二宝“来袭”下呵护好大宝的心理健康

教育案例

二宝“来袭”下呵护好大宝的心理健康

惠州市第五中学叶秋绮

我愿我的班级象涓涓流动的小河，有欢歌笑语有婉转跌宕，而学生就如生动活泼的小鱼自由快活的在其中嬉戏成长，而我是守护着这河流不被垃圾不被污水侵入，守护着鱼儿们顺利奔向大江大河大海的“牧鱼人”。在我的教学过程中我会悉心的观察学生的心理状态、学习情绪，采用恰当的教学方式方法，调动学生的学习兴趣和积极性，从而让他们以良好的姿态投入到学习中，这样的学习效果是良好的。

“WHO CAN ANSWER MY QUESTION ?”(谁能回答我的问题？)学生纷纷高高举起右手“I CAN!”（我能！）,“LET ME TRY !”（让我试试）、、、、、、我的目光一直停留在小纯身上，她面无表情目光游离完全“人在课室心漂游”，我温和地提问“纯，CAN YOU ANSWER MY QUESTION ?”（你能回答我的问题吗？）,小纯身子一震，犹如被惊醒的梦中人，一脸错愕的望着我，为了保护她的自尊我压抑着内心的不满，轻描淡写的说了一句：“OK ,SIT DOWN ! PLEASE PAY ATTENTION !”（好吧，坐下，请集中注意力！）

我满怀疑惑，一向开朗活泼的小纯这段时间变了，变得比较沉默寡言，课间也不像以前跟同学打闹嬉戏笑声朗朗，常常一个人坐在位

置上神情怏怏的，课堂上难以集中注意力听课，上一单元的测试成绩更是一落千丈，我找她谈了几次了解原因，她很乖巧自觉的检讨：老师，我错了，我会改，我会认真听讲我会好好学习，请您不要告诉我爸爸妈妈。想到小纯是一个一向学习认真的学生，她有一定的自觉性，偶尔出现学习积极性不高的现象这对于五年级的孩子来说是正常的，因为这阶段的孩子处于青春期，情绪和行为的波动是常见现象，所以每次我都会给她机会：老师相信你，希望你能很快调整好自己状态，认真把学习搞好！有需要老师帮助的你就告诉老师好吗？小纯头点得象鸡啄米！可是，像今天这种状况，小纯已经不知上演多少次了！我决定不能再单纯的相信小纯，她这种不正常的状态维系的时间超出了一般小情绪的调节时间长度，也许她真的碰到了让她觉得很棘手的问题，如果明天再是这样，我真得好好跟她了解情况！

第二天的英语课，小纯又是故伎重演低着头不知在想些什么，嘴唇还一动一动的好像在喃喃的说着什么，一看就知道她又游离课堂了，我趁着领读课文巡堂之机走到她身边轻轻的点点她的课桌，她一激灵看看同桌的书本才把书本翻到对应页面，我更加肯定：这孩子遇到麻烦事了！

下课后，我跟下节课的老师打好招呼讲明小纯请假，我需要好好跟小纯聊聊，在把小纯带往我办公室的路上，小纯很是紧张不停的说：老师，我错了，我会改，我会认真听讲我会好好学习，请您不要告诉我爸爸妈妈。到我办公室后，我倒了一杯水给小纯，我和颜悦色的跟

她说：“你已经跟老师保证过很多次你会改你会认真学习，可是你没做到，你的学习更是一落千丈，老师觉得以前那个活泼可爱、学习认真的小纯变了，变得老师都觉得你很陌生了”。我说这些的时候小纯一直紧张的盯着我，满满的泪水在眼眶里打转，当我说完的时候，她突然把杯子一放两只手胡乱的抓住我的衣角：“老师，你也不喜欢我了你也讨厌我了是吗？”说着她已经眼泪啪啪啪的往下掉，我的心一悸：“孩子，究竟发生什么事了？你为什么会这样想？”她已经哭得一抽一抽的了：“请老师不要告诉我爸爸妈妈，我一定改，我一定认真学习，他们已经不爱我了，如果知道我这样，他们一定会不要我了！”在跟小纯的深入交流中我了解到，三个月前小纯妈妈给小纯生了个弟弟，自从有了弟弟爸爸妈妈爷爷奶奶的关注点全部集中到了弟弟身上，弟弟的一颦一笑都可以成为全家人的谈资，以前连吃个水果爷爷奶奶都要送到小纯嘴边，一天到晚爸爸妈妈都会宝贝前宝贝后的关心小纯学习和生活，现在小纯撒个娇大家都要说:“你是姐姐啦，长大啦不要任性！”“妈妈很忙，你要自觉”“爸爸要忙工作要照顾弟弟没空带你玩”小纯感觉到自从有了弟弟，自己不再受家人喜欢和宠爱，心里很失落，有时甚至会哭泣，但爷爷奶奶批评：长这么大了，动不动就哭，真不懂事！这样小纯感觉自己真的被爱抛弃了。我意识到了问题所在：这不是小纯一个人的问题，小纯只是二胎来袭大宝深受冲击的典型代表！

自从二胎政策开放以来，很多孩子被摘掉了“独生子女”这个标签。多了一个二宝，这对于家庭来说是一件喜事，家庭多了热闹多

了欢声笑语，在大多数人看来大宝有了一个兄弟姐妹，无疑是一件开心的事。但如果父母没有给大宝做好要二宝的沟通和铺垫，生二宝前取得大宝的同意，在二宝到来后协调好对大宝的关心和陪伴，那么对于大宝来说二宝的到来就会对他们的冲击比较大，带来对他们成长的负面影响，严重的甚至导致家庭悲剧：大宝把二宝从楼上扔下的，大宝把二宝闷死的， 10岁的大宝嫉妒弟弟受宠，打骂弟弟还自残，因为感觉到自己不再受宠爱自杀、自残、离家出走、不爱学习、性格变化等等。

究其原因，大宝一直是家里的小公主、小王子，全家人都围着他转，一人独享来自家庭成员的万千宠爱。二宝的到来，对他来说就像竞争者，是来“抢地盘”的，对于大宝来说，二宝让大宝对自己的家庭地位受到威胁，让他感觉父母的爱给分割甚至被霸占，从而造成心理失衡，如果没有得到及时有效的疏导，势必影响大宝的身心健康成长。小纯的问题也是如此，她现在是处于失落状态，如果继续发展下去可能出现自暴自弃或者把愤怒发泄到弟弟身上，不及时加以疏导干预，后果难以预计。

我约了小纯的妈妈来学校谈谈小纯的状况，妈妈显然疲于照顾幼小的宝宝，对小纯情绪状况没有细心观察到，只是觉得小纯比较矫情了，更没有深层次的意识到小纯心理的变化可能造成的严重后果，说回去要好好批评！我指出了她的错误判断和做法，详细的跟她做了如何在家庭中平衡好大宝、二宝的关系，如何让小纯了解和感受到家人不变的爱，小纯妈妈感激的表示会重视小纯感受跟家人沟通好以后

注意多关心小纯。

小纯的妈妈根据我的意见，分步子采取措施解开小纯的心结。

第一步回家后避开小纯召开了一次家庭会议，把小纯的近期表现和心理感受跟大家说了，一家人才意识到他们因为二宝到来欢欣喜悦绕着二宝团团转中忽略了小纯的感受，对小纯的关爱也是大打折扣，尤其爷爷奶奶多少有重男轻女的传统思想，更是在行动上表现无疑。毕竟无论女孩男孩都是家里的宝贝，大宝二宝都是长辈的心头肉，大家为自己的无意行为对小纯造成伤害深深自责。

第二步大家对小纯进行一次面对面的交流，表达一个意思：大家对小纯的爱没有改变，只是弟弟的到来生活节奏有了很大改变，弟弟很小需要很细心周到的照顾，大家就像小纯小时候一样的对待，大家在忙碌和很大的喜悦冲击下忽略了小纯的感受，由此大家给小纯一个真诚的道歉和温暖的拥抱。

第三步在日常生活中合理安排对小纯的照顾，定期安排对小纯的陪伴和亲子活动。爷爷奶奶改变当着小纯面无限宠爱亲昵弟弟声音：“我的大孙子”“亲亲的小祖宗”、、、、、、之类带有性别喜好的言辞，奶奶每天起码根据小纯的口味做一个她爱吃的菜，妈妈每天要抽出20分钟以上时间单独跟小纯进行轻松聊天，爸爸每周一次单独带小纯出去散步遛弯，其他时间只要是小纯完成了作业就可以把小纯跟弟弟放在一起玩耍照顾，这样慢慢的让小纯感觉到其实家里每个人心中都有她都重视她，也让她感觉到家长的爱不是苹果不会因为弟弟的到来而分掉，而是会一如既往。而且弟弟的到来小纯多了一份亲情多了