植物保护植物医学专业本科培养方案.pdf
田间试验课程标准
田间试验与统计分析课程标准 适用专业：农学类、植物保护类等专业 开设时间：第三学期 一、课程性质 田间试验与统计分析，是运用数理统计理论与方法研究农业科学研究和技术工作中，所需的田间试验设计、实施和试验资料统计分析方法的一门应用学科，是农学类、植物保护类专业的专业基础课。本课程在高等数学、概率论初步等课程的基础上，介绍数理统计的基本概念和基本原理，讲解田间试验的基本要求、设计实施和试验资料统计分析方法，既涉及一些严谨的数学理论和方法，又紧密结合农业生产和科学研究实践。这些理论和方法，既是进一步学习遗传学、作物栽培学、作物育种学等专业基础课和专业课必备的基础，又是进行农业科学研究和技术工作必不可少的工具。同时，还有利于培养学生分析问题和解决问题的能力。 1、课程设计思路 本课程的学习情境按照高职学生的认知规律，把握课程的深、广度，以“应用、适用、够用”为原则，本课程分为几大学习情境，而每一个情境又分为若干个子学习情境。这些学习情境学习情境采用循序渐进、清晰易懂的知识，应用大量的农学、植保、等科研范例，以具体代替抽象。在实践中提高学生的专业技能，在与人合作中培养团队合作等社会技能。 2、课程的描述 本课程的学习情境按照高职学生的认知规律以及循序渐进、清晰易懂原则设计，采用可选任务的学习情境，任课老师可以根据学习环境以及学生的能力水平灵活调整相应的学习情境，满足不同学生的学习需求。 本课程建议主要采用任务教学法，实现理论与实践一体化的教学形式。 二、课程培养目标 本课程的学习情境能够培养学生的学习专业基础专业知识和专业技能，培养学生收集资料，分析问题，解决问题等方法能力，培养学生的职业道德和责任心，与人沟通，与人合作的社会能力。通过本课程的学习，学生能够利用所学知识，进行实验设计、实施、结果分析与总结。 1．专业能力 ◆掌握田间试验设计的原则、技术和方法； ◆熟练熟练掌握田间试验的实施与总结撰写能力； ◆掌握统计分析的基础知识能力； ◆掌握本课程所应用的理论知识； ◆掌握统计假设测验的方法； ◆掌握方差分析； ◆提高试验结果的统计分析能力； ◆掌握卡平方测验； 2.方法能力 ◆收集，解读资料的能力； ◆掌握理论联系实际的学习方法； ◆分析，解决问题的能力； ◆规范实验操作规程，仪器的能力 1.社会能力
植物保护专业本科生培养方案
植物保护专业人才培养方案 专业代码：090103 学科门类：农学授予学位：农学学士 一、专业培养目标 本专业培养适应新时期社会主义建设需要，德智体美全面发展，具有良好思想道德情操和科学 素养，掌握植物保护专业的基本理论、基本知识和基本技能，具有较强的生产实践能力和创新创业 能力，能在行政机关、事业单位和相关企业等从事植物保护及其相关领域的教学、科研、生产、管 理及推广服务工作的应用型、复合型高级专门人才。 二、毕业要求 1．具备良好的政治思想、道德情操，具有吃苦耐劳的品质和社会责任感； 2．有一定的体育和军事方面的知识，积极参加体育锻炼，身心健康，达到大学生体质健康标准； 3．有正确的价值观、审美观并具有较好的文化素养； 4．具有较强的计算机应用能力；掌握一门外语，能较顺利地阅读本专业外文书刊，具有听、说、 写的基础； 5．具有扎实的数理化基础、掌握植物保护科学基本理论知识和相关学科基础理论知识；6．掌握科技文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力；7．掌握植物有害生物鉴定、识别、监测和控制的方法和实践技能； 8．具备农业可持续发展的意识和基本知识，了解农业生产和植物保护学科的科学前沿和发展趋 势，熟悉与农业生产和植物保护相关的有关方针、政策和法规； 9．有较强的调查研究与决策、组织与管理、口头与文字表达能力，具有独立获取知识、信息处 理和创新的基本能力； 10. 具有较强的创新创业意识和精神，具备较强的自主学习能力和实践应用能力，熟悉科研创 新方法，具有一定的学术创新能力和试验设计能力。 三、培养目标（标准）、毕业要求与课程体系关系表 毕业要求是课程体系构建的依据，课程体系是达成毕业要求的支撑，通过毕业要求的逐级分解， 将相关要求落实于每一课程（模块、环节等）。本专业培养目标（标准）、毕业要求与课程体系关 系见表1。
《植物保护学》学习指南
课程导学 一、预修课程 植物学、植物生理学、微生物学、动物学。 二、学习对象： 植物生产类（农学、园艺、茶学、应用生物科学等专业）、生命科学类本科生。 三、授课内容与各知识点关系： 为了便于学生系统学习，现将植物保护学课程的知识点关系特作说明，具体见下图。 四、学习主要内容 植物保护学是围绕保护植物免受有害生物危害之目标，综合利用多学科知识，研究和探索经济有效治理技术和科学实施途径，提高植物生产的经济效益，维护生态环境，确保社会经济可持续发展的强综合性应用科学。本课程重点需要通过学习掌握下列主要内容或知识点：植物保护学各分支学科如植物病理学、昆虫学和杂草学等的基本概念、基本理论与技术，以及有害生物的治理策略与技术；另方面，重点学习掌握粮食作物、杂粮、蔬菜、果树和茶树主要病虫害的危害特点、鉴别与诊断、发生发展规律及关键防治技术，以及农田常见杂草的识别与防治。
同时，通过对理论教学有关内容的学习，开展相对应的实验教学，以加强感性认识，学会基本实验技能如绘图技巧，以及鉴别昆虫、植物病原与杂草的技能。 五、学习方法 【课堂学习】课前根据教学日历安排对有关内容进行预习。课堂中认真听老师授课，并认真记录关键知识点的记笔。同时，在上课过程中遇到不明白或不懂的问题要及时提问或课后提问与交流。 【课后学习】根据上课内容、教师课件以及课程网站内容，及时整理笔记，使知识点与上课内容更系统。同时，根据老师布置的作业或者课程网站中有关训练题进行自我测试，既完成作业，也测试自我知识点掌握程度。 【查阅文献与课程论文写作】为了很好完成课外讨论，结合撰写课程论文，要学会和掌握如何利用学校图书馆等网络资源或文献数据库（如中国知网、Web of Science等），收集文献，并在此基础上参考科技论文写作要求与规范撰写课程论文，并制作PPT，以便开展课程论文报告与交流。 【实验课堂教学】按照实验内容事先进行预习，在老师讲解和指导的基础上认真观察各种实验保存标本，训练有关实验操作如解剖昆虫、制作标本等。有问题及时提问，以得到解答。认真完成有关实验报告。学会标本绘图技能。 【野外考察】在教师指导下，去教学实验农场采集各种有害生物标本，并进行现场识别。对难以识别的带回实验室进行鉴定、识别。 【课外科研训练】结合本科生导师制的执行，自觉主动与老师联系，申请有关科研训练项目，学会如何写申请报告、科研报告和科研论文等。 六、考核办法 考试形式多样，包括：期末闭卷考试占50%，课堂讨论与课程论文占20%，平时作业占10%，实验操作10%。另外，课外野外调查或科研活动，以及参加学术报告等，占10%。 七、教材及参考资料 （一）教材 1)叶恭银主编. 植物保护学. 杭州: 江大学出版社, 2006 2)浙江大学《植物保护学》课程组编. 浙江大学《植物保护学实验指导书》（讲义）（第二版）, 2007 （二）推荐参考书
2015级植物保护学概论教学大纲
《植物保护学概论》本科课程教学大纲 本课程的教学目标是：使学生基本掌握当地主要植物病、虫害的发生发展规律，有效的防治方法以及预测预报的基本知识和方法，掌握合理、安全使用农药的技术，防止农药污染，保护生态环境。 （一）知识方面：通过本课程的学习，是学生掌握农业昆虫识别的基本知识；掌握植物病害诊断的基本知识；了解植物病、虫害的综合防治要点和各种防治方法；熟悉当地主要植物病、虫害的发生规律及特点。 （二）能力方面：通过本课程的学习，是学生能正确识别植物主要害虫种类；在田间能正确诊断植物主要几大类病原的病害；掌握植物病虫害的调查统计方法和病虫害的防治适期；掌握安全、合理使用农药的技术；基本具有对当地植物主要病、虫进行综合防治的能力；调查了解当地植物病、虫害的发生情况，初步具有综合分析问题和解决生产实际问题的能力。 （三）思想方面：培养学生植物保护意识；从事病、虫防治工作的责任感和事业心；培养实事求是的学风和创新精神。 二、本课程与其它课程的联系 植物保护学科作为农学门类中四个与种植业有关的一级学科之一，具有明显的跨学科特色。它与农学门类中的作物学、园艺学和农业资源利用等一级学科有密切的联系。它与生物领域中的大多数二级学科，如动物学、植物学、植物生理学、微生物学、遗传学、生态学、细胞生物学、主物化学、分子生物学以及工学中的化学工程与技术等学科也有着密切的关系。植物保护学科属于生命科学范畴，它与其他学科具有相互依存、共同发展的关系。植物保护学科中植物病理和农业昆虫与害虫防治两个二级学科分别在群体、细胞和分子水平上研究病虫等有害生物与寄主植物的相互作用和病虫害发生发展的规律，探讨病、虫致害机理和寄主植物抗性机理，为有害生物的控制提供理论和技术基础。 三、课程内容及基本要求 （一）绪论（1课时，讲授1） 主要讲述植物保护的概念，植物保护的研究内容，植物保护与人类的关系，植物保护学的发展和趋势。 1.基本要求
植物保护专业
植物保护专业人才培养方案 2019年6月
植物保护专业人才培养方案Undergraduate Education Program for Plant Protection 学院农学院专业名称学制植物保护 四年授予学位 一、培养目标 农学学士面向现代农业、立足现代社会和区域发展对植保专业人才的需求，按照学校发展战略和人才培养目标，坚持“以人为本、分类培养、强化基础、突出创新”的教育原则，着力培养热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党，德、智、体、美、劳全面发展，具有良好职业道德、健全人格和社会责任感的社会主义建设者和接班人，培养具备现代植物保护科学与技术方面的基本理论和基本技能，具有创新能力、实践能力和创业意识，了解学科发展方向，具备在植物保护及相关领域继续深造的能力，能从事植物保护领域的教学与科研、技术推广与开发、经营与管理等工作，适应未来植保发展方向的复合应用型人才。 二、毕业要求 1.具有高尚的爱国情怀、良好的政治素养和思想品德、健全的人格和强烈的社会责任感； 2.具备扎实的数学、物理、化学、军事等基本知识； 3.了解农林业生产及与植物保护相关的行业方针、政策和法规； 4.掌握生物学和农学的相关基本理论知识及实验技能； 5.掌握植物保护专业基础理论、专业知识和技能和实践技能，了解学科前沿动态和发展趋势； 6.具备独立获取知识、信息和开展科学研究的能力；能够运用植物保护专业相关理论和知识解决实际问题； 7.熟悉现代信息技术在农业上的应用；具备运用一种外语阅读专业文献和进行一般学术交流的能力； 8.具有较强的沟通、表达能力和较强的团队协作精神及组织能力； 9.具有探索及创新的科学意识和一定的国际视野及国际理解能力。 三、主干学科 植物保护学、生物学、作物学。 四、主要课程 植物学、植物生理学、生物化学、作物遗传育种学、作物栽培学、普通昆虫学、普通植物病理学、农业植物病理学、农业昆虫学、植物化学保护等。 五、主要集中性实践环节（含主要专业实验） 包括教学实习、生产实习、科研训练、毕业论文、社会实践等。 六、毕业学分要求
《植物保护基础》课程标准
《植物保护基础》课程标准 课程名称：植物保护基础计划学时：72 课程类型：专业必修课课程性质：专业基础课 适用专业：农科类专业 制订人：热作系 制订时间：2012年2月 审定人：热带作物生产技术专业组、作物生产技术专业组 修订时间及次数：2012年 11月10 日第 2 次修订 修订人：热作系 一、课程性质和任务 植物保护基础是为农科类专业开设的专业课。课程内容主要讲述植物病害的概况、症状特点，病原特征、发生流行规律，综合防治措施与策略；害虫的为害症状、形态特征、生活习性，综合防治措施与策略。利用实验和实践教学，培养学生识别病害和害虫的能力。通过分析各种病害、害虫的发生特点，引导学生运用已学的病虫害防治学的基本原理，去思考综合防治在生态农业、无公害生产和农业可持续发展中的重要性。 二、课程特色 本课程是依据农科类专业培养目标而设立的专业课，是一个实践性很强、紧密联系生产实际的课程。教材内容包括植物病害、植物虫害两大部分；前部分除介绍病害、虫害、农药、植保机械的基础知识，后部分着重讲授植物病虫害综合防治技术。本课程突出实用性和技术性，必须加强实验、实习等实践环节教学，通过把学到的理论知识应用到生产实践中去，进一步巩固专业知识。 三、知识能力培养目标 （一）基本知识 植物保护基础是一门重要的理论联系实际的课程。通过本课程的学习，要求学生掌握植物病虫害防治学实验的基本理论、基本知识，以及研究植物病虫害的一些基本方法和基本技能。
（二）应用能力 培养学生用植物病虫害防治学的基本原理，去思考综合防治在生态农业、无公害生产和农业可持续生产中如何运用。 （三）自学能力 除了要求学生上课一定要认真听课、研读教材外，还要求学生课外多到图书馆阅读有关参考资料，拓宽自己的知识面和到生产第一线进行实地学习和考察，把课堂上的理论知识和实际相结合，学会更好的运用所学知识。 五、教学内容 绪论 第一章植物病害的概念 （一）教学目的和要求 了解植保在茶叶生产中的地位和重要性，明确茶树病虫害防治的性质和任务；明确植物病害的概念，并学会区分病状和病征类型；掌握植物传染性病害发生和流行的条件 （二）教学重点难点
植物保护技术教案第四章复习课程
教案（课时备课） 课程名称：植物保护技术课程类型：专业基础课教学进程：第10次课第4章第一、二节学时：2 使用教材：《植物保护技术（第二版）》肖启明欧阳河主编高等教育出版社◆教学内容（按节）： 第4章农药应用技术 第一节农药的基本知识 一、农药的概念 农药主要是指用来防治危害农林牧业生产的有害生物和调节植物生长的化学药品，但通常也把改善有效成分的物理化学性状的各种助剂包括在内。 二、农药的分类 根据防治对象可分为杀虫剂、杀菌剂、除草剂、杀螨剂、杀线虫剂、杀鼠剂和植物生长调节剂。 1.杀虫剂用来防治农、林、卫生、储粮及畜牧等方面害虫的农药。 （1）按其成分及来源分为 无机杀虫剂：如硫磺。 有机杀虫剂：①天然有机杀虫剂如松脂合剂。②人工合成有机杀虫剂有效成分为人工合成的有机化合物，又称为化学杀虫剂，按其成分又分为有机氯杀虫剂、有机磷杀虫剂、有机氮杀虫剂、拟除虫菊脂类杀虫剂、氨基甲酸酯类杀虫剂、特异性杀虫剂。 微生物杀虫剂：如青虫菌、苏云金杆菌、白僵菌等。 植物性杀虫剂：如烟草、除虫菊。 （2）按杀虫剂的作用方式分类 胃毒剂：害虫取食后，经口腔通过消化管进入体内引起中毒死亡的药剂，如敌百虫等。 触杀剂：通过接触表皮渗入害虫体内，使之中毒死亡的药剂，如敌杀死等。 内吸剂：指能被植物吸收，并在植物体内传导或产生代谢物，在害虫取食植物汁液或组织时使之中毒死亡的药剂，如氧化乐果。 （3）按杀虫刹的毒理作用分类 神经毒剂：作用于昆虫的神经系统，干扰正常的神经传导，引起死亡的药剂，如有机磷酸脂类、氨基甲酸酯类、拟除虫菊酯类杀虫剂等。 呼吸毒剂：作用于呼吸系统，抑制呼吸酶的活性，阻碍了呼吸代谢的正常进行，引起窒息死亡的药剂，如鱼藤酮、硫化氢等。 原生质毒剂：作用于生物细胞内的原生质，引起死亡的药剂，如砷制剂。 物理性毒剂：通过摩擦或溶解作用损伤昆虫表皮，使昆虫失水，或阻塞昆虫气门，影响呼吸的药剂，如矿物油剂、惰性粉等。 2.杀菌剂用来防治植物病害的药剂。 （1）按化学成分分类 无机杀菌剂：如硫磺粉、石硫合剂、硫酸铜、波尔多液等。 有机杀菌剂：如代森锌、多菌灵、粉锈宁等。 微生物杀菌剂：如井冈霉素等。
精选-植物保护基础课程标准
《植物保护基础》课程标准（一）课程的性质与任务 《植物保护基础》是设施农业生产技术专业一门重要的专业基础平台课程，为学生学习后续各专业方向核心课程奠定基础。其任务是使学生了解昆虫学和病理学基本知识，掌握农作物病虫害防治的基本技能，提高学生运用这些知识解决实际问题的能力。 （二）课程教学总体目标 通过本课程的学习，使学生了解农业昆虫的外部形态、解剖生理及生物学特性，掌握昆虫主要目、科特征，了解虫害的防治方法；理解和掌握植物病害相关的概念与病害发生流行过程，熟知植物病害病原特征及其所致病害症状表现，了解病害的防治方法；能识别田间杂草，并制定防除方案。同时养成良好的职业道德，培养学生自主创业的能力和环境保护意识，在此基础上形成以下职业能力。 职业能力目标： (1）具备熟知农业昆虫的外部形态、解剖生理及生物学特性的能力。 （2）具备熟记与设施园艺作物有关的昆虫主要目、科特征，并能准确进行识别的能力。 （3）具备理解和掌握植物病害相关的概念与病害发生流行过程的能力。 （4）具备熟知植物病害病原特征及其所致病害症状表现的能力。
（5）具备能够识别和防除田间杂草的能力。（三）教学内容与要求
（四）教学实施 1.教学建议 （1）本课程的实践性强，要求在教学中不能脱离生产一线，要紧密结合生产实际，课程可多用现场教学模式，加强学生实际操作能力的培养。在教学过程中渗透以任务引领型的项目活动，建立“做中学、学中做”的课程教学模式，努力提高学生学习的兴趣。 （2）本课程应结合设施园艺植物和食用菌生长的季节，进行时间和空间上的配置，适当调整课程内容，以利于学生实践技能的提高和运用。通过不断的实践，让学生具备本课程相关业务的相应职业能力。（3）学生必须重视提升自己的职业素养，培养自己解决问题的综合能力，发展自己的个性特长，在学习过程中学会与人合作，自主地成为问题的发现者和解决者，培养和提高自身的创新精神和综合职业素质。
植物保护学 教学大纲
植物保护学课程教学大纲 Plant protection 课程名称：植物保护学（G50204）课程性质：专业必修课 适用专业（方向）：中草药栽培与鉴定 先行、后续课程情况：先行课：植物生长与环境、植物形态结构与生理 后续课：药用植物栽培技术、农业技术推广、食用菌栽培技术、中草药种植推广、 热带经济作物栽培技术、毕业设计等 学分：4 学时数：64 理论学时：34学时实验（实训）学时：30学时 执笔人：丁丽芬 讨论成员：中草药栽培与鉴定专业组（课程组） 一、课程教学目标 中草药栽培与鉴定专业是培养拥护党的基本路线，适应我国南方药用植物资源的开发利用和生物药业（中药产业）生产一线，具备系统、扎实的基本理论、专业知识和技能，具有较强的实践技能（操作技能）、应用能力、组织管理能力、就业创业和创新能力，德、智、体、美全面发展的高层次应用型技术人才。 《植物保护学》是中草药栽培与鉴定专业的必修课之一。主要是培养学生对中草药的病、虫、草的鉴别，准确稀释和混配农药，熟练操作植保机械，并能够对中草药的病、虫、草、鼠害制定出相应有效防治方案、并能够顺利实施防治方案，能过胜任中草药病、虫、草、鼠防治和预防工作。该课程在强调培养学生知识技能的同时，还注意培养学生的生态环境保护意识和创新、团结协作精神、管理组织等高层次应用型技术人的职业素质。 二、课程基本要求 通过对本课程的学习，能使学生对中草药常见的病、虫、草的进行能正确识别，准确稀释和使用农药，熟练操作植保机械，并能够对热带中草药常见的病、虫、草、鼠害制定出相应有效防治方案、并能实施防治方案。 知识目标： 1.知道中草药病害的概念、症状、病原分类识别要点、病害诊断技术、中草药病害发生发展及流行 规律； 2.熟知农业昆虫的形态特征、生物学特征、分类识别要点及生态学等基本理论知识； 3.掌握病虫害的田间调查和预测预报基础知识，有害生物的发生与防治的基本原理； 4.掌握常用农药的性能及使用技术的基本知识； 5.学会对中草药的病、虫、草、鼠进行鉴别，并掌握其发生规律和防治技术等。
植物保护-专业建设方案
植物保护专业提升专业服务能力建设方案 二、专业建设背景与基础 （一）行业背景及人才社会需求 1．社会及行业背景 我国是一个农业大国，其农林产业在国民经济中占有较大的比重，有害生物的为害是农林生产过程的重要影响因素。据统计，我国植物病虫草害常年发生面积约4亿公顷，森林病虫鼠害的发生也在0.2亿公顷以上，国家对有害生物的防治十分重视，农业部和各级政府对农业有害生物的防控已形成了完善的体系，国家林业局更是以林造发[2011]106号文件正式下达各省“十二五”林业有害生物防治目标。随着社会经济和科技水平的提高，特别是环境保护意识的增强，对有害生物的防治技术要求也越来越高，这就需要一大批掌握植物有害生物防控技术的高级技术人才，这给高职植物保护专业的发展提供了广阔的空间，也提出了更高的要求。 重庆市是一个大城市带大农村的直辖市，据2010年统计，农业人口农业人口2196.45万，占总人口的2/3，全年粮油种植面积306.2万公顷，其中粮食播种面积224.4万公顷，油料播种面积25.5万公顷，蔬菜播种面积58.9万公顷。统筹城乡发展是重庆市经济社会发展的重要任务。《国务院关于推进重庆市统筹城乡改革和发展的若干意见》（国发〔2009〕3号）要求始终把解决好“三农”问题作为全部工作的重中之重，要促进移民安稳致富，加强库区生态环境建设。要积极发展现代农业，优化农业结构和布局，加快农业结构战略性调
整，构建现代农业产业体系，扎实推进社会主义新农村建设。《重庆市人民政府关于加快建设现代农业努力增加农民收入的意见》（渝府发[2011]1号）要求“加强农业科技创新和推广。进一步实施基层农技推广体系改革与建设示范县项目。建立乡镇或区域农业技术推广、动植物疫病防控、农产品质量监管等公共服务体系”。在这加强环境生态建设和优化现代农业结构的过程中，植物保护是大有作为的。除基层农林服务体系外，各种农业企业、园林公司、地产公司、农产品种植基地均需要植物保护方面的专业技术人才。 植物保护专业是农林院校的传统专业之一，也是综合性比较强的专业，他涉及到种植业的各个领域。据统计，在全国高职高专已有26所开设有植物保护专业，在川渝两地仅各有一所。改革开放以来，随着产业结构的调整，特别是“五个重庆”建设，植物保护专业所面向的领域越来越广，比如食品安全、环境保护、资源开发等都需要植物保护专业技术人才。作为重庆市唯一开设植物保护专业的高职院校，尽快转变教育观念、改善办学条件、提高人才培养质量和社会服务水平，建成为重庆市农业类高技能人才培养基地以及三峡库区移民和农民教育培训中心，实现围绕经济社会发展需要办学，服务重庆城乡统筹发展和现代农业发展是植物保护专业建设的出发点和落脚点。 2．专业定位 植物保护专业培养面向基层、服务种植业从事有害生物防控技术服务相关工作的高端技能型人才。主要面向四个就业岗位群：一是面向基础农林服务体系，从事植物病虫害防治、杂草防除、鼠害防治、
植物保护专业硕士培养方案
华南农业大学农业推广全日制硕士专业学位 植物保护领域研究生培养方案 (2010年修订) 一、培养目标 培养适应国家经济建设和社会发展需要的，德、智、体全面发展的高层次应用型人才。具体如下： 1．学习和掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想；拥护党的基本路线、方针和政策；树立科学发展观；热爱祖国，遵纪守法，品行端正，身心健康；有高尚的科学道德和良好的合作精神；能积极为社会主义现代化建设事业服务。 2．掌握本学科领域的基础理论、系统的专业知识和相关的人文、社科、管理知识；掌握解决实际问题的综合实验技能、先进技术方法、现代技术手段；具有创新能力；能够承担专业技术或管理工作的能力；具有良好的职业素养；了解本学科领域国内外发展动态，能够阅读本学科领域的外文文献。 二、研究领域 1．植物保护领域 三、学习年限 1．全日制硕士专业学位研究生采取集中在校全脱产的学习方式，学习年限为2年。 2．全日制硕士专业学位研究生一般不能提前毕业。 3．全日制专业学位研究生一般不延长学习年限。如确实需要延长学习年限的硕士研究生在每年4月、10月由研究生本人申请，填写《华南农业大硕士专业学位研究生延期申请论文答辩审批表》，经导师和所在学院主管研究生负责人同意，报研究生处审批。 4．全日制专业学位研究生申请延长学习年限，不能超过学校规定的最长学习年限。
四、培养方式 全日制专业学位研究生采取多学科综合、宽口径的培养方式。实行双导师负责制，以校内导师指导为主，校外导师参与实践过程、项目研究、课程与论文等多个环节的指导工作。鼓励吸收不同学科领域的专家、学者和实践领域有丰富经验的专业人员，共同承担全日制专业学位研究生的培养工作。 五、课程设置 课程学习实行学分制，应修学分为26学分（含参加学术交流所得的2学分、实践教学所得的3学分和撰写文献综述所得的1学分）。课程学习时间一般为1年。 1、学位课（12学分） （1）公共学位课（9学分） ①自然辩证法2学分，36学时 ②科学社会主义理论与实践1学分，18学时 ③专业硕士英语4学分，72学时 ④专业英语2学分，36学时 （2）专业领域公共课（3学分） ①农业推广理论与实践1学分，18学时 ②农业科技与三农政策1学分，18学时 ③农业传播技术与应用1学分，18学时 2．必修环节(6学分)，由各导师结合毕业论文安排。 ①全日制硕士专业学位必修环节（实践教学）3学分，54学时 ②全日制硕士专业学位必修环节（学术交流）2学分，36学时 ③全日制硕士专业学位必修环节（撰写文献综述）1学分，18学时 3．专业领域选修课（8学分以上） ①植物有害生物鉴定与监测2学分，36学时 ②植物有害生物综合治理2学分，36学时 ③植物保护技术与应用（案例分析）2学分，36学时 ④农业生物安全2学分，36学时 ⑤昆虫学研究进展2学分，36学时 ⑥植物病理学研究进展2学分，36学时 ⑦植物化学保护研究进展2学分，36学时
课程标准特种经济作物栽培李春龙
成都农业科技职业学院 《特种经济作物栽培》课程标准 一、制定依据 本标准依据作物生产技术专业的人才培养方案中的人才培养目标与培养规格的要求而制订，用于指导特种经济作物栽培课程理论与实践课程建设和课程教学。 二、适用对象 本标准适用于高职高专作物生产技术专业的学生，也可适用于园艺技术、植物保护专业的学生。 三、课程性质 本课程为作物生产技术专业的专业必修课程。 四、课程定位 本课程为农学、林学及其它相关专业的学生所设置的一门重要专业课程。同时也是一门综合性应用学科，主要研究特种经济植物的生长发育、产量形成和有效成分积累规律及其与环境条件的相关关系，从而找出特种经济植物生长发育的理想环境条件，制定出优质、高产、高效的栽培技术措施。本门课程与作物栽培学、遗传育种、植物保护基础、植物与植物生理等专业课息息相关。本课程以以提高学生职业综合素养和职业技能为宗旨，不断优化知识体系，以培养产业转型升级和企业技术创新需要的发展型、复合型和创新型的高素质劳动者和技术技能人才。 五、课程教学目标 （一）知识目标 1.掌握特种经济作物与环境的关系等知识。
2．掌握各类食用特种经济作物如雪莲果、魔芋、蛇瓜、甜叶菊、芦笋等栽培的关键技术。 3.掌握各类药用特种经济作物如金银花、当归、川芎、薄荷、石斛、丹参、麦冬、泽泻、川贝母、三七、天麻、黄连、川白芷等栽培的关键技术。 4.掌握各类药食两用特种经济作物如生姜、牛蒡、川明参、紫背天葵、芥蓝、荆芥、球茎茴香等栽培的关键技术。 （二）能力目标 1.能够进行种子育苗和无性繁殖（扦插、分株等）育苗。 2.能够对各种特种经济作物进行田间管理。 3.能够对各种特种经济作物进行收获、加工、留种。 4.能够对各种特种经济作物进行病虫害防治。 （三）素质目标 1．良好的职业道德意识、严谨的科学态度、爱护自然、保护自然的意识。 2．分析、观察自然现象的能力，科学探索、理论联系实际的学风。 3．在课程实践中，能够探索和分析特种经济作物生长过程中出现的各种自然现象，探索规律性的认识。 4．团队协作共事能力，对“三农”有初步认识。 六、课程设计 （一）设计思路 本课程以市场需求为前提，以就业岗位为目标，进行课程规划设计，确定课程内容、组织实施教学、探索教学手段、教学方法创新，建立理论与实践紧密相联的综合考核体系，与企业深化合作，共同开发适合我院人才培养模式和教学改革的校企共建精品课程，这是本课程的主要特色。具体体现在以下两个方面：1、在专业课程教学中引入国际劳动组织大力推广的参与式教
植物保护本科专业人才培养方案
植物保护本科专业人才培养方案 专业代码：090103 一、培养目标 本专业培养德智体美全面发展，掌握植物保护科学与植物保护技术的基本理论、基本知识和基本技能，能在农药、种子、化肥、农业生产、农业管理等相关领域或部门从事农作物病虫草害预测预报、防控及其发生发展机理等教学、科研、生产、推广、管理经营等工作，具有创新意识和创业精神的高素质应用型专门人才。 二、培养要求 热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，掌握马列主义、毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系的基本原理，具有敬业爱岗、艰苦奋斗、合作创新的精神，具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。 毕业生应获得以下几方面的专业基本知识和能力： 1、掌握作物学和生物科学的基本知识，具有作物生产的基本能力； 2、掌握植物保护的基本知识，具有农作物病虫害的识别、调查、 监测、控制和综合防治的能力； 3、掌握农产品安全检验、植物检疫等基本知识，具有绿色农产品 检验检疫能力； 4、掌握农药加工与管理、农药分析与残留测定等基本知识，具有 农药加工与经营管理能力； 5、掌握农资营销、农业法规知识和企业运作的管理的基本知识， 具有农药推广、经营能力； 6、掌握数学、化学、试验统计方法等学科基本知识，具有较强的 1
继续学习和综合应用能力； 7、掌握英语知识和计算机知识并达到国家规定的本科生外语水平和计算机水平，具有阅读和翻译外文资料和获取现代农业技术相关信息的基本能力。 三、专业方向 1、植物保护学专业方向：学习和掌握农作物有害生物发生发展基 本规律，具有植物保护学方面的能力，适合在农业生产企业和农业管理 等部门从事植物保护相关工作。 2、农产品安全与检验专业方向：学习和掌握植物检疫、农药分析 与残留测定等知识，具有绿色农产品生产方面能力，从事绿色无公害农 产品的农药残留测定与检验等工作。 3、农药加工与经营管理专业方向：学习和掌握农药加工和经营管 理等知识，具有农药加工和经营管理能力，适合在农化企业从事生产与 管理工作。 2
无土栽培课程标准
《园艺植物无土栽培》课程标准 一、前言 （一）课程定位 无土栽培技术是研究在不同的栽培模式下，用营养液和基质取代土壤栽培作物的科学，是园艺专业的主干课程之一。通过对本门课程的学习，能够使本专业的学生掌握无土栽培的基础理论知识和基本实践技能，学会分析和解决生产中存在的问题，并了解无土栽培技术在我国以及国外的发展状况和发展前景，从而拓宽知识视野，增强知识应用和岗位竞争能力，从而扩大就业门路，培养适应蔬菜、花卉无土栽培生产、管理、销售与服务需要的高技术技能型人才。 （二）课程设计 1.课程设计理念 坚持“以就业为导向，以服务为宗旨”的课程改革理念，根据课程对应的职业岗位的工作任务、职业标准，以及本课程在专业人才培养目标中的定位与课程目标，以先建立实践教学体系，后建立理论教学体系，理论教学为实践教学服务的原则，将园艺专业毕业生应具备的职业知识目标、职业能力目标和职业道德目标，分别定位于实践教学各环节中，并构建由实验实训、专业综合实训、企业体验性实训、企业顶岗实训（习）和就业实习等五个模块组成的实践教学体系，理论教学从属于实践教学，以必需和够用为度，注重理论知识的灵活运用。素质教育融入理论与实践教学中。以协会小组或项目小组形式为单位，按照教学和认识规律，螺旋式递进训练，先易后难，先简单后复杂，先基本后综合，循序渐进，分层次分阶段有针对性地进行技能反复强化培养，而且做到全程跟踪、动态培养。 2.课程设计思路 对传统演示性、验证性实验项目精选和淘汰，增加研究性、设计性、探索性、综合性训练内容，实践教学内容融入最新科研成果、来自生产一线的实用成熟技术，注重先进性、设计性、实用性、综合性和针对性，并明确素质教育内容，以培养学生理论联系实际、团队精神和分析解决实际问题的能力。除基本技能项目外，单项技能与部分综合技能项目一般是在教师明确实训目的要求及注意事项后，由学生自选材料，自主设计试验方案，征得指导老 师和基地老师同意后，以项目教学法的形式开展学研结合的实训活动。 二、课程总标准
植物保护教学大纲
植物保护教学大纲 （适用于作物生产技术专业） 一、课程的性质、任务 植物保护是作物生产技术专业的核心课程之一。开设此课程目的在于使学生获得有关害生物防治的实践能力及相关知识。能识别当地植物主要有害生物，了解其发生规律和简易测报方法，掌握综合防治措施，并能组织和指导群众开展对有害生物的综合防治，发展绿色食品生产。 二、课程教学目标和基本教学要求 本课程实践部分突出先进性、实用性、针对性，力求掌握生产实际中正在使用的技术和新近将要推广的新技术。对相关知识部分以应用为目的，以必须、够用为度，以掌握概念，强化应用为重点。 能力目标要求：加强学生职业技能训练，培养实践动手能力，主要掌握病虫标本的采集、识别与制作，主要病虫的调查和防治，农药的配制、使用等。 相关知识要求：通过教学，使学生掌握病虫的形态、生物特性，农药的理化性质等。 三、总学时分配
四、能力（实践）教学方案 1．能力教学项目及教学目标、要求
2．能力教学的组织方式、所需场地及主要设备器材。 ⑴组织方式：由任课教师、实践教辅人员、班委干部，按4人选出1名小组长组成实践领导组。任课教师担任组长，实践教辅人员、班长、学习委员担任副组长。教师将安全放在首位进行强调，实践领导组进行严格管理，保证实现教学目标。
⑵场地、课内实验在植物保护室进行，综合实训在植物保护室、学院农场及宜宾市翠屏区新村一带进行。 ⑶主要设备器材：需植保实验室1间，主要应配备显微镜、体视显微镜、喷雾器、采集包、标本夹、放大镜、波美比重计、捕虫网、昆虫灯、烧杯、量筒、试管、天平、铁锅、灶、石蕊试纸，昆虫针插标本、玻盒标本、植物病害玻盒标本、切片（玻片）标本等。 五、考核方案（考纲） 成绩由平时成绩（占20%），理论成绩（占40%），实践成绩（占40%）计入总分，为体现以能力为本位，综合实训进行专项技能考核，成绩按百分制单独考核。 1．平时成绩含作业、上课出勤、课堂纪律、回答问题等考核。 2．理论成绩为课程（单元）结束后的相关知识考核，各部分数权重如下： 相关知识点分数分布： 第一单元：农业应用昆虫……………………………………20分 第二单元：植物病害…………………………………………20分 第三单元：植物病虫害防治法……………………………………20分 第四单元：农作物病虫……………………………………………20分 第五单元：其它植物病虫…………………………………………20分 总计100分 3．课内实践的考核，可结合学生实验过程，通过学生完成的实验报告（含生物绘图、结果分析、计算等内容），评定出A、B、C、D等四个等级，并记入平时成绩。 4．综合实训考核，为充分体现本课程综合实训的针对性和实用性，体现以能力为本位，应对综合实训内容进行专项技能考核，成绩按百分制单独考核。参考方案
植物保护学课程教学大纲
《植物保护学》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码： 课程名称：植物保护学 英文名称：plant protection 学时：72 学分：3.0 适用对象: 草业科学专业 考核方式：考试科目，平时成绩占30% ，考试成绩占70% 先修课程：植物学、植物生理生化、草坪学、普通遗传学等。 二、课程简介 中文简介：《植物保护学》是草业学科的一门学科基础必修课，是阐述植物病虫害发生规律及其防治的一门应用科学。本大纲根据草业科学专业的教学计划要求及培养目标制定。内容包括认识植物病虫害在农业生产中的危害性及“预防为主、综合防治”植保方针的重要性，掌握植物病理学和昆虫学的基本理论、基本知识和基本技能以及主要植物病虫害的诊断方法、发生规律及防治方法，学习过程中充分发挥学生学习的主动性和积极性，提倡独立思考和钻研创新精神。英文简介："Plant protection" is a discipline-based compulsory of turf science, which describing occurrence and control of plant diseases and insect pests. The outline of the professional teaching plans according to the requirements and training objectives of turf science includes the harm of plant pests in agricultural production, the principle of plant protection, which is the "prevention first, integrated pest management," it is necessary to master the basic theory, basic knowledge and basic skills of plant pathology and entomology, as well as the major plant pest diagnostic methods , the occurrence and control methods. During the learning process, students should give their full initiative and enthusiasm to promote independent thinking and delve into the spirit of innovation. 三、教学内容及要求 本课程总学时72学时，讲授45学时，实验27学时，分两部分讲授，第一部分为植物病理学部分，第二部分为昆虫学部分。 第一部分草地植物病理学 第一章草坪病害基本概念（理论3学时，实验3学时） （一）目的与要求 1．掌握草坪植物病害的定义。 2．了解两类植物病害的区别及其特点。 3．了解草坪植物病害与虫害、机械伤、鼠害的区别。 4．了解影响草坪植物病害消长的各种因素。 5．认识植物病害的症状类型。
《植物保护》课程教学大纲
《植物保护》课程教学大纲 常祖明 一、课程性质和任务 本课程是高等职业学校种植专业的一门主干专业课程。其任务是：使学生具备从事农业生产和经营所必需的防治植物病、虫、草害的基本知识和基本技能，能科学地开展综合防治，提高学生的全面素质和综合职业能力。 二、课程教学目标 本课程的教学目标是：使学生基本掌握当地主要植物病、虫、草害的发生发展规律，有效的防治方法以及预测预报的基本知识和方法，掌握合理、安全使用农药的技术，防止农药污染，保护生态环境。 (一) 知识教学目标 1.掌握农业昆虫识别的基本知识。 2.掌握植物病害诊断的基本知识。 3.了解植物病、虫、草害的综合防治要点和各种防治方法。 4.熟悉当地主要植物病、虫、草害的发生规律及特点。 (二) 能力培养目标 1. 能正确识别植物主要害虫种类。 2. 在田间能正确诊断植物主要几大类病原的病害。 3. 掌握植物病虫害的调查统计方法和病虫害的防治适期。 4. 掌握安全、合理使用农药的技术。 5. 基本具有对当地植物主要病、虫、草进行综合防治的能力。 6. 调查了解当地植物病、虫、草的发生情况，初步具有综合分析问题和解决生 产实际问题的能力。 (三) 思想教育目标 1. 具有生态环境保护意识。 2. 具有从事病、虫、草防治工作的责任感和事业心。 3. 培养实事求是的学风和创新精神。 三、教学内容和目的要求 第一章农业昆虫基本知识 一、教学目的和要求
认识昆虫的一般形态特征及各附器的构造、功能与防治的关系，昆虫的内部构造、生理在防治方面的应用，并了解其生物学特性，识别农业昆虫主要类群，进而明确其生长发育与周围环境的关系，为进一步学习主要园艺植物害虫的发生与防治和天敌昆虫的保护利用打下良好基础。 二、教学重点与难点 重点：外部形态识别；昆虫繁殖、发育及习性。 难点：重要昆虫类群的识别。 三、教学内容 1、昆虫的外部形态 2、昆虫的内部器官与功能 3、昆虫的主要生物学习性 4、昆虫的发生与环境的关系 5、农业昆虫重要的识别 第二章植物病害诊断技术 一、教学目的和要求 通过本单元的学习，使学生能理解植物病害的概念、症状、类型；了解植物病害的侵染性病原物所致病害的症状特点和发病规律，掌握植物病害诊断的技术。 二、教学重点与难点 重点：病害的诊断技术。 难点：田间病害的识别诊断。 三、教学内容 1、植物病害的概念和症状 2、植物侵染性病害的病原 3、植物病害的发生与流行 4、植物病害的诊断 第三章植物病虫害调查统计和综合防治技术 一、教学目的和要求 通过本单元的学习，使学生学会对田间主要病虫害进行正确取样和调查，并对数据资料整理及统计；掌握田间调查方法和各种防治技术，根据不同病虫害发
技能综合实训课程标准
《技能综合实训》课程标准 一、课程概述 作物生产技术专业的目的在于培养拥护党的基本路线，适应社会主义市场经济建设需要，德、智、体、美等方面全面发展的，培养具备作物栽培、育种及良种繁育与经营管理基本知识与技能，从事作物生产、育种及良种繁育、农药、化肥、种子种苗生产、开发、推广，并具有一定经营管理能力的高级技术应用性专门人才。掌握从事农作物栽培、作物病虫害防治、作物种子、生物制剂生产与经营、农业技术推广等高等技术应用性专门人才。因此，学生的专业技能应该得到质的提升。而《技能综合实训》主要以植保工、种子繁育员资格证考试为前提，以证代考的方式，在平时的学习过程中，逐渐提升综合技能的一门课程。 二、课程目标 （一）农作物种子繁育员国家职业标准 1. 职业道德： (1)爱岗敬业，依法繁种 (2)掌握技能，精益求精 (3)保证质量，诚实守信 (4)立足本职，服务农民 2. 基础知识 (1)农作物种子知识；(2)农作物栽培知识；(3)植物学；(4)植物保护知识；(5)土壤知识；(6)肥料知识；(7)农业机械知识 3.法律知识 (1)农业法；(2)农业技术推广法；(3)种子法；(4)植物新品种保护条例；(5)产品质量法；(6)经济合同法等相关的法律法规 4. 安全知识 (1)安全使用农机具知识；(2)安全用电知识；(3)安全使用农药知识 （二）农作物种子繁育员国家职业标准 1. 职业道德： （1）敬业爱岗，忠于职守。（2）认真负责，实事求是。（3）勤奋好学，精益求精。（4）热情服务，遵纪守法。（5）规范操作，注意安全。 2. 基础知识 （1）植物保护基础知识。 （2）作物病虫草鼠害调查与测报基础知识。 （3）有害生物综合防治知识。 （4）农药及药械应用基础知识。 （5）植物检疫基础知识。 （6）作物栽培基础知识。
植物保护学科导论课程教学大纲
《植物保护学科导论》课程教学大纲 课程编号：02010 英文名称：Introduction to Discipline of the Plant Protection 一、课程说明 1. 课程类别 学科基础课程 2. 适应专业及课程性质 植物保护专业选修 3.课程目的 植物保护是保护农作物、林木、花卉等植物和储藏期植物农产品免受有害生物危害的科学研究、技术开发和生产活动的总称，包括对有害生物实施监测、预报、预防、治理、控制和检验检疫等一系列活动过程的各项工作。 植物保护学是围绕保护植物免受有害生物危害为目标，综合利用多学科知识，研究和探索经济有效治理技术和科学实施途径，提高植物生产的经济效益，维护生态环境，确保社会经济可持续发展的应用科学。因此本课程的目的主要是： （1）引导学生了解植物保护学科结构、专业研究方向、专业建设基本情况，使学生对所学专业有较为清晰的了解，引导初入学的学生热爱专业学习； （2）使学生了解有害生物对植物、人类和环境的危害以及人们控制有害生物的防治发展历程与主要成就，我国植物保护事业的发展与展望等，从而进一步激发学生专业学习兴趣，以便为植物保护专业课程学习奠定基础。 4. 学分与学时 学分为1.学时为16 5. 建议先修课程 因为该课程在一年级开课，故不作建议 6. 推荐教材或参考书目 推荐教材：自编讲义 参考书目：由于新生刚入学，从未接触专业基础课或专业课，加之尚无统编教材，暂不列出。 7. 教学方法与手段 （1）采用专题讲座形式，以学生为中心的课堂问答式教学。 （2）通过对植物保护学科各个主要研究方向的专题报告，使学生了解本学科的主要研究方向和专业建设基本情况。 8. 考核及成绩评定 考核方式：考查，主要包括平时作业、课堂讨论、课程报告综合评定 成绩评定：总评成绩按优秀（90—100分）、良好（80—89分）、中等（70—79分）、及格（60—69分）、不及格（60分以下）五级评分 9. 课外自学要求 （1）课外多阅读本专业的有关期刊杂志及相关书籍，如植物保护学报，植物保护，昆虫学报，昆虫知识，植物病理学报，昆虫分类学报，农药，农药学学报，农药科学与管理等，以期对植物保护专业有更多、更全面的了解。 （2）拜访本专业有关教师或研究生，通过与老师与研究生交谈，了解专业研究前沿信息、专业研究热点、与其它专业交叉融合等信息，增加专业知识面和信息量，为今后进一步深造打下基础。