揭开设计的面纱1

第二章 步入设计殿堂
学习目标


1、知识目标： （1）掌握设计的一般过程。 （2）知道设计过程中有可能产生多个方案。 （3）理解设计过程需要不断优化。 （4）理解设计的定义，掌握设计的特点。 2、能力目标： 能运用设计的一般过程指导设计活动。 3、情感态度与价值观： 培养学生的实践能力和创新合作精神。
一、身边处处有设计

那你做过设计吗？谈谈自己设计的作品。

下面，我们将实际动手操作中来体验设计及设计的特 点 ，开始我们的设计之旅！
一、身边处处有设计
1、设计家用垃圾桶 2、设计笔筒

要求： （1）设计有目标性，能够解决实际的问题。 （2）小组讨论，不断完善，选出1种设计方案。 （3）制作出模型，由组长对该模型的设计思想和设计过程做 总结。 （4）发散思维，具有创新性，限时10分钟。
一、身边处处有设计
设计的一般过程是：
发 现 与 明 确 问 题 制 定 设 计 方 案
制 作 原 型 或 模 型
优 化 设 计 方 案
编 写 明产 书品 使 用 说
设计的一般过程具有普遍性，不是死程序，次序可以发生变化，也 可以产生反复。
定义：从确定的目标出发，经过一定的规划、分析 和决策，产生相应文字、数据、图形等信息 的过程。 简单地说，设计其实就是问题求解的计划过程。

3、设计的一般过程：①发现与明确问题 ②制作模型 或原型 ③制定设计方案 ④编写产品使用说明书 ⑤优 化设计方案。正确的顺序是 （ ） А、①②③④⑤ B、①③②⑤④ C、③①②④⑤ D、⑤④①③②
可分类生活垃圾桶
自动感应垃圾桶
能读取条形码的垃圾桶
可膨胀的垃圾桶
蛋形垃圾桶

总结：
一、身边处处有设计 二、设计及其特点

当堂练习




1、 设计是从___________出发，经过一定的_________、 ________ 和_________，产生相应的_______、________、_________等信息 的过程。简单的说设计其实就是 ________________________________过程。 2、 设计的特点： （1） 设计课题的源泉是_______________________ （2） 设计的本质是_____________ （3） 设计的领域_______________ （4） 设计工作需要考虑_______________________ （5） 设计需要发挥___________________

第一节 揭开四壁、过小的吸顶灯 和拖沓的窗帘是它给人 最深刻的印象。
整改后：客厅在内容上丰 富充实，也做了吊顶，原 本以为内容多了，空间会 显得小些，没想到效果比 原先空荡荡的房间还要显 得开阔。

一、身边处处有设计
设计是普遍存在的技术活动
作用：根据设计，可以通过实践转化为某项 技术目 标，或通过加工制造成为产品或作品
案例：新型削皮器是怎样设计出来的？p31-32
1.设计课题的源泉是人类的需求； 2.设计的本质是创新； 3.设计的领域很广泛； 4.设计工作需要考虑多方面问题； （物与物、物与人） 5.设计需要发挥团队精神。