8加几的进位加法

课题：8加几

护池中心小学赵艳训教学目标

1．使学生进一步理解凑十法的两步思维过程．

2.能用凑十法正确计算8加几的式题．

3．初步培养学生思维能力和动手操作能力．

学情分析

学生借助实物图以及前面所学的知识，正确地计算出8加几的正确答案比较容易，但对理解和熟练运用凑十法却可能有一定的难度。大多数的孩子可能能模糊地理解到凑十的方法，却不能用语言来完整地进行描述。

教学重点

掌握8加几的口算方法，能正确、迅速地口算．

教学难点

理解掌握计算方法．

课前准备

课件

教学流程

一、铺垫孕伏

1．10+1= 10+2= 10+3= 10+4=

8+2+1= 8+2+2= 8+2+3= 8+2+4=

2．9+2= 9+3= 9+4=

师问：你们都看清楚了吗？请你们自己摆一摆，是不是一眼就能看出8加5等于13．引导学生这样摆：把5个三角分成2和3，再把其中2个推向8个圆一边．老师连线：

学生自己小声说计算过程．

三、巩固练习

四、全课小结