【2020高考生物】生态环境的保护(考点复习)
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专题24 生态环境的保护
考纲解读
分析解读由于全球性环境问题日益突显,“生态环境的保护”也逐渐成了高考命题的热点之一,本专题在高考命题时常以新材料为背景,采用高起点、低落点的形式进行考查,考查内容主要集中在生物多样性的概念和保护、环境污染的类型和防治等方面,难度不大。复习时应在掌握理论知识的基础上,联系当今环境问题,深入理解生物多样性的内涵和环境污染的防治措施。
命题探究
五年高考
考点一人类活动对生态环境的影响
1.(2017海南单科,18,2分)加强管理后,某自然保护区中过去难觅踪迹的大型食肉、食草野生动物种群得到了恢复。数年后,出现了保护区中的某种大型食草动物经常到保护区外的农田中采食的现象。针对该现象,下列叙述最为合理的是( )
A.该现象说明野生动物是人类的忠实朋友
B.该现象说明人与野生动物形成了和谐相处的关系
C.该现象说明野生动物正在积极地寻求人类的帮助
D.该现象说明该种动物的种群数量增大,种内竞争增强
答案D
2.(2017北京理综,3,6分)酸雨指pH小于5.6的大气降水。在实验室中模拟酸雨喷淋樟树和楝树的树苗。结果发现,楝树的高度比对照组低约40%,而樟树的高度没有明显差异。结合生态学知识所作的合理推测是( )
A.酸雨对楝树种群中个体的株高影响较明显
B.酸雨对樟树种群密度的影响比对楝树的大
C.森林生态系统物种丰(富)度不受酸雨影响
D.楝树生长的群落中,其他树种都不耐酸雨
答案A
3.(2016浙江普通高校选考,1,2分)下列关于水污染治理的措施,错误的是( )
A.大规模围湖造田
B.严格控制污染源
C.清理河道淤泥
D.建立污水处理厂
答案A
教师用书专用(4—6)
4.(2013江苏单科,24,3分)将江苏某地当年收获的小麦秸秆剪成小段,于7月20日开始分别进行露天堆放、水泡和土埋3种方式的处理,3次重复,每隔15天检测一次秸秆腐解残留量,结果见图。下列分析合理的是(多选)( )
A.秸秆还田后翻耕土埋应是利用秸秆的合理方法
B.土壤中的空气和水分条件有利于多种微生物对秸秆的分解
C.如果将处理开始时间提早30天,则3条曲线的位置将呈现上移趋势
D.从堆放、水泡2条曲线可以推测好氧性微生物分解能力高于厌氧性微生物
答案AB
5.(2015广东理综,26,16分)为推动生态文明建设,国务院发布了《大气污染防治行动计划》,某科研小组开展酸雨与生态系统关系的研究。下表是不同pH的酸雨对三种植物叶绿素含量(mg/g)影响的结果。
注:括号内为与同种植物对照实验的相对百分比。
(1)叶绿素位于叶绿体内的上,提取后经层析分离,扩散最慢的色素带呈色。酸雨中的S破坏叶绿素,导致光反应产生的(产物)减少。由于光反应速率降低,将直接影响暗反应过程中
的,最后导致(CH2O)生成减少。
(2)由表可知:①随着酸雨pH的降低,叶绿素含量受影响的程
度;②;③。
(3)长期酸雨影响会导致部分生物死亡,使生态系统的稳定性降低,原因
是。
答案(16分)(1)类囊体膜(2分) 黄绿(2分) ATP、[H]、O2(2分) C3的还原(2分)
(2)加大(1分) 叶绿素含量低(高)的植物受酸雨影响较小(大)(1分) 腊梅(木樨)叶绿素含量变化幅度最大(最小)(2分)
(3)抵抗力(1分) 营养结构变简单、自我调节能力降低(3分)
6.(2013广东理综,26,16分)污水处理厂的污泥富含有机质和无机成分,可用作肥料,但其多环芳烃(PAHs)等有机污染物含量通常较高,施入土壤会带来二次污染。生物质炭是由作物废弃秸秆等炭化而成。将污泥、含7%生物质炭的污泥均堆放一段时间后用于盆栽实验,研究它们对黑麦草生长及PAHs迁移的影响,结果见下表。
测定项目红壤红壤+污泥红壤+含7%生物质炭的污泥
土壤PAHs含量
527 1 079 765 (μg/kg)
黑麦草叶绿素含量
2.0 2.1 2.3
(mg/g)
黑麦草每盆干重(g) 1.7 2.3 2.7
黑麦草PAHs含量
401 651 428 (μg/kg)
(1)生物质炭孔隙结构发达,能改善土壤的通气状况,使根系细胞加强, 合成增加,从而促进根系对土壤养分的吸收。
(2)由表可知,施用含生物质炭的污泥,从而促进黑麦草生长;污泥的施用使土壤和黑麦草的PAHs含量,但生物质炭的输入,从而降低PAHs污染的风险。由此可见,生物质炭有望用作污泥改良剂,促进污泥的推广应用。污泥的应用符合生态工程的原理。
答案(1)有氧呼吸ATP
(2)使黑麦草叶绿素含量提高,促进光合作用的进行,有利于有机物的积累增加降低了土壤PAHs含量和黑麦草对PAHs的吸收与积累物质循环再生
考点二生物多样性的保护
1.(2017江苏单科,9,2分)江苏省徐州市多年来围绕“一城青山半城湖”理念,实施了一系列生态建设工程,生态效应逐渐显现。下列有关该生态工程的分析评价不.合理的是( )
A.使物种多样性程度显著提高
B.使生物群落的组成更为复杂
C.使生态系统的类型更为多样
D.其主要目的是提高生物多样性的直接价值
答案D
2.(2014江苏单科,17,2分)下列关于生物多样性的叙述,错误的是( )
A.生态系统中捕食者的存在可以促进物种多样性的提高
B.把沼泽地改造成人造林是增加生物多样性的重要手段
C.花费大量人力物力保护无经济价值的物种是为人类生存发展保留空间
D.农田是具有高度目的性的人工生态系统,清除杂草与保护生物多样性的原则不矛盾
答案B