十几减5.4.3.2

三、运用新知，自主练习
3. 已经摘下的桃子，每只猴子一个，够分吗？
二、学习新知，自主探究
（一）仔细观察，收集信息
二、学习新知，自主探究
（二）反馈监控，暴露资源
画
算
16－9＝7（人）
追问：1. 你为什么用减法计算？
2. 算式表示什么意思？
问题：1. 你们怎么都没用“我们队踢进了4个”这条信息？ 小结：要想解决一个问题就要找到和它有关系的两条信息，根 2. 要想求“还有几人没来”就得知道什么？谁能再说说 ？ 据这两条和它有关系的信息，就可以解决这个问题了。
三、运用新知，自主练习
1. 小明家有14只鸡和5只鸭。公鸡有6只， 母鸡有几只？ 14 － 6 8 只
问题：（1）读一读，你知道了什么？ （2）想求“母鸡有几只”，你想怎么解答？ （3）这个算式什么意思？ （4）要想求“母鸡有几只”就得知道什么？ 小结：这道题中的“5只鸭”与问题没有关系，所以在解决 这个问题时，这条信息就是个多余信息。
20以内的退位减法
十几减5、4、3、2
一、复习旧知
抢答。 15－6＝ 9 14－8＝ 6 12－7＝ 5 17－9＝ 8 11－6＝ 5 15－7＝ 8 13－9＝ 4 14－7＝ 7
三、运用新知，自主练习
1. 摆摆，说说，算算。
二、学习新知，自主探究
（一）以旧引新，解决问题 12－5＝ 7 12－4＝ 8 12－3＝ 9
二、学习新知，自主探究
（二）借助方法，自主探究
11－2＝ 9 11－3＝ 8 11－4＝ 7
问题：说说你是怎样计算这三道题的。
三、运用新知，自主练习
1. 填一填。
三、运用新知，自主练习
2. 列算式，并计算。
问题：（1）从图中你能知道什么？要求的问题是什么？ （2）能列个算式解决一下吗？ （3）为什么用减法计算？ （4）说说你是怎样计算的。
3.
还差几串？
问题：（1）读一读，你知道了什么？ （2）要想求“还差几串”，我们得知道什么？
（3）能列个算式解决一下吗？
（4）为什么用减法计算？ （5）解答得正确吗？
13个同爱玩捉 迷藏，这里有 6个人，4个女生， 藏起来几人？
13 - 6 = 7
看，有15只小鹿。
1.树上有几只小鸟？
=
有17只小鸟，飞走了8只 。
有8个女同学， 有6个男同学。
红衣服有1人， 一个多少人？
=
要有16人来踢 球，现在来了9 人，踢进去6个球。 还有几人没来？
=
1.
有5个， 有 多少个？
2.
有5个， 有 多少个？
=
=
三、运用新知，自主练习
2.
13 －பைடு நூலகம்6
7
人
问题：（1）读一读，你知道了什么？ （2）要想求“另一组有几人”，我们得知道什么？ 小结：根据这两条信息我们就可以直接解决最后的问题。 （3）你想怎么解答？ （4）为什么这么列算式？能说说理由吗？ （5）解答正确吗？你是怎么知道的？
三、运用新知，自主练习