2.第二节 词类(实词)1

结果 词 条件
严格按照充当成 分的能力给现代 汉语的词分类， 将导致“词无定 类，类无定词”
（2）词与词的组合能力，（包括实词跟实词的组合能力、虚词跟实词或短语的粘
很~ — + —
不~ + + —
~了 + ？ —
迟到
骄傲 成绩
（四）实词和虚词的划分
1.划分的标准
能不能充当句法成分。
2.划分的结果 （1）实词：能充当句法成分；有词汇意义，也有语法意义。
好看——很好看 | 好看的电影 | 这个款式好看 形容词可以受程度副词修饰，可以作定语、谓语。 实践上：避免词性误用。 *他服了镇静药后，一连睡眠12小时 （2）划分词类的标准问题。 语法具有民族性，不同语言划分词类的标准不可能完全一样，现代汉语划分
词类应该依据什么标准？
。
（二）分类的依据
1.功能特征：指词的语法功能，亦即词与词的组合能力。

第二 、 词的用法 , 实际存在着不同的历史层次和领域层次。有形态 标记的语言受其影响较小，对无形态标记的语言来说，这会给词类划分 带来不少的麻烦。


在一些专业领域，“金”可以自由的做主语、宾语：
(1)金不能跟这些元素化合。（“金”作主语） (2) 汞比金还重。 （“金”作介词的宾语）

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词类 形容词： 漂亮 助词： 了
充当 成分
单独 成句
是否 定位
—
意义 实在否
能否 穷举
—
+
—
+
—
+
—
+ +
+ +
副词： 已经
+
—（+）
+（—）
吕叔湘：汉语缺少形态，在语法分析中几乎处处存在难于一刀切的地方。 实词和虚词之间也难于一刀切，副词就是处于其间的一种中间状态。
词类 形容词： 漂亮 助词： 了
一、词类的划分
（一）何为词类？词类是词的语法性质的分类，是 按词的语法特征划分出来的类别。
汉语词类问题是个老大难的问题。
原因 :
第一 、我们对词类的认识 , 来自西方印欧语语言 学。印欧语具有丰富的形态变化和形态标记，词类和 句法成分具有严格的对应的关系，形态和成分成为划 分词类的重要根据。而汉语缺乏形态，词类和句法成 分是一对多的关系。
(3) 加入 0.01 克金。（“金”作动词的宾语，受数量短语的修饰）
在日常交际中，“金”只作定语：“金耳环”、“金手镯”、“金 戒指”等，做其他成分得说“黄金”或“金子”：“投资黄金”、“开
采黄金”。
第三 、以往讨论汉语词类问题时 , 大家都只举些典型例子 , 对现代 汉语千千万万的词尚未一个一个地深入考察。
词类问题经过长期研究，又经过三次大讨论之后，有些理论问题已经逐步接
近解决 。 和词类有关的理论问题实际上有两个： （1）划分词类的目的问题，这个问题的实质是词类和句法分析之间的关系问 题。 理论上：是阐述语法规则的出发点，使词法和句法的叙述成为可能。 美丽——很美丽 |美丽的海湾|风景美丽
可悲——很可悲 | 可悲的命运 | 下场可悲
学习—学习学习（动词）
3.词的类别意义 学习 讨论 研究 开始 结束 —— 动作行为
学生
谦虚
领袖
勤奋
教室
伟大
电脑
雪白
趣味 —— 人或事物
悠久 —— 人或事物的属性
（三）形态特征、功能特征、意义特征在汉语词类划分中的运用 1.形态特征比较可靠，但汉语形态贫乏，因此，据此划分汉语的词类缺少普遍性。 ~子——根子、垫子、尖子（有名词的形态标记，是名词） 领袖、教室、电脑、趣味（虽然没有名词的形态标记，但是它们是名词） 漂亮——漂漂亮亮 干净——干干净净 大方——大大方方 伟大、健壮、幸福（没有AABB的变化形式，但是它们是形容词） （“漂亮、干净、大方”有AABB的变化形式，是形容词）
名词（学生）、动词（学习）、形容词（努力）、区别词（袖珍）、
副词（曾经）、数词（三）、量词（个）、代词（她）、叹词（唉）、 拟声词（滴滴答答）
（2）虚词：不能充当句法成分；没有词汇意义，只有语法意义。
介词（从）、连词（或）、助词（的）、语气词（吧） 3. 问题讨论：你认为副词可以不可以划入虚词？为什么？
（3）意义具有主观性，可能导致见仁见智。
3.功能特征 （1）关于充当句法成分的能力 汉语的词类和句法成分之间没有一对一的对应关系。 骄傲：骄傲的公主（定语） 他骄傲（谓语） 反对骄傲（宾语） 骄傲地笑了（状语） 主语：成绩不好（名词做主语） 迟到不好（动词做主语） 骄傲不好（形容词做主语） 附能力）在形态贫乏的语言中，是划分词类的重要根据。
（1）词在语句中充当句法成分的能力（能不能充当成分和充当什么成分）
比如： “吧”“了”不能做成分;“热爱”“喜欢”可以做成分。（虚词 \ 实词）
名词常常做主语、宾语；副词通常只能做状语。
（2）词跟词或词跟短语的组合能力 a.实词和实词的组合能力
（能不能组合、怎么组合、组合之后形成什么关系）
很壮观
*一群壮观 *壮观过
-ly ——beautiful(adj.) \ beautifully(adv.)
汉语： ~子——根子、垫子、尖子 ~儿——眼儿、盖儿、亮儿
~头——石头、想头、甜头
构形形态： 英语： -s ——learn \ learns
-ing——read \ reading
-ed——work \ worked 汉语：干净—干干净净（形容词）
请你思考:现代汉语划分词类的根据.
第二节 词类（实词）
学习要求： 1、掌握什么是词类和划分词类的依据； 2、掌握各类实词的基本特点，弄清楚“词 类”和“词性”两个概念的区别，能够根 据词的语法特点判断其词性。 3、对各类词内的次类，对各类词之间容易 混淆的现象，有比较清楚的了解。 4、正确使用实词。
2.意义特征比较简明方便，但局限也很明显。 （1）意义类别和功能类别可能并不一致。 突然：~转过身来 | ~事件 | 非常~ 忽然：~转过身来| *~事件 | *非常~ “突然”是形容词，“忽然”是副词 。 意义类别相同，但语法功能不同，属于不同的词类。 （2）仅从意义出发，有的词很难定性。总算、无谓
*很学生 一群学生
*学生过
*很打扫
*一群打扫
打扫过 研究过—— 依附于动词之后（动态助词） 为大家—— 依附于名词之前 （介词）
b.虚词依附实词和短语的能力 学习了 在远方 讨论着 对群众
2.词的形态特征（“形态特征”指词的变化形式）
构词形态：
英语：-ment——move(v.) \ movement (n.) -tion——revolute (v.) \ revolution(n.)
充当 成分
单独 成句
是否 定位
—
意义 实在否
能否 穷举
—
+
—
+
—
+
—
+ +
+ +
副词： 已经
+
—（+）
+（—）
吕叔湘：汉语缺少形态，在语法分析中几乎处处存在难于一刀切的地方。 实词和虚词之间也难于一刀切，副词就是处于其间的一种中间状态。