庄子说剑

庄子首先高自称赞说自己剑术天下无敌，
投其所好，让赵王对他产生兴趣。 庄子然后描述剑术应当如何：示之以虚， 开之以利，后之以发，先之以至。这几 句话颇重剑术的要害，使得赵王开始信 任庄子。
然后庄子就让赵王经过了一个七天
的等待期，在这个阶段，赵王是非 常想见识庄子剑术的，他的这种愿 望一直在增长。 七天之后，庄子开始描述剑的分类。 他将之分为三类：是天子之剑、诸 侯之剑、庶人之剑。在比喻之中让 赵王领悟到治国道理。
课文背景
赵惠文王喜好剑术，击剑的人蜂 拥而至门下食客三千余人，在赵惠 文王面前日夜相互比试剑术，死伤 的剑客每年都有百余人，而赵惠文 王喜好击剑从来就不曾得到满足。 像这样过了三年，国力日益衰退， 各国诸侯都在谋算怎样攻打赵国。
此背景下太子的做法 想要找人劝说赵王，得 知庄子可担此任，就派人 挟千金厚礼送给庄子，请 他出面游说。
艺术魅力
比喻手法：
作者所用的比喻，一则喻体精美，喻体本身 带有深刻的道理，又拥有充足的气势；二则 治国之道的本体博大精深，可分为不同层次； 三则三个层次的本体、喻体水乳交融，密合 无间，让人叹为观止。
铺垫手法：
本文开端就对整个的喻体开始铺垫、 点染，所以到述说各种剑的意义时，比 喻的气氛已经笼罩了全文，以极为形象 的比喻说治国之道这样的大道理，能让 读者在震撼中产生一种恍然顿悟的惊喜。 如果没有一开始的铺垫，谜底揭开之时 就不会这么动人心魄。
最终结果
赵王认识到了好剑的 问题所在，三月不出宫门， 剑士们都在自己的住处自 刎而死。
小结 庄子以剑喻国，成功劝服 了赵王，提出的三种剑的 境界，其中所蕴含的正是 治理天下的大道。
《说剑》思想与庄子思想的差异
《说剑》一篇选自《庄子•杂篇》，与庄子 本身讲求无为而治的思想确实存在着一定的 差异。课文中的庄子已不是倡导无为无己、 逍遥顺应、齐物的庄子，而完全是一个说客、 策士形象，内容也完全离开了《庄子》的主 旨。因此，历来认为本文非庄子所作，当是 假托庄子之名的策士之文。但文章气势颇类 庄子，所议论的观点也很有实际意义，也是 一篇值得学习的好文章。
《庄子》一书文辞优美、想象丰富、意象瑰
丽，堪称中国文学史上的一朵奇葩，将先秦 散文推向了一个新的高峰，对后世产生了深 远的影响。
解 题
本篇写赵惠文王好剑，厚待剑士， 误政危国。庄子论剑有三种：天子之剑， 诸侯之剑，庶人之剑。三种剑比喻三种 不同的胸怀、眼光和与之相应的三种治 国之术及其结果。他指出惠文王“有天 子之位而好庶人之剑”，实在可惜。从 而使惠文王认识到自己的错误。
三种剑有何不同的境界？
天子之剑：
上决浮云，下绝地纪。可以匡正诸侯，使 天下人全都归服。关注的是天下万民。
——关注的是天下万民
诸侯之剑：
上效法于天而顺应日月星辰，下 取法于地而顺应四时序列，居中则 顺应民意而安定四方。用之如雷霆 震撼四境之内，咸听国君号令。 ——关注的是一方国家百姓
庶人之剑： 上能斩断脖颈，下能剖裂肝肺， 跟斗鸡没有什么不同，一旦命尽 气绝，对于国事就什么用处也没 有了。 ——于国事毫无用途
百度文库
庄子的主要思想
天道无为 天地与我并生，
万物与我为一 无为而治
关于《庄子》
《庄子》其书，包括内篇、外篇、杂篇。
一般认为内篇七篇是庄子自著，外篇十
五篇是庄子的弟子们所写， “杂篇”十 一篇应是庄子学派或者后来的学者所写。 内篇最集中表现庄子哲学的是《齐物 论》、《逍遥游》、《大宗师》等。
品味文章的气势
文章的气势从以下几方面而来：
对话成文，连绵推进，大有纵横家风范；
所采用的喻体本身具有锐利的意象；
庄子在文中表现出的个人魅力——明明
在剑术上不甚出色，却因为胸怀治国之 术、深谙人的心理、拥有出色游说技巧 而表现出足够的自信；
庄子游说赵王的思想本身气势
磅礴，为赵王描绘的宏图伟业 也让人遐想无限； 文章章法老练，开端的缓缓引 入和结尾的铿锵有力形成的对 比使得文章别具气势。
面对太子厚赠，庄子有何反应？
拒绝了太子的厚礼，但愿 意去说服赵王。
庄子是如何说服太子的？
面对太子坚持赠礼，庄子对太子说： 假如游说赵王却违拗了赵王的心意，又 未能符合太子的意愿，就一定会遭受刑 戮而死去，哪还用得着这些赠礼呢？假 如上能说服赵王，下能合于太子的心愿， 在赵国什么都能得到。
庄子是如何游说大王的？
记叙文技巧 本文在叙事技巧上主要 表现为善于制造悬念和采 用限制视角。
课堂活动设计
几人一组进行说服他人的课 堂表演。培养劝说技巧：既要 在道理上站得住，还要让人乐 于接受。
课堂作业
整个庄子游说过程的特点是什么？
先做铺垫，留有悬念；再 用比喻的说法让人意会，委婉 而有力。
关于庄子
庄子（约前369—前286），名周，战 国时代宋国蒙（今河南商丘，另说安 徽蒙城）人，曾任漆园吏。著名思想 家、哲学家、文学家，是道家学派的 代表人物，老子思想的继承和发展者。 后世将他与老子并称为“老庄”。传 说庄子曾隐居于南华山，所以唐玄宗 天宝初年，诏封庄周为南华真人。他 的学说根本精神还是归依于老子的哲 学。后世将他与老子并称为“老庄”。 庄子是一位蔑视权贵，鄙视利禄，追 求个人自由的思想家。他一生淡泊名 利，主张修身养性，清静无为，順应 自然，追求一种自由无碍、逍遥无待 的人生境界。
太子在这篇文章中的作用:
(1)引出文章线索 (2)交代文中环境 (3)推动文章进程
与《苏秦始将连横》对比
思考：苏秦开始的游说为什么没有
成功，庄子为什么成功？
首先，所用的方法，庄子更加委婉
和引人入胜，苏秦却是实实在在的 论述，比较呆板、枯燥。 其次，庄子所说的深中要害，而苏 秦说的，秦王都已经看到了，只是 觉得时机不成熟。对于秦王这种看 法，苏秦没有任何说辞。 再次，苏秦在知识的储备和应变能 力、游说能力上都较此文中庄子为 不及，他的游说失败也有这方面的 原因。