智者学派

2013-2014学年度???学校5月月考卷

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、选择题（题型注释）

1．在公元前8世纪至公元前3世纪，在一些重要的古典文化中心，如希腊、中国，人类的精神开始了觉醒，提出了人与自然、人与人的关系的大问题，并进行研究和回答。下列主张能证明此观点的有

①人法地，地法天，天法道，道法自然②人是万物的尺度

③人是一件多么了不起的杰作④未受考察的生活是不值得过的

A．②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③

【答案】C

【解析】

试题分析：本题考查调用所学知识的能力，抓住题干中的时间“公元前8世纪至公元前3世纪”，①是老子的思想，符合题意；②是普罗塔戈拉的思想，符合题意；③是莎士比亚的思想，与题干时间不符，排除；④是苏格拉底的思想，符合题意；故①②④正确，答案为C项。

考点：中国传统文化主流思想的演变·春秋战国时期的百家争鸣·老子的思想；西方人文精神的起源·智者运动·普罗塔戈拉的思想、苏格拉底的思想；西方人文精神的发展·文艺复兴·莎士比亚的思想

2．古希腊一位哲人曾说“男人应有男人的美德，女人应有女人的美德，孩子有孩子的德性，老人有老人的德性。”对此理解正确的是

A．知识即美德 B．人是万物的尺度

C．强调个人道德感受 D．认识你自己

【答案】C

【解析】

试题分析：材料中强调的是男人、女人、孩子、老人都应各有各的美德，A项强调知识的作用，故A项不符，选C。“人是万物的尺度”强调的是人的价值，人的社会中心地位；“认识你自己”强调的是对人的研究，故排除B、D两项。

考点：西方人文精神的起源·智者学派·对人的价值的阐述

3．黑格尔指出：“智者们说，人是万物的尺度，但这还是不能确定的，其中还包含着人的特殊规定……在苏格拉底那里，我们也发现人是尺度，不过是作为有思维的人。”在此，黑格尔强调了( )

A．人是万物的尺度

B．人要有高尚的道德

C．要肯定人的价值

D．人要由感性认识上升到理性认识

【答案】D

【解析】本题考查学生对古希腊人文精神之源的理解。根据题干提供的信息和所学史实，苏格拉底强调有思想力的人是万物的尺度，强调人的理性。故选D项。

4．文德尔班《哲学史教程》说：“在古希腊民主政治确立以前，古希腊人认为自己的一切都是既定的，神授的，也是最好的，以服从法律为最高职责。他们只知道服从命令，而不问命令从何而来，命令是否正当。在智者学派以前，无一人曾想到过检验一下法律，问一问法律自称的合法权力究竟基于什么。”这说明智者学派所起到的社会作用是A．中断了古希腊的法制建设 B．促使了古希腊人个人意识觉醒

C．阻碍了古希腊的民主制度 D．使得神学思想逐步受到质疑与挑战

【答案】B

【解析】

试题分析：本题考查对材料信息的分析理解能力。由材料中以前只知“服从法律”到现在去“检验”法律的合法与否，可以看出智者学派促使了古希腊人个人意识觉醒，开始用理性思维去判断事物的正确性与合理性，故B项为正确答案。

考点：古代希腊、罗马·西方人文精神的起源·智者学派

5．古希腊智者学派哪一理论的出现，表明人类第一次意识到自己是自身所属社会的审判者，人有资格、有力量也有权利重新规范自己的生活，这是在原始宗教和自然统治之下人类自我意识的第一次觉醒，是西方人文精神的滥觞（）

A.“认识你自己”

B.“感觉即知识”

C.“人是万物的尺度”

D.“美德即知识”【答案】C

【解析】

试题分析：考查学生史料再现历史史实的能力。依据题干中“人类自我意识的第一次觉醒，是西方人文精神的滥觞”并结合所学知C项“人是万物的尺度”符合题意。故选C。考点：西方人文精神的起源·智者学派·人是万物的尺度

6．下面是不同人生生活设计，哪一设计是在古代希腊智者学派眼里可能被认为是幸福的人生生活（）

A．以人的需求作为衡量一切的标准，所有的人都是平等的，在一种共同的习俗和法律下，实现人的价值与尊严，大家公平、自由地生活

B．法律神圣不可侵犯，法律面前人人平等

C．建立人民民主专政的国家，实现人民大众对资产阶级的专政

D．努力追求财富，以财富为标准，实现人生价值

【答案】A

【解析】

试题分析：此题考查的是学生对古希腊智者学派的核心思想“人是万物的尺度”的理解与掌握情况。人是万物的尺度在当时具有反神学的进步性。B项强调法律对人的束缚力，不符合其思想要求。C项内容也没有体现出智者学派追求的“人人平等”，所以排除C 项。D项是资产阶级的思想要求，所以排除D项。

考点：古希腊、古罗马·西方人文精神的起源·智者学派

7．西方学者麦马虹在总结西方从古希腊至今两千多年的幸福观时指出：荷马时期，幸福就是幸运；公元前五世纪的古希腊，幸福等同于________；启蒙时期，幸福就是及时行乐。文中的空白处是

A．智慧和德行B．民主与科学 C．金钱与权力D．法律与宗教信仰

【答案】A

【解析】

试题分析：公元前五世纪，古希腊智者运动兴起，智者运动推崇智慧。之后苏格拉底提出“美德即知识”，强调道德。故选A。

考点：西方人文精神的起源•古希腊人文精神•智者学派。

8．万物的存在与否，事物的形态性质，全在于人的感觉，一阵风吹过，有人觉得冷，有人觉得凉爽。难受与惬意，全在于人的感觉。”上述材料说明了( )

A、人是万物的尺度

B、知识即美德

C、认识你自己

D、人人生而平等

【答案】A

【解析】

试题分析：这是智者学派的观点。万物的存在与否，事物的形态如何，全在于人的感觉，强调了人对万物的决定作用，故选A。但是此种观点过于强调人的决定作用，为个人极端主义打开了方便之门。苏格拉底等一些思想家对此进行了纠正，提出了知识即美德、认识你自己的观点，强调有知识的人才是万物的尺度。D项与材料主题意思无关。因此，BCD均错

考点：古代希腊、罗马·西方人文精神的起源·智者学派