《鲸》语文教案范文

《鲸》语文教案范文

写教案不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪明才智和创造力，老师的教案要结合本地区的特点，因材施教下面是小编为大家准备以下的内容，希望对你们有帮助，《鲸》语文教案范文一

教学目标： 1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.了解鲸的特点、进化过程、种类和生活习性

等方面的知识,激发学生探索海洋动物的兴趣,

培养学生热爱大自然、热爱科学的情感

3.认识列数字、举例子、作比较、打比方等说

明的方法。

教学重难点：【重点】了解课文介绍鲸的知识

【难点】体会在介绍鲸的形体特点时所运

用的多种说明方法及好处

教材分析：

这是一篇常识性说明文，介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识。文章既展现了一幅幅关于鲸的生动画面，也向学生开启了一扇探索动物世界的科学之门.选编这篇课文的意图，一是让学生了解有关鲸的科学知识;二是体会作者的说明方法，并学习运用到自己的习作中去;三是培养学生探索海洋动物的兴趣。学情分析：

鼓励学生质疑，找出本文需要解决的主要问题;通过各种形式的朗读、感悟，培养学生喜爱动物、保护动物的情感。

教学方法： 1. 鼓励学生利用多种渠道搜集相关信息以扩展

知识面。

2.体会作者的说明方法并运用到作文中去。

教学过程：

第二课时

一、复习导入

1.听写生字词。

2.引入:上节课学习了《鲸》的第一部分,知道鲸是一种很大的动物。这节课我们继

续学习鲸的特点。

二、围绕重点,继续学习

1.自由读第2自然段,说一说鲸是怎样进化的?把你自己当作鲸,给同组同学说一说“你”的进化过程。

预设学生汇报:我们鲸在很远古的时代,和牛、羊一样生活在陆地上。后来环境发生了变化,就生活在了靠近陆地的浅海里。又经过了很长时间,我们的前肢和尾巴渐渐变成

五、延伸扩展

1.总结:通过学习课文,我们对鲸已经有了一些了解。其实,我们人类对鲸还有许多

地方都不够了解,这些都等待着同学们去探索。

2.出示“资料袋”的内容,自由朗读,谈谈感受。

六、作业布置

《鲸》语文教案范文二

学习目标：

1、了解鲸的特点，丰富科学知识，激发学生对科学知识的兴趣。

2、领会作者是如何条理化、形象化地介绍鲸的??

教学重点、难点：

领会作者是如何条理化、形象化地介绍鲸的??

教具准备：

电脑、投影、卡片

教学课时：

第二课时

教学过程：

一、导入新课

这节课，我们继续学习第一课《鲸》(板书课题)，通过上节课的学习，我们知道

了鲸是海洋中的动物，谁起来说一说课文以哪几个方面介绍了有关鲸的知识?(学生答、老师板书)下面请同学们打开书，这节课我们来学习作者是如何条理化、形象化地介绍

鲸的。

二、学习课文

(一) 学习第一段

1、报名读，其余思考：鲸的体形有什么特点，从哪可以看出?

2、在书上画出来，报名答。

3、看投影：书本84页(2)小题。

4、为了写出鲸的特点，作者运用了什么说明方法?(列数字，举例子，作比较)

5、看大屏幕：结合图总结。

6、读出鲸很大这个特点。

7、总结学习方法：读—思—画—读

(二) 学习第二段

1、课文紧接着告诉我们鲸的演变和种类：鲸是怎样演变的呢?它分为几类呢?请你用刚才的方法来自学。比一比，看谁学得又快又好?

①指名答②完成书84页第2题，体会用词的准确性③教师小结④朗读

2、鲸是哺乳动物，不是鱼，为什么?

①学生回答②投影出示资料③教师简介哺乳动物

(三) 学习第三段

1、下面我们来解决最后一个问题：鲸的生活习性。请看自学提示，请大家根据自学提示分8人小组交流学习(一组学“吃食”，二组自学“呼吸”，三组自学“睡觉”，四组学“生长”)

自学提示：

1) 课文是从哪几个方面来介绍鲸的生活习性的?

2) 须鲸、齿鲸在吃食上有何不同?圈出动词。该怎样读?

3) 鲸怎样呼吸?课文用什么方法说明的?把什么比作什

么?须鲸和齿鲸喷出的水柱有什么不同?这是什么说明方法?

4) 鲸睡觉和生长各有什么特点?用笔画出来。作者描写时运用了什么说明方法?

教学时，分小组指名答，教师利用投影重点讲解“喷潮”、“呼吸”、“哺乳动物”三者的关系。

三、总结

《鲸》语文教案范文三

教学目标

一、知识与能力

1. 认识生字，理解词的意思;

2. 有感情的朗读课文;

二、过程与方法

品词品句，了解课文内容;

三、情感态度和价值观

培养热爱动物的思想感情

教学重点

理解课文内容

教学难点

激发学生的联想能力，了解写作方法

教学内容

一、揭示课题

板书：鲸

导入：

人们都说象很大，今天我们要揭示一个形体更庞大的动物：鲸

二、初读课文，整体感知

1. 本文主要写了什么?注意生字的读音

2. 看屏幕，学习生字

3. 本文主要写了鲸鱼这个物种的7大相关知识

三、细读课文，理解文意

鲸鱼的体型

作者从几个角度说明鲸的大?用什么样的说明方法介绍的?作比较、列数字

过渡：鲸鱼很大，它是鱼么?我们继续下面的学习内容，就会有深刻的理解。哺乳动物

鲸鱼的种类

鲸鱼的食物

鲸鱼的呼吸特征

鲸鱼睡觉特性

鲸鱼胎生特征

上述6个方面，进行小组讨论交流，发表小组讨论结果。

四、课堂小结