品管圈ppt课件

查檢表(一)
查檢表(一)
設計查檢表的要點: 1. 要一眼能看出整體形狀,要簡明、易填寫、易層別,記錄之項目和方式力求簡
單; 2. 盡可能以符號記入避免文字或數字之出現; 3. 數字之履歷要清楚,搜集—工作要明確; 4. 項目盡量減少,查檢項目以4-6項為原則,其它項要列入; 5. 查檢項目要隨時檢討,必要的加進去,不必要者刪去(活動期間要不斷加以修
如何提出解決問題的對策
3. 改善的五條件: 好品質的改善製品的質 輕鬆疲勞的減輕人群關係 安全不安全的減輕安全感 快時間的縮短作業效率交期 便宜經費的節省成本
如何提出解決問題的對策
二. 提出對策的想法 提出改善對策,圈員全體一起來參與及動腦筋:『創意+構想』是
腦力激盪術(一)
腦力激盪術(一)
腦力激盪術應避免之詞句: 品管圈之圈長或圈員用腦力激盪術解決問題時,不能使用下列之
『絕句』,如使用這些詞 句,會把圈員所提出之創意完全抹殺. 1. 理論上可以說得通,但實際上並不如此; 2. 恐怕上級主管不會接受; 3. 以前試過了; 4. 違反公司之基本政策或方針; 5. 會被人譏笑的; 6. 沒有價值吧！ 7. 可能沒有這麼多的時間; 8. 可能大家不會贊成; 9. 我以前想過了,只是沒有多大的把握;
自左向右劃一橫粗線代表製程,並將評價特性寫在箭頭的右邊,以“為何╳╳╳ 不良”的方式表示;
● 列出大要因:
大要因直接部門可依據製程別分類,也可依4M(人、機械、材料、方法)來分類;
● 大要因以
圈起來,加上箭頭的大分枝到橫粗線;
各大要因,分別記入中、小要因:
利用腦力激盪術,共同研討;
依各要因分別細分,記入中要因、小要因;
特性要因圖(三)?
特性要因圖(三)?
● 特性要因圖的特點:
Ⅰ 繪制特性要因圖就是一種教育;
“變異的原因是什么？”、“這種原因對品質有什么影響？”等大家一 齊討論,就是每一個人都把自己的經驗及技術內容發表出來,這樣參加繪圖的人 員就可獲得新知識,並且只要看一看作成的特性要因圖就可以學到很多東西.
Ⅱ 特性要因圖為討論問題的捷徑:
特性要因圖(二)?
特性要因圖(二)?
特性要因圖的用途: 用途極廣,現場上、事務上、研究、營業上、甚至軍事上等都可以使用,特
性要因圖的作成以腦力激盪法的方式進行,可使全員參加成為可能,使全員的知 識得以積極整理,並使思想統一,發揮更大的效果.其用途可依目的分類為:
改善解析用: 以改善品質、提高效率、降低成本為目標,進行現狀解析、改善時用. 管理用: 發生很多抱怨,不良品或異常時,為找尋原因,采取除去措施時用. 制訂作業標準用: 為制訂或修改作業方法、管理點、管理方法等的作業標準. 品質管制導入及教育用: 導入品質管制,全員參加討論時用特性要因圖整理問題用.做為新人的教育, 工作說明時用.
腦力激盪術的效果:
據實驗得知,用集體思考共同研討的方法要比個人暗中思考摸索,可以多達 44%有價值的創意. 在自由開放的氣氛下,激起創意的連鎖反應,很容易使常人跳 出經驗的圍牆,而獲得總想不到的成果.
腦力激盪術和普通的開會,看起來好象是同一回事,都是評論某一問題由幾個 人在一起開會,但腦力激盪術有其獨特之處.例如創意之數量愈多愈好,創意不管 是好是壞,絕不批評,歡迎思想自由開放,因而產生了獨特氣氛,導致獨特效果.
Stamping Tool Manufacture Division Of NWE
QCC 品管 圈
Quality Control Circle
活動題目的選定
活動題目評價特性之決定
来自百度文库
活動題目目標值之決定
活動計劃書之擬定
特性要因圖(一)?
特性要因圖(一)?
特性要因圖的畫法:
● 決定評價特性:
特性要因圖是對特性的要因為目標,大家一齊檢討的方法,這樣大家的討論 就不會脫線,對著共通的目標可提出建設性的意見供大家討論,所以效果很大.
Ⅲ 特性要因圖可表示出技術水準:
特性要因圖若寫得好,可說對製程的內容已有充分地把握.技術水準愈高, 所繪製出來的特性要因圖內容就愈充實.一個特性要因圖只要作上30分鍾的腦 力激盪術,至少可舉出50多則100以上的要因.
最末端必須是能采取措施的小要因;
間接部門由圈員以中、小要因之類別予以歸納,再確定大要因.
特性要因圖(一)?
● 圈選出重要要因4-6項(用彩筆圈選):這些重要要因 是作為下一步查檢的依據,當然圈選時仍需要借助於大 家的經驗以及現場實況的狀況來判定. ● 記入必要的事項:製品名稱;工程名稱;完成日期;參 與的圈員及圈長; ● 整理:整理於壁報紙或公布欄等,張貼現場;必要時 可再召開圈會修正.
查檢表(三)
查檢表(三)
8. 收集數據要符合實際需要,若不符合要檢討並重新訂定並收集查檢項目與 已決定的項目,要一次一次地加以檢討,將必要的加進去,不必要的去除,有效 地去運用數據;
9. 點檢用查檢表是將點檢檢查項目的順序排列出來; 10. 查檢基准需一致; 11. 計算單位符合實際; 12. 考慮樣本數; 13. 收集的數據應能獲得層別的情報; 14. 數據整理要有條不紊.
10. 以后再想想看,或以后再研究吧！
腦力激盪術(二)
腦力激盪術(二)
9. 評價腦力激盪所想出來的創意,圈員最好受過創造性思想訓練,能客觀地判斷, 並對問題有廣泛的認識;
10. 評價各種創意時,可用下列分類處理:
10.1. 立即可以實施者;
10.2. 須較長時間,加以研究或調查者;
10.3. 缺少實用性者.
正); 6. 要將查檢結果,反應至現場有關單位,數據出現多馬上采取行動; 7. ✓、 、 、正等簡單符號如數種符號同時使用於一個查檢表時,要在符號
后注明清楚所代表的意義. 查檢表的種類: 1. 記錄用查檢表; 2. 點檢用查檢表.
查檢表(二)
查檢表(二)
記錄用查檢表的設計步驟 決定要搜集的數據及分類項目; 決定要記錄的查檢表格式; 決定記錄數據的記號; 決定收集數據的方法; 決定記錄的方法; 點檢用查檢表的設計步驟 逐一列出須點檢的項目; 須點檢的項目是『非做不可的工作』、『非檢查不可的事項』等; 點檢有順序要求時,需注明號碼,依順序排列; 必須點檢的項目,盡可能以機械製程人員等層別之.