是酵母菌发酵的反应式:①有氧条件:②无氧条件:(2)影响酒精发酵的主要环境条件有①酒精发酵是一般将温度控制在②酒精发酵过程中,要保持〖思考1〗为什么在酒精发酵过程中往往“先通气后密封”?〖思考2〗酒精发酵过程中发生“先来水后来酒”现象,其原因是什么?〖思考3〗葡萄酒呈现深红色的原因?〖思考4〗酵母菌是如何进行生殖的?2.果醋制作原理(1)利用的微生物是,其异化作用类型是在氧气和糖源都充足时,当缺少糖源时醋酸发酵的反应式:(2)醋酸发酵的最适宜温度为〖思考5〗影响醋酸发酵的环境因素还有哪些?〖思考6〗醋瓶子、未喝干的啤酒瓶子放置久了,在醋和啤酒表面形成一层“白膜”。

它是怎样形成的?(二)实验设计1.实验流程〖思考7〗酒精发酵和醋酸发酵的区别和联系:2.设计发酵装置:根据图1-4a、1-4b回答(1)在酒精发酵过程中,每隔一段时间(12h)拧松瓶盖或打开排气口,其原因是什么?(2)在醋酸发酵过程中,需要注意什么?〖思考8〗在图1-4b装置中:①充气口的作用②排气口的作用③出料口的作用④排气口胶管长而弯曲的作用是(三)操作提示1.材料选择和处理选择新鲜优质的葡萄,然后依次冲洗、除去枝梗、榨汁。

〖思考9〗先冲洗后去枝梗的目的是什么?2.防止发酵液被污染为防止发酵液被杂菌污染,需要怎么做?〖思考10〗在实际生产中,还要对发酵液进行煮沸处理,其目的是什么?3.控制发酵条件(1)发酵液装瓶后保持的剩余空间。

(2)酒精发酵的温度要控制在范围内,发酵时间控制在天左右。

(3)醋酸发酵的温度要控制在范围内,发酵时间控制在天左右,并保持不断(四)结果分析与评价当堂反馈1.下列关于果醋制作的叙述中,错误的是()A.制作果醋需用醋酸菌,醋酸菌是一种好氧菌,所以在制作过程中需通入氧气B.醋酸菌是一种嗜温菌,对温度要求较高,一般在50℃左右C.醋酸菌能将果酒变成果醋D.当氧气、糖充足时,醋酸菌可将葡萄汁中的糖分解成醋酸2.(2010·青岛模拟)下列关于果酒制作过程的叙述,正确的是()A.应先除去葡萄枝梗,然后反复冲洗,直至彻底干净B.应控制发酵温度维持在20℃左右,变化不能太大C.发酵过程中应该不断从充气孔进行通气,以维持发酵的需氧环境D.酵母菌存在广泛、生命力强,因此果酒制作时不需对所用器具消毒灭菌3.在啤酒生产过程中,发酵是重要环节。

生物选修一专题一课题一果酒和果醋的制作详尽知识点

生物选修一专题一课题一果酒和果醋的制作详尽知识点

题一:传统发酵技术的应用课题1 果酒和果醋的制作一、基础知识(一)发酵1、概念:利用微生物在有氧或无氧条件下的生命活动来制备微生物菌体及各种不同代谢产物的过程。

2、类型:据氧气需求情况分为厌氧发酵和需氧发酵;据发酵生成产物分为酒精发酵和醋酸发酵等。

(二).果酒的制作原理1、菌种:酵母菌1)形态结构:酵母菌是单细胞真菌,属真核生物,细胞大小为1~30um,呈圆形、椭圆形等。

2)繁殖方式:酵母菌的繁殖方式有出芽生殖、分裂生殖和孢子生殖(有性生殖),但多以出芽方式进行无性生殖。

温度低时形成孢子,进入休眠状态;温度适宜时,进行出芽生殖,繁殖速度快。

3)生存环境:自然界中,酵母菌分布广泛,但多分布在含糖较高的偏酸环境中,如水果、花、树皮上,一年四季,土壤始终是酵母菌的大本营。

4)新陈代谢类型:异养兼性厌氧型。

同化作用类型:异养;异化作用类型:兼性厌氧型。

5)菌种来源:主要来源于附着在葡萄皮上的野生型酵母菌。

在果酒的工业生产中为了提高果酒的品质也可以直接在果汁中加入人工培养的酵母菌。

2、制作原理有氧时进行有氧呼吸:C6H12O6 +6O2 6CO2+6H2O在无氧条件下,进行酒精发酵: C6H12O6 2C2H5OH + 2CO23、发酵条件1)温度:18--25 ℃,20℃左右是最适宜温度。

补充:温度对发酵的影响酵母菌只能在一定温度下生活。

温度低于10℃,酵母菌发育很缓慢。

随着温度的升高,繁殖速度加快,20℃时为最佳繁殖温度,此时酵母菌生殖速度快、生活力强。

超过35℃,酵母菌生长受到抑制,繁殖速度迅速下降,到40℃酵母菌停止出芽,开始出现死亡。

如果想要获得高酒精浓度的发酵液、减少损耗,必须控制好发酵温度。

2)PH值:4.0-5.8为最适PH,在最低PH为2.5,最高为8.0的条件下酵母菌尚能生存但是生长及其缓慢甚至容易死亡。

3)前期通氧,然后控制缺氧。

(三).果醋的制作原理1、菌种:醋酸菌1)形态、结构:醋酸菌是单细胞原核生物,细胞从椭圆到杆状,单生、成对或成链。

1.1果酒和果醋的制作-2020-2021学年高二生物人教版选修1

1.1果酒和果醋的制作-2020-2021学年高二生物人教版选修1

问题1:图1-4a装置每隔一段时间(12h)拧松瓶盖或打
开排气口,其原因是什么?为什么不能打开瓶盖?
在发酵过程中产生CO2 ,防止瓶内气压过高引起爆裂; 防止杂菌和氧气进入
问题2:图1-4a装置发酵产生酒精后,发酵液盖上一层纱
布的目的?
防止发酵液被污染,因为操作的每一步都可能混入杂菌。
2.发酵装置的设计
2018海南卷30.[选修1:生物技术实践](15分) 葡萄酒是葡萄汁经酵母菌发酵而成的。酿制葡萄酒的两个简易装置如图所示。
回答下列问题:
ห้องสมุดไป่ตู้
(1)试管中的X溶液有助于维持甲装置的瓶中气压相对稳定,与乙装置相比,用甲装
置酿制葡萄酒的优点是
(答出两点即可)。
不需要开盖放气;避免了因开盖引起的杂菌污染
(2)葡萄汁装入甲装置时,要留有约1/3的空间,这种做法的目的是
氧气、糖源充足时:
C6H12O6+2O2


2CH3COOH+2CO2+2H2O;
缺少糖源、氧气充足时:C2H5OH+O2酶→ CH3COOH+H2O。
2.温度控制:最适为30~35 ℃ 酒精发酵的最适温度在哪个范围?
3.氧气控制:需要充足氧气
三、实验设计 1.实验流程
挑选葡萄
冲洗
榨汁
酒精发酵
酒精发酵和醋酸发酵比较
思考: 1、酒精发酵过程中发生“先来水后来酒”现象,
其原因是什么? 酵母菌首先进行有氧呼吸产生了水,
然后进行无氧呼吸才产生酒精。
2、为什么发酵之后的葡萄酒呈现深红色?
红葡萄皮的色素也进入发酵液,使葡萄酒呈红色。
思考: 3、为什么发酵时不需要灭菌?
在缺氧 、呈酸性的发酵液中,酵母菌能生长繁 殖,而绝大多数其他微生物无法生长。故酵母菌制 酒,不需要灭菌。

高中生物下学期第8周《果酒和果醋的制作》教学设计 新人教版选修1-新人教版高中选修1生物教案

高中生物下学期第8周《果酒和果醋的制作》教学设计 新人教版选修1-新人教版高中选修1生物教案
环节4
结果分析与评价
学生课后根据本节课学习的知识,自己动手尝试制作腐乳。
学生积极动手制作,注意制作过程中的相关须知,可以以小组为单位探究影响腐乳风味和质量的因素有哪些?。
培养学生动手操作能力,更好的掌握影响腐乳发酵的重要因素。
四、教学反思
二、教学重难点
重点
腐乳制作过程的科学原理,设计并完成腐乳的制作
难点
实践中摸索影响腐乳品质的条件
三、教学过程
预设环节名称
学习内容
教师活动形式
学生活动方式
教学设计意图
教师反思
环节1
引入课题
放映关于腐乳功能的视频。
观看视频,注意力集中,对腐乳产生兴趣。
通过腐乳功能导入,吸引学生的注意力,进入课堂
环节2
基础知识:
《果酒和果醋的制作》
课题名称
选修一专题1课题1《果酒和果醋的制作》
科目
生物
年级
适用班级
AB部
选修二
专题1
1课〔节〕
教学时间
2018-4-22
一、教学目标:
知识目标:理解果酒、果醋制作的原理。
能力目标:①学生根据果酒制作的原理设计果酒制作过程,体验制果酒的实践操作。
②在对果酒制作结果进行分析与评价环节,培养学生实验分析能力和严谨的思维能力。
情感目标:通过果酒酿制历史的追述,培养学生的民族自豪感,同时渗透STS教育。
二、教学重难点
重点
1、说明果酒和果醋的制作原理。
2、设计制作装置制作果酒和果醋。
难点
1、制作过程中发酵条件的控制。
三、教学过程
预设环节名称
学习内容
教师活动形式
学生活动方式
教学设计意图

果酒和果醋的制作

果酒和果醋的制作

果酒和果醋的制作果酒和果醋是一种通过发酵果实制作的饮料,它们都具有独特的风味和多种营养成分。

果酒通常是一种含有酒精的饮品,而果醋则是一种不含酒精但酸味较浓的饮品。

下面我将详细介绍果酒和果醋的制作过程,并提供一些实用的制作方法和技巧。

1.果酒的制作果酒是一种利用水果发酵而成的酒类饮品。

以下是一种简单的果酒制作方法:步骤1:选择合适的水果-选择新鲜、成熟且无瑕疵的水果进行制作。

可选的水果有葡萄、苹果、樱桃等。

步骤2:洗净水果-将水果彻底洗净,去除表面的泥土和杂质。

步骤3:压榨水果汁-使用榨汁机或者其他工具将水果压成汁。

步骤4:加入酵母和糖-向水果汁中添加适量的酵母和糖,这将启动发酵过程。

酵母是一种微生物,它会将水果中的糖分解为酒精和二氧化碳。

步骤5:发酵-将混合物倒入干净、密闭的容器中,并将容器密封好。

放置在温暖、通风的地方,让混合物自由地发酵。

这个过程通常需要数周到数个月的时间,具体时间取决于温度、酵母和糖的含量。

步骤6:贮藏-当发酵结束后,将果酒过滤至干净的容器中,并密封好。

果酒需要继续贮藏数个月至数年的时间,以使其口感更加柔和和醇厚。

果醋是一种通过将水果浸泡在醋中并发酵而成的饮品。

以下是一种制作果醋的方法:步骤1:选择合适的水果-选择新鲜、成熟且无瑕疵的水果进行制作。

可选的水果有蓝莓、草莓、梨等。

步骤2:磨碎或切碎水果-将水果磨碎或切碎,以便更好地与醋接触。

步骤3:倒入醋-将水果倒入干净的容器中,并将醋倒入容器中,完全覆盖水果。

可选择使用米醋、苹果醋或其他醋的种类。

步骤4:发酵-将容器封闭好,存放在温暖、通风的地方。

醋中的细菌和酵母将开始将水果中的糖分解为醋酸。

步骤5:过滤和贮藏-当发酵结束后,使用滤网或纱布过滤掉水果渣,将果醋倒入干净的容器中。

盖好容器,贮藏在阴凉处,可在几周后开始享用果醋。

值得注意的是,果酒和果醋的制作过程中要保持卫生并使用干净的容器和工具,以避免细菌污染。

同时,每种水果的发酵时间和比例都有所不同,可以根据自己的口味和喜好进行调整。

高二生物人教版选修一讲义:专题一 课题1 果酒和果醋的制作 含答案

高二生物人教版选修一讲义:专题一 课题1 果酒和果醋的制作 含答案

一、果酒和果醋的制作原理 1.果酒制作的原理 (1)菌种:酵母菌。

①代谢类型:兼性厌氧型。

②菌种来源:主要是附着在葡萄皮上的野生型酵母菌。

(2)发酵原理(填表)反应式作用 有氧条件 C 6H 12O 6+6O 2――→酶6CO 2+6H 2O 大量繁殖 无氧条件 C 6H 12O 6――→酶2C 2H 5OH +2CO 2酒精发酵①氧气:前期有氧,后期缺氧。

②温度:一般控制在18~25_℃。

2.果醋制作的原理 (1)菌种:醋酸菌。

①代谢类型:需氧型。

②菌种来源:人工接种醋酸菌。

(2)发酵原理①当氧气、糖源都充足时,醋酸菌将葡萄汁中的糖分解成醋酸。

②当氧气充足、缺少糖源时,醋酸菌将乙醇变为乙醛,再将乙醛变为醋酸,反应简式为:C 2H 5OH +O 2―→CH 3COOH +H 2O 。

(3)发酵所需条件课题1 果酒和果醋的制作①环境条件:氧气充足。

②温度:最适生长温度为30~35_℃。

二、果酒、果醋的制作流程及发酵装置(阅读教材P3~5)1.制作流程(填图)2.实验装置(填图)3.酒精的检测检测原理:在酸性条件下,重铬酸钾与酒精反应呈现灰绿色。

1.果酒和果醋的制作原理是什么?分别写出反应式。

2.果酒和果醋制作过程中,发酵条件有何区别?3.联系果酒和果醋的制作,说明如何设计发酵装置?探究点一果酒、果醋制作的原理和流程[共研探究](一)果酒制作的原理和流程发酵技术离不开微生物的作用,果酒制作中需要用到酵母菌(如图),仔细观察模式图并回答相关问题:1.发酵菌种——酵母菌的特点酵母菌属于真核(填“真核”或“原核”)生物,其繁殖方式为孢子生殖和出芽生殖。

在氧气和营养物质丰富、条件适宜时,进行出芽生殖,繁殖速度快;在营养缺乏、条件恶劣时形成孢子,进入休眠状态。

2.果酒的制作原理酵母菌代谢类型为异养兼性厌氧型,在有氧条件下,酵母菌进行有氧呼吸,大量繁殖;在无氧条件下,酵母菌进行酒精发酵,所以在酿酒初期可以充气,后期要密封。

人教版高二生物选修一教学设计:专题一1《果酒和果醋的制作》(共1课时)含答案

人教版高二生物选修一教学设计:专题一1《果酒和果醋的制作》(共1课时)含答案

《果酒和果醋的制作》教学设计教学目标(一)知识与技能1.了解传统发酵技术在日常生活中的应用.2.掌握发酵作用的基本原理和方法。

3.学习制作果酒、果醋的实际操作技能。

4.设计并安装简单的生产果酒及果醋的装置(二)过程与方法1.引导学生主动参与探究过程,培养学生搜集和处理科学信息的能力,获取新知识的能力以及用简约科学术语表达问题的能力。

2.培养学生综合分析能力。

3.培养学生利用已建立的知识解决实际问题的能力。

(三)情感、态度与价值观1.对学生进行科学方法和科学态度的教育。

2.体验和感受生物技术给人类生活带来的变化.3.培养学生合作精神。

.教学重难点【课题重点】说明果酒和果醋的制作原理,设计制作装置,制作出果酒和果醋【课题难点】制作过程中发酵条件的控制教学工具多媒体教学过程(一)引入新课俗语“无酒不成席"、“开门五件事、油盐酱醋茶”。

酒和醋是人们日常生活离不开的传统发酵产品。

从这节课开始,我们以果酒、果醋等为例学习一些传统发酵技术。

(二)进行新课(阅读“果酒制作的原理",引导考学生自学基础知识.)1.基础知识1.1 果酒制作原理(1)利用的微生物是酵母菌,其异化作用类型是兼性厌氧型,明确酵母菌发酵的反应式:①有氧条件:②无氧条件:(2)影响酒精发酵的主要环境条件有温度、氧气和pH.①酒精发酵是一般将温度控制在18~25℃范围内,在20℃时最适宜.②酒精发酵过程中,要保持缺氧、酸性环境。

(阅读教材资料,师生讨论并完成思考1~4。

)〖思考1〗为什么在酒精发酵过程中往往“先通气后密封”?“通气”的目的是使酵母菌进行有氧呼吸大量繁殖。

“密封”的目的是使酵母菌进行无氧呼吸产生酒精。

〖思考2〗酒精发酵过程中发生“先来水后来酒”现象,其原因是什么?酵母菌首先进行有氧呼吸产生了水,然后进行无氧呼吸才产生酒精.〖思考3〗葡萄酒呈现深红色的原因?在发酵过程中葡萄皮的色素进入到发酵液中。

〖思考4〗酵母菌是如何进行生殖的?酵母菌在环境适宜时进行出芽生殖,环境不适宜时产生孢子进入休眠状态.(阅读果醋制作的原理,引导考学生自学基础知识)1.2 果醋制作原理(1)利用的微生物是醋酸菌,其异化作用类型是需氧型。

高中生物 3.8果酒和果醋的制作

高中生物   3.8果酒和果醋的制作

清洗葡萄
用高锰酸钾溶液浸泡葡萄
清水冲洗,并沥去水
榨汁,得葡萄浆
三、用果汁制作果酒
(一)实验目的:
用葡萄制作的葡萄酒(不加糖酿制)不含糖,酒精 含量也低(8﹪)。
制作酒精含量较高(如15 ﹪)、糖含量较高的果酒。 ——加入糖(蔗糖)
(二)设备及用品:
同“用葡萄制作葡萄酒”
(三)材料:
苹果(最好)、梨、柑橘或其他水果(葡萄、菠萝等) 新鲜酵母或干酵母
3.你所得到的丙瓶中的液体是否就是市售的白醋,为什么? 不是,市售白醋除含有醋酸外还有丰富的不挥发性 酸、糖、酯、醇等物质,这些多为酵母所产生。
思考与练习
4.在用果酒制作果醋的过程中,为什么发酵瓶不能装满? 醋化醋杆菌(醋酸杆菌)的发酵需要氧气。
5.影响醋酸发酵的环境因素还有哪些? 氧气、pH
6. 醋瓶子、未喝干的啤酒瓶子放置久了,在醋和啤酒 表面形成一层“白膜”。它是怎样形成的?
⑿铁架及铁夹几副

棉花 通入 空气

四、用果酒制作果醋
(三)材料
1.果酒 200ml果酒+800ml蒸馏水
2.醋化醋杆菌 将醋化醋杆菌菌种接种于液体培养基进行扩大培养
培养基配方:1L中含蛋白胨3g、酵母提取物5g、
甘露醇25g。 培养方法:置于摇床振摇培养48h(磁力搅拌器)
醋曲
若温度低,不仅时间要长,还有可
三、用果汁制作果酒
(四)实验步骤:
制取果汁:苹果(≥0.5Kg)切成大 块、多功能榨汁机打碎(或用杵捣 碎)、两层纱布过滤得果汁
加入糖和酵母悬液:向发酵瓶(约 2L)中加入蔗糖(200g/L果汁)、 倒入果汁、转动发酵瓶、加入酵母悬
液(1g/L果汁)、混匀、加盖

果酒和果醋的制作

果酒和果醋的制作
当发酵产生酒精后,再将瓶盖打开,盖上一层纱布, 将装置转移到30—35℃的环境中,进行葡萄醋的发酵。
思考 为什么要用70%的酒精对瓶子进行消毒?
减少杂菌污染。
装置a: A同学用带盖的并用70%的酒精消毒过 的瓶子制葡萄酒。 首先,他先将葡萄汁装入发酵瓶,并留 有1/3的空间,然后盖上盖子,将发酵瓶置 于18—25℃的环境中。在发酵过程中,每12h左右将瓶 盖拧松一次(注意,不是打开瓶盖),以放出CO2,此 后再将瓶盖拧紧。
抑菌
缺氧、酸性的发酵液中,大多数 其他微生物无法适应而被抑制。
一、果酒和果醋的制作原理:
酶 CH3COOH
来源 变酸的酒的表面的菌膜。
醋酸菌
氧气、糖原充足时,将糖分解成醋酸。
原理 缺少糖原时,将乙醇变成醋酸。 温度 30-35 ℃。
一、果酒和果醋的制作原理:
酶 CH3COOH
来源 变酸的酒的表面的菌膜。

C2H5OH + O2
CH3COOH + H2O
一、果酒和果醋的制作原理:
酶 CH3COOH
来源 变酸的酒的表面的菌膜。
醋酸菌
氧气、糖原充足时,将糖分解成醋酸。
原理 缺少糖原时,将乙醇变成醋酸。 温度 30-35 ℃。
设计方案
酵母菌:
醋酸菌:
二、果酒和果醋的制作的实验设计:
挑选 葡萄


酒精
2. 正误秒判:
(8)条件适宜时醋酸菌可将葡萄汁中的糖分解 成醋酸。
课堂反馈
2. 正误秒判:
(9)在利用葡萄发酵产生果酒的后期,加入醋 酸菌即可产生醋酸。
课堂反馈
2. 正误秒判:
(1)苹果酒的发酵过程中,若发酵液表面出现 菌膜,最可能原因是发酵瓶漏气。

高中生物选修1《-果酒和果醋的制作》(共49张PPT)(完美版课件)

高中生物选修1《-果酒和果醋的制作》(共49张PPT)(完美版课件)

总结:
1、放出气体 2、放热 3、颜色变化 4、菌体数量变化
Байду номын сангаас
果醋的制作
关于醋酸菌
1 生物类型 2 代谢特点 3 分布 4 最适生长温度 5 繁殖方式 6 发酵食物
【典型例题】
如图表示果酒和果醋制作过程中的物质变化过程,下列叙述正
确的是( C )
A. 过 程 ① 和 ② 都 只 能 发 生 在 缺氧条件下
5 因为夏天气温高,一般二十一天就能将葡萄酒 酿好;如果气温低于三十度那就要多酿几天。要 注意的是,酿的时间越长酒味越浓;葡萄酒酿好 以后,放的时间越长,酒味越浓。
5 葡萄酒酿好以后,要把葡萄籽,葡萄皮,还有发 了酵的果肉都过滤掉,这就叫滤渣。滤渣的工具可 以用漏瓢(见图);也可以用纱布,留下葡萄酒就 行了。要注意的是,滤渣的工具一定要严格清洗消 毒,不要把细菌带到酒里面去了哦。
发酵装置b
充气口?
排气口?
出 料 口
果酒:关闭充气口阀门,偶尔打开排气口阀门几秒钟,排除CO2 果醋:一直打开充气口阀门,让醋酸菌进行有氧发酵
果醋的制作
当果酒制成以后,可以在发酵液中加入醋酸菌或 醋曲,然后将装置转移至30~35 ℃的条件下发酵, 时间控制在7~8d,适时向发酵液中充气。如果没 有充气装置,可以将瓶盖打开,在瓶口盖上纱布, 以减少空气中尘土等的污染。
【课题延伸】
用重铬酸钾检测是否有酒精
【原理】



绿


重铬酸钾
在酸性条件下,重铬酸钾与酒精反应
【实验】
对照1
H2SO4
发酵液
H2SO4
酒精
重铬酸钾
实 验 组
重铬酸钾

果酒和果醋的制作

果酒和果醋的制作

果酒和果醋的制作一.果酒的制作过程:1.材料准备:选择新鲜成熟的水果,洗净并去皮去核,将水果切成小块备用。

同时准备好烧瓶、密封瓶、容器、砂糖和酵母。

2.浸泡:将水果块放入烧瓶或容器中,加入适量的砂糖搅拌均匀,让水果充分浸泡在砂糖中。

这个过程有助于水果释放出部分汁液。

3.发酵:在水果块上加入酵母,然后将烧瓶或容器盖好放置于阴凉通风处进行发酵。

发酵时间一般在5-7天左右,期间需每天轻轻摇晃烧瓶或容器,以促进发酵。

4.过滤:发酵完毕后,将果汁通过滤网过滤,去除果渣并将液体分离出来。

5.瓶装:将过滤后的果汁倒到密封瓶中,密封好并放置于阴凉处进行二次发酵,发酵时间一般在1-2个星期。

6.装瓶:二次发酵完成后,将果酒倒入干净的玻璃瓶中。

此时果酒已经可以饮用,但存放时间越久,口感和香气会更好。

二.果醋的制作过程:1.材料准备:选择新鲜的水果,洗净并去皮去核,将水果切成小块备用。

同时准备好瓶子、白醋和糖。

2.浸泡:将水果块放入瓶子中,加入适量的白醋搅拌均匀,让水果充分浸泡在白醋中。

这个过程有助于将水果的香味和营养成分溶解到白醋中。

3.发酵:将搅拌均匀的水果和白醋混合物密封好,并放置于阴凉通风处进行发酵。

发酵时间一般在2-3周左右,期间需每天轻轻摇晃瓶子,以促进发酵。

4.过滤:发酵完毕后,将果醋液通过滤网过滤,去除果渣并将液体分离出来。

5.糖化:将过滤后的果醋液倒入锅中,加入适量的糖,然后在小火上加热慢慢糖化,直到糖完全溶解。

6.冷却:将糖化后的果醋液倒入容器中冷却。

此时果醋已经可以使用,但存放时间越久,味道会更加醇厚。

以上是制作果酒和果醋的一般过程,具体的制作方法和发酵时间等可根据水果的种类和个人的口味而有所不同。

同时,注意卫生和材料质量也是制作果酒和果醋的重要环节,以确保食品安全和口感。

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制作人:吴云云
你知道酒的典故吗?
葡萄美酒夜光杯, 欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑, 古来征战几人回。
• 名酒
• 在中华民族悠久的历史长河中,很多 事物都走在世界前列,酒也一样,有 着它本身的光辉篇章。
• 在酒的记载中,有许多关于酒的有趣 传说。猿猴酿酒说——猿猴的主要食 物就是含糖水果,猿猴在水果成熟的 季节收贮大量的水果在“石洼”中, 一段时间后,就有特殊香味的液体流 出,这就是最早的果酒。
菌种来源:
• 成熟的葡萄上本身就含有大量的酵母 菌,放久的葡萄有酒味就是这个道理。
• 也可以适当接种食品发酵的酵母菌。 • (在果酒的工业生产中为了提高果酒
的品质也可以直接在果汁中加入人工 培养的酵母菌,例如:干酵母或酒药)
果醋制作的原理
阅读课本,思考以下问题:
• (1)醋酸菌的形态?细胞结构? • (2)醋酸菌的代谢类型? • (3)醋酸菌的最适生长温度为多少? • (4)醋酸菌有哪些方面的实际应用? • (5)果醋的制作原理?
• (3)、在对果酒制作结果进行分析与 评价环节,培养学生实验分析能力和 严谨的思维能力。
请阅读课本,回答 问题
• (1)果酒的制作需要什么微生物? • (2)酵母菌的形态、结构、分布、种类及
菌落? • (3)酵母菌的代谢类型及其呼吸过程的反
应式如何? • (4)酵母菌的适宜温度是多少? • (5)为什么在一般情况下葡萄酒呈红色? • (6)什么叫发酵?发酵等同于无氧呼吸吗?
发酵
• 发酵概念 :广义:是通过微生物的
培养来大量生产微生物菌体各种代谢 产物的过程。包括有氧发酵(如醋酸 发酵、谷氨酸发酵)和无氧发酵(如 酒精发酵)。 • 狭义:是指微生物的无氧呼吸(包 括酒精发酵、乳酸发酵等)。 • 所以:发酵≠无氧呼吸。
应用:
• 酿酒、发馒头、 面包制作、酒精制 造、生产药用酵母 片、生产维生素、 生产抗菌素等。
思考:
• 在发酵制作葡萄酒的时候,要对葡萄 进行消毒吗?为什么?
• 在缺氧、呈酸性的发酵液中,酵母菌 能生长繁殖,而绝大多数其他微生物 都因无法适应这一环境而受到抑制。
• 其他微生物与酵母菌的关系是什么?
竞争关系
酵母菌的代谢类型及其呼吸过程
• 酵母菌的代谢类型是异养兼性厌氧型生物。 • 果酒的制作离不开酵母菌。酵母菌是兼性厌
• 思考:
• 你知道酵母菌需要适宜温度的原因吗? • 酵母菌有不同的最适温度说明了什么?
温度对发酵的影响
• 酵母菌只能在一定温度下生活。温度 低于10℃,酵母菌发育很缓慢。随着 温度的升高,繁殖速度加快,20℃时 为最佳繁殖温度,此时酵母菌生殖速 度快、生活力强。超过35℃,酵母菌 生长受到抑制,繁殖速度迅速下降, 到40℃酵母菌停止出芽,开始出现死 亡。如果想要获得高酒精浓度的发酵 液、减少损耗,必须控制好发酵温度。
• 果酒中虽然含有酒精,但 含量与白酒、啤酒和葡萄 酒比起来非常低,一般为5 到10度,最高的也只有14 度。因此,被很多成年人 当作饭后或睡前的软饮料 来喝。
酿酒设备
知识与技能:
• (1)、要知道果酒、果醋制作所需的菌 种,果酒、果醋制作的原理,会写反 应式;
• (2)、根据果酒制作的原理设计果酒 制作过程,体验制果酒的实践操作;
氧微生物,在有氧条件下,反应式如下:

C6H1206+6 H20+6O2→6CO2+6H20+能量 • 在无氧条件下,反应式如下:

C6H12O6 → 2C2H5OH+2C02 &量繁殖,应怎样处理?
• 如果要获得酒精呢?为什么?
温度要求
• 繁殖的最适温度:20℃; • 酒精发酵的温度范围:18~25℃。
• B:分析果酒和果醋的发酵装置中充气 口、排气口和出料口分别有哪些作用。 为什么排气口要通过一个长而弯曲的 胶管与瓶身连接?
• 提示:从以下三个方面考虑:选材、 设计实验装置、
实验设计
• 果酒和果醋实验流程示意图 • 操作过程 • 挑选葡萄、冲洗、榨汁、酒精发酵
(果酒)、醋酸发酵(果醋)。
流程
阅读教材3-4页,对实验装置进行讨 论:
• A:每次排气时只需拧松瓶盖,不要完 全揭开瓶盖;制醋时,再将瓶盖打开, 盖上一层纱布,进行葡萄醋的发酵。 (来防止发酵液被污染,因为操作的 每一步都可能混入杂菌)
酶 C6H12O6 →3CH3COOH(醋酸) • 当缺少糖源时,醋酸菌将乙醇变为乙醛,再
将乙醛变为醋酸(反应简式如下)。醋酸菌的 最适生长温度为30℃一35℃。
酶 2C2H5OH+O2 →2CH3CHO(乙醛)+2H2O
酶 2CH3CHO+O2→2CH3COO(醋酸 )
• 根据这个原理,我们是怎样设计果酒、 果醋制作方案的?
酵母菌有何实际应用?
• 酵母菌是单细胞真菌,属 真核生物,细胞大小为1~ 30um,呈圆形、椭圆形等。 • 思考:你认为酵母菌的 • 细胞中有哪些结构?
你认为细菌与酵母 菌在细胞结构上有什么区 别?
繁殖方式
• 酵母菌的繁殖方式有出芽生殖、分裂 生殖和孢子生殖,但多以出芽方式进 行无性生殖。温度低时形成孢子,进 入休眠状态,温度适宜时,进行出芽 生殖,繁殖速度快。
1)、醋酸菌形态、结构、代谢类型
从椭圆到杆状,有单个,有成对,有 成链状,以鞭毛运动或不运动,不形 成芽孢,属原核生物,以分裂方式繁 殖,新陈代谢类型为异养需氧型。 (醋酸菌与酵母菌相比,最主要的特 点是什么?)
3)、应用:
• 食醋、果醋
4)、果醋制作的原理
• 醋酸菌是—种好氧性细菌,只有当氧气充足 时,才能进行旺盛的生理活动。变酸的酒的 表面观察到的菌膜就是醋酸菌在液面大量繁 殖而形成的。实验表明,醋酸菌对氧气的含 量特别敏感,当进行深层发酵时,即使只是 短时间中断通入氧气,也会引起醋酸菌死亡。 当氧气、糖源都充足时,醋酸菌将葡萄汁中 的糖分分解成醋酸;
生存的环境
• 自然界中,酵母菌分布广泛,但多分 布在含糖较高的偏酸环境中,如水果、 花、树皮上,(有些可与昆虫共生, 有些使人致病,如白色假丝酵母引发 鹅口疮、肺感染。食品中常见的酵母 菌有啤酒酵母、葡萄汁酵母、鲁氏酵 母(酱油酿造)、球拟酵母属、粉状毕赤 氏酵母等。)一年四季,土壤始终是 酵母菌的大本营。
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