2019年第五课我们都是炎黄子孙.doc

彭阳县第二小学课时教学计划（2015--2016 学年度第一学期）

科目：品德与社会

班级：六（ 1、3）

授课教师：张淑丽

班级授课人张淑丽授课时间六（1、3）

课题课时2课时课型我们都是炎黄子孙9 月 29-10 月13日

新授

教学目标1、使学生感悟到作为一名炎黄子孙的骄傲和自豪；初步树立民族意识；增强民族自豪感。

2、初步掌握搜集、阅读、归纳简单的史料的能力，训练学生的形象

思维和初步分析问题的能力。

3、明确炎黄子孙的来历；了解黄帝时代的发明创造，懂得缅怀和祭

奠祖先。

教学明确炎黄子孙的来历；了解黄帝时代的发明创造；初步树立民族意识；

重点增强民族自豪感。

教学明确炎黄子孙的来历；了解黄帝时代的发明创造。

难点

教学过程

第一课时

一、寻根谒祖大行动

将学生分组进行活动

1、以图片的形式去收集祖先的历史资料；

2、以文字的形式去收集祖先的历史资料;

3、搜集有关民族起源的故事或传说。

二、演一演，说一说

1、教师指导学生广泛搜集皇帝本人及其周围的人的发明的资料。

2、教师指导学生根据收集到的资料，展开想象，进行再度创造，一小组为单位，分配角色，每组演一项发明。

三、辩论会——如何看待祖先的发明创造。

正方观点：我们祖先真了不起！

反方观点：我们祖先没什么了不起。

第二课时

一、我所知道的中华民族始祖——炎帝

鼓励学生在课堂上向同学们介绍自己所掌握的资料，在同学之间进行互相交流。

二、黄帝陵祭祖

1、为什么我们党和国家领导人也要祭祖并题词？

2、为什么港澳侨胞海外同胞要回大陆祭祖并题词？

3、祭拜祖先和封建迷信的区别是什么？

三、看谁写得好：

作为炎黄子孙的你，怎么为中华文明增光添彩？写一写。

媒设

体

1、祖先的图片历史资料；

计

应2、祖先的文字历史资料 ;

意

3、有关民族起源的故事或传说

明确炎黄子孙的来历；了

解黄帝时代的发明创造

用图

板

5、我们都是炎黄子孙

书

炎黄子孙的来历：2000 多年前黄河、长江流域炎帝、皇帝蚩尤

黄帝：舟船煮肉蒸饭的炊具，教人们缝制衣服、建宫室设

计炎帝黄帝的发明

炎帝：农具种植粮食设立集市尝百黄帝陵祭祖：黄帝为中华名族的象征——- 华夏之祖的敬仰之情

作填空

业1、中华儿女不论走到哪里都会自豪地把自己称为“”；黄帝受到历代人民的尊敬，不仅因为他是中华民族的，更因为他是早期中华

布文明的；人们称黄帝为“”；相传他的发明很多，他不仅发明了，还发明了，还教人置们。“黄帝陵”在省县；年清明节，中国共产党领导的陕甘宁边区政府有过一次大规模的黄帝陵祭祀

活动；

2、养蚕缫丝技术是发明的，人们称她为”“ ;

根据不同的鸟叫声，用竹子制成了不同声音的乐管；创造了最初的象形文字的是;

3、被称为“农业之神”的是；

教学反思

本课通过教学，使学生明白炎黄子孙的来历，感悟到作为一名炎黄子孙的骄傲和自豪；初步树立民族意识；增强民族自豪感；引导学生课外搜集历史资料，使学生初步掌握搜集、阅读、归纳简单的史料的能力，训练学生的形象思维和初步分析问题的能力；了解黄帝时代的发明创造，懂得缅怀和祭奠祖先。达到了本课的教学目标。但通过课外资料在课堂上的交流，觉得学生搜集资料的能力还需继续加强。