进课堂体验,与校长聊天 学生家长深度看校

进课堂体验，与校长聊天学生家长深度看校

晨报记者王婧杨虹徐斌忠实习生张卓滢杜佳雯贾丽莉

春风中，春光里，近1000个家庭上周参加了晨报看校团首场活动。这次看校的9所中小学，不仅开放校园让学生家长参观，更是安排了丰富的课堂内外体验活动，希望让看校的学生、家长真正感受到学校的办学理念与用心。更为重要的是，校长的肺腑之言，说到了家长的心坎里。

【中学校长怎么说】

素质教育比成绩更重要

明珠中学校长张俊明说：“我们要让每个学生都能全面发展，不仅在语数外等主科，更要让孩子们的素质得到全面发展。有的学校为了升学率，把历史、地理等副科砍掉，但我们却全开足。由于学生基础知识扎实，发展后劲足，高一级学校对来自明珠的学生印象非常好。”

甘泉外国语中学校长刘国华说：“要做一名优秀的国际人前提，必须首先是一个出色的中国人”、“有眼界才有境界，没有梦想哪有未来”。

复兴实验中学校长吴炎说：“现在本市倡导优质、均衡教育，我想真正的均衡正是在承认差异的情况下，让每个人得到最好的发展。”

没有压得喘不过气的课业负担

28日下午5点半，一场主题为“复兴实验梦”的素质教育展示活动在复兴实验中学举行，学校全体师生用丰富的活动，让前来看校的400余名“准初中生”和他们的家长感受到了学校的未来和希望。

一所学校办得好不好，校长说了不算，在校的学生和他们的家长说了才算。为此，学校特意请来了几位过来人现身说法。“在复兴实验的求学日子，让我感触最深的是这里没有压得喘不过气来的课业负担，没有死一般沉寂的课堂气氛，每个学生可以在这里获得机会，发挥自己的才能。”今年就读于育才中学的高三学生刘洋感叹，正是初中老师给了自己登台演讲的机会，让他进入高中后毫不犹豫地加入了话剧社团，继续自己对舞台的热爱。“适合的才是最好的，并非所有的学生都是靠成绩取胜的。”面对家长们在选择学校中的纠结，校长吴炎说，学习成绩并不是唯一标准，老师要让好的学生更优，但也绝不会放弃一个“差生”。

先做中国人，再做国际人

29日下午，虽然阴雨绵绵，但来到甘泉外国语中学看校的家长、学生热情不减，将报告厅坐得满满当当，部分家长不得不全程站着听讲。甘泉外国语中学将两小时的校园体验活动分成两个部分，第一部分是特级校长、甘泉外国语中学校长刘国华为家长介绍学校情况，第二部分是甘泉学生精彩的多语种歌舞和配音表演。

办学情况介绍中，校长刘国华强调，外国语学校既不姓英、也不姓日，甘泉以英、日、

德、法为第一外语，其中日语教育历史超过40年，德语教育也有7年经验，100%的学生学习德、法、日、韩、俄等第二外语，学校即将开设西班牙语、泰语、希伯来语、芬兰语等二外课程。

刘国华说，学校现有专职外教8名，兼职2名，外教均具备三点：本科毕业、有教师资格证和曾经做过教师。“2013年，甘泉的一本率近50%，本科率超90%。近两年日语平均分都在135分以上。”学生的上佳表现让刘国华底气十足。

外教口语课让孩子放松学习

29日上午9点未到，家长们已经陆陆续续赶到上海市燎原实验学校，中学部周校长带着看校团的家长和小朋友参观校园校舍。

燎原实验学校是一所寄宿制学校。家住闵行银都新村的刘女士说，寄宿制是吸引她前来探校的一个主要原因。“我的孩子是男孩，寄宿有助于培养他的自立自理能力。”

有刘女士类似想法的家长不少。家住虹口的王女士女儿今年面临小升初，她也对燎原实验学校的寄宿制感兴趣。“孩子上初中后，她的作业我们家长可能都没办法辅导了。听说这所学校学风很扎实，晚自习主课老师都会进班辅导，对我们家长来说，送孩子来这里读书会很省心。”

燎原实验学校设有国际部，学校利用国际部的外教资源，免费为每班开设外教口语课。看校当天，学校还为学生、家长安排了一堂外教口语观摩课。

外教乔纳森老师生动活泼的教学形式，让同学们十分放松，与老师互动频频，不时响起开怀的笑声。孩子们所透露出的那份自信而大方，打动了不少家长。“我的孩子三年级时才从安徽转到上海，语文、数学都挺好，恰恰英语是他的弱项。燎原的外语教学挺有特色，蛮吸引我的。”家长刘女士说。

“小天地”做出“大文章”

29日下午，在明珠中学报告厅，校长张俊明与冒雨前来看校的学生、家长展开了一场关于学校办学理念、特色与成才观的互动咨询会，现场气氛十分热烈。

张俊明风趣地将明珠校园比喻为“麻雀虽小，五脏俱全”，他说，明珠校舍环境可能是全上海中学中最小的，然而1.6亩的面积“产出”的学生却质量很高，在社会上也有较高声誉。近几年，明珠的学生近80%进入了市区实验性示范性高中，学生素质全面发展。“我们要让每个学生都能全面发展，不仅在语数外等主科，更要让孩子们的素质得到全面发展。”张俊明介绍说，首先在做人方面，明珠希望学生养成正确的人生观、价值观和道德观。其次，在文化知识素质上，学校不仅按市教委规定，基础型课程开足开齐，还将发展学生的个性体现在拓展性课程上，每学期明珠会开出五六十门拓展课，让每个学生都能拓展自己的个性。此外，探究型课程则充分发展了学生的能力，全校学生组成了88个课题小组，到各地作调研，进行课题研究，去年黄浦区学生探究型课题评比5个一等奖中，明珠就占了2个，其中一位获一等奖的初二学生，对学生长跑进行了调研，形成的调研报告水平之高甚至超过老师。

“有的学校为了升学率，把历史、地理等副科砍掉，但我们却全开足。由于学生基础知识扎实，发展后劲足，高一级学校对来自明珠的学生印象非常好。”张俊明说，明珠还注重学生的身体健康素质。“别看学校的场地小，学生体育课一节不掉，学生还能每周一次到格致由格致的体育老师为他们上课。这几年，明珠学生中考体育分在黄浦区学校中名列前茅，有一年30分满分的达64%。”

校长名片在手,沟通无障碍

前昨两天，民办交华中学共安排了四场校园开放日活动，每场活动都有近150个家庭走进民办交华中学。

为了让家长和学生不虚此行，民办交华中学做了精心准备，安排看校家长和学生体验课堂、参观校园，与校长面对面。校长赵凤飞说：“晨报看校团活动引发了学校的思考，如何让家长全方位、零距离来了解学校，所以我们安排了公开课，让家长看到学校的师资力量，亲近课堂。”学校将学生们分成4个班，各安排了4节课，包括语文、英语、趣味物理等，一来帮助家长了解学校教学情况，二来是让小学生提前感受初中课堂。

记者随着学生和家长体验了一堂语文微型课。任课老师杨慧通过文字引经据典、结合图片、多媒体视频，引发学生对“真假美猴王”种种疑点的猜测和思考。过程中，学生积极踊跃，纷纷举手发言。正当大家都在等待最终答案揭晓时，杨慧又巧妙地列出了关于结局的种种猜想和可能，将“最终答案”变成了“没有答案”，由此体现了微型课堂“开放性结局”的无穷魅力。

在现场咨询交流环节，学校贴心地为每一位家长准备了校长赵凤飞的名片，解决了不少家长因怕现场人太多，或者回去后又有新的问题而无法得到解答的担忧。家长梁女士表示：“孩子在小学读了五年书，都没得到过校长的联系方式，没想到赵校长这么亲和，名片人手一份。如果孩子能进入这所学校，至少家校沟通会完全没阻碍。”

特色课程让孩子动手动脑

面对诸多前来参加“幼小衔接开放日活动”的家长、孩子，华东师大一附中实验小学主要准备了五门兴趣课供家长参观，有剪纸课、合唱课、武术课、科技棵以及舞蹈课，这也是该校每周五下午快乐活动日的课程。

在五楼的多功能室里，体育老师董丹城正在教学生扎马步，“拳头握紧，腰挺直，蹲好，不要动！”只见学生们穿着中国风的武术服，动作有模有样。几个好动的孩子也不禁加入了大哥哥、大姐姐的队伍，打起拳来毫不含糊。

而在三楼的创新实验室内，科技组的学生正在制作衍纸，五颜六色的彩纸经过折叠、翻卷，再粘到硬卡纸上的水果图形中。作为科技创新特色学校，华东师大一附中实验小学一直致力于培养孩子的动手能力、动脑能力。

不少孩子和家长被学校创新实验室里的模型吸引住了，“我一进创新实验室就被学生的