《设计创意思维与训练》课程标准

《创意思维表达与训练》课程标准
课程代码0712281适用专业视觉传达展示设计
课程学分 2 总学时32
制定人制定时间2013.7
修订人修订时间2013.8
合作企业审核部门人文艺术系
1.课程性质与设计思路
1.1课程的性质
创意思维表达与训练课程是艺术设计专业方向的学科基础必修课。

在艺术设计领域内，寻求创新的思维设计观念和多角度的探讨新设计的表达方式，从而达到设计创意的目的。

它的任务在于培养学生对设计的思考更富有艺术创造力和想象力的能力，并在此课程的教学中学习将艺术设计的创意要素融入服装设计中。

1.2设计思路
课程标准的总体思路是：强调字体设计的过程性培养、实践性技能的强化和具体设计方法的习得；课程设计的依据是现有的设计领域普遍存在的字体应用和字体设计不足的现状，从职业角度有广告设计师，从更具体的岗位角度有专业的字体设计师，从工作领域有企业形象设计、标志设计、包装设计、平面印刷设计、活动形象设计等等都涉及字体的规范使用和观念创新的问题。

工作任务的基本结构模式为：
1基础——2技能——3方法（观念）——4应用（4个步骤），由浅入深，分阶段重点培养学生的不同能力的基本任务机构。

建议课程开设的时间第2学年第1学期
学时数32
学分数2
2.课程目标
2.1技能目标
能够运用包装设计原理完成商业包装设计和制作的相关设计任务；
●能够掌握字体设计形式及规律，运用工具材料进行创造性思维的表达；
●能够锻炼学生的实际动手能力和设计能力。

2.2知识目标
●了解字体设计的文化背景和现代字体设计的概念；
●理解字体的分类及其作用；
●理解字体的大小、行距、字距与视觉效果之间的基本关系；
●掌握字体结构的构成技巧，理解字体结构的隐性特征；
●理解字体结构设计的基本步骤；
●理解字体笔画设计的基本类型，掌握字体笔画装饰的技术；
●理解并思考创意字体设计的方法及其成因；
●理解字体综合应用的主次关系。

2.3素质目标
●提升学生自身的审美能力和艺术修养；
●培养学生实践分析与创新意识；
●培养学生设计制作的动手技能；
●树立正确的设计思维方式和对字体的艺术感觉和情感倾向；
●树立正确的职业观念。

3.课程内容和要求
序号
学习内容教学要求
参考
课时模块教学单元/项目能力要求知识要求
1 基础知识模块
●该课程的目的
与作用
●文字、字体与
字体设计
●现代字体设计
的产生
●能够了解字体设
计的基本常识
●掌握字体设计的
基本概念
●字体设计相关信息
的收集知识与整理知
识
●字体设计的分析与
归纳
4
●文字演进及特
点
●字体应用规范
●了解几种古代文
字
●了解传统汉字的
基本字体
●使用字库中的字
体进行常规设计
●古老文字的特点
●常见书法字体的特
点
●熟悉文字个性与属
性
12
2 基础技能模块
（教学重点）●字体设计原则
与要求
●掌握字体的分类
●掌握文字设计的
基本原则
●掌握汉字设计的
基本要求
●掌握拼音文字设
计的基本要求
●常用字体的基本概
念
●字体设计基本原理
●字体设计的基本规
律
16
●字体形态创意
设计
●掌握字体结构变
化
●掌握字体装饰手
法
●掌握字体的空间
追求
●了解手写字体的
借鉴与运用
●了解字体创意设计
的途径
●理解传统文化和现
代设计理念对字体
设计的影响12
●文字意向表现●字体文化意象表
现
●字体行业属性表
现
●字体的个人意趣
表现
●字体的符号意象
与色彩意象表现
●认识并理解现代字
体设计中形与意的
关系
●理解各种文化领域
对现代字体设计的
不同要求及表现
8
3 创意与创新模
块
（创新教学）
●文字创造与组
合
●文字符号与文
字集团
●版式与图文编
排
●掌握单体文字的
字体形态创造（个
体与词组）
●掌握文字符号与
文字集团表现形式
●图文组合编排的
认识
●熟悉创意的一般方
法和原理
●理解文字符号与文
字集团概念
●了解字体在版式设
计中的运用
16
4
应用模块
●字体设计的综
合应用与赏析
●了解字体综合应
用形式
●经典案例分析
●了解字体在具体设
计领域的应用
●能分析案例中字体
设计的独特性
12 4.实施建议
4.1教材或参考资料选用
4.1.1教材选用及编写
《字体设计与应用》（王雪青著，上海人民美术出版社2011.1第一版）。

4.1.2参考资料选用
1、《字体设计》（李晓玲主编中国青年出版社 2012.7第一版）
2、《字体设计》（陈原川著上海人民美术出版社 2013.4第一版）
3、《字体设计原理》（王绍强编著广西美术出版社 2011.7第一版）
4、《字体设计基础》（【美】阿历克斯·伍·怀特上海人民美术出版社
2013.1第一版）
4.2教学建议
4.2.1教学条件和环境：
校内基础环境：理实一体化实训室
校外辅助环境：
1校外字体应用环境
2专业设计公司相关项目剖析
3案例专题讲座
4专题展览等。

4.2.2本课程在教学方法上的特殊性。

1、实行任务导入、理论讲述、项目工作的新型教育模式，采用启发、欣赏、实例制作为主体的教学方法。

2、教师要充分利用教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果，增强教学的开发性和灵活性。

可结合技术专家讲座、设计作品观摩等多种形势实施教学。

3、在设计“任务型”教学活动项目时，应注意活动要有明确的目的并具有可操作性；要以学生的职业岗位能力要求为出发点，内容和方式要尽量真实，以提升学生学习的兴趣。

4.3教学评价
本专业课程采取集中授课，按平时成绩、模块训练成果考核、期末考评相结合，以实物作业为主要评价方式对学生学业进行评价。

重点考查对于基本技能技巧的掌握的准确程度和熟练程度，适当结合课堂表现（参与教学活动的情况，对课堂教授过的训练的操作演示等）作为评价参考，最终评价为百分制。

1、平时成绩30%。

2、模块训练成果考核30%
3、期末考评40%
平时成绩模块训练成果评分标准如下所示：
平时成绩及模块训练成果评分标准（50分）
序号内容分数
1 调研模块5分
2 创意设计模块15分
3 制作表现模块5分
4 评价模块5分
5 书写认真，格式规范、表述严谨3分
6 对课程中教授的知识点和相关技能认识情况3分
7 通过自己的设计作品总结创意与制作要点4分
8 平时表现及学习态度10分
期末考评评分标准如下所示：
期末考评评分标准（共50分）
序号内容分数
1 字体设计基本认知水平5分
2 字体设计创意的思维表现10分
3 字体设计创意与制作的原创性15分
4 设计作品创意与制作的市场应用价值15分
5 大学生综合素质精神面貌5分
4、考核成果资料：
（1）模块训练成果通过电脑收集刻录成光盘，按班级、学年保存。

（2）期末考评内容包括文字报告上交电子稿和打印稿、作品刻录成光盘。

4.4课程资源的开发与利用
现代字体设计大量的资源存在于各设计网站的案例作品中，同时学院图书馆也有一定数量的专业图书作为学习的参考。

将这二者以及企业的相关项目相结合，不断充实相关资源的建设。

本课程可以利用的各种教学资源、工具和场所，它主要包括：
1、教学PPT、图例欣赏
2、校内实训室
3、校外字体设计实例分类与展示资源
4.5其它说明
4.5.1适用专业：
视觉传达设计方向
4.5.2对应“职业资格证书”情况及要求：
广告设计师（三级）
4.2.3社会实践集提交成果要求：
将设计实践与社会活动或企业实际项目相结。