(长春版)小学三年级语文上册教案

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)

我们去听秋的声音

教学目标：

情感目标：一边读一边展开想像，从秋天的声音中体会秋天的美好。

知识目标：会认6个，会写9个生字。

能力目标：正确、流利、有感情地朗读这首诗。

教学重点：会认会写生字，有感情朗读课文。仿照诗歌的形式，仿写诗文。

教学准备：录制秋天的各种声音

教学过程：

第一课时

一、读题引入。

1．秋天是个色彩斑斓的世界，秋天是个味道丰富的世界，秋天是一个美奂的音乐厅。在你的印象中，秋天有哪些特有的声音？

2．这一节课，我们就随着作者一起去听秋的声音，请大家齐读课题上《我们去听秋的声音》。

二、初读课文，感知诗歌内容。

1．教师范读诗歌，注意听清每一个字的字音。

2．学生自由练读，圈画出不认识的生字，教师巡视，引导学生借助文中拼音和工具书识字。

3．请四名学生分别读诗的各小节，纠正字的读音，注意象声词。

4．每一小节诗都描写了秋天里哪些事物的声音？

三、再读课文，关注字词。

四、多种形式读课文。

第二课时

一、指导读题。

板书课题，指名读题，你想突出哪个词就重读哪个词。

二、感受诗情，读出感情。

（一）学习第一小节。

1．请同学们自己美美地读一读这首小诗，然后思考：你听到了哪些秋的声音？

2．哪一小节诗使你听到了这种声音。

3．谁听过黄叶下落的声音？

4．能不能把大树抖身子的样子读出来？

5．这时，黄叶要与一同走过春、夏、秋三个季节的大树道别了，它可能会对大树说些什么呢？

（二）学习第二小节。

1．你还听到了哪些声音？

2．谁能读一读这小节诗？

（三）学习第三小节。

你还听到了什么声音？你们听过谁对你的叮咛？他们叮咛的话语，你听后有一种什么感受？这两行诗应怎样读？

（四）第四小节：这是一个什么样的音乐厅？

板书设计：

我们去听秋的声音

黄叶蟋蟀大雁丰收

刷刷叮咛歌吟“音乐厅”

喜爱音乐的白鲸

教学目标：

情感目标：理解课文内容，了解白鲸喜爱音乐的生活习性，激发学生探索生物奥秘的兴趣，产生喜爱动物的思想感情。

知识目标：认识14个生字，会写12个生字，能理解课文大意，有感情的朗读课文，能为课文合理续编，提高语言表达能力。

能力目标：

1.学习用不同方法理解词语，进而理解文章内容。

2.创设各种情境让学生读，通过以读代讲，以读促讲，帮助学生理解课文内容。

教学难点：

1．通过理解关键词语来理解课文的内容。

2．弄明白为什么说白鲸得救是个奇迹。

教学时间：两课时

教学准备：音乐

第一课时

教学目标：

1．学会生字、新词。

2．初读课文，理清文章脉络。

教具准备：

白鲸的文字及图片资料。

教学过程：

一、谈话，引入课题。

板书：喜爱音乐的白鲸

“鲸是一种很聪明的动物，它们在海里常常依靠美妙的“歌声”召唤同伴。今天我们就来学习一个有关白鲸和音乐的小故事。

二、初读课文。

1．范读课文，听准字音。

2．初读课文，标出自然段。

3．划出不懂的词语，用自己的方式解决。

三、交流预习成果。

1．“你学会了哪些生词？”掌握字音，指名带读。

召唤脊背附近成群结队

2．记忆字形。

“召政试赏”市翘舌音注意读准字音。

“够股拼政府挤试欣赏”是形声字。

“困克召”是会意字。其中“困”是象形字，甲骨文中的“困”字，是远古时代柴扉的象形描写，“口”向柴门的四框，其中“木”则表示树枝或荆棘之类的东西，哟你好与阻挡他人的进入。

3．提出不理解的词语进行交流。

四、初读课文，理解文章脉络。

1．选择你喜欢的方式读课文，给课文分段。

2．小组学习：分段朗读课文。

全文共七个自然段，可分两部分。

第一段（第1自然段）：鲸是一种聪明的动物，常常依靠美妙的“歌声”召唤同伴。

第二段（第2至7自然段）：记述了一次白鲸遇险又脱险的经历。

3．选择你喜欢的部分自读。

第二课时

教学目标：

1．抓住“纷纷”“马上”等词语理解课文内容，体会人类对动物的关爱。

2．理解“为什么白鲸得救是个奇迹”这个问题。

3．有感情地品读课文。

教具准备：

收集其他动物与音乐的资料，乐曲《蓝色多瑙河》。

教学过程：

一、课前导入。

播放《蓝色的多瑙河》喜欢听这首曲子吗？居住在海洋中的白鲸也喜欢这首曲子，他们还和这首音乐之间发生了一个有趣的故事呢。这节课我们就继续学习《喜爱音乐的白鲸》。

二、通过读课文，理解课文内容。

1．范读课文，想：白鲸给你留下怎样的印象，你能不能用一个词概括一下？

2．请同学们自由度以读课文前三个自然段，想一想，你从哪些词句中体会到白鲸的聪明顽皮？

小结：这且聪明顽皮的小白鲸真是太可爱了，你们喜欢它们吗,谁愿意带着喜爱之情读一读你喜欢的部分？

3．正当小白鲸玩得兴高采烈时，突然来了一股寒流，原本晴朗的天空变得阴暗，宽阔的海面变成了冰雪的世界，白鲸回家的路被堵住了，寒流来得太快了，此时的白鲸门又有什么表现呢，谁找到了读一读，白鲸此时着了谎，你是从哪个词体会到的？（重点理解“绝