综合布线课课程设计
超市综合布线课程设计

超市综合布线课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握超市综合布线的基本原理和实际操作技能。
通过本课程的学习,学生将能够理解综合布线的概念、结构和设计原则,掌握综合布线的施工方法和技巧,并能够独立完成简单的综合布线工程项目。
同时,通过实践操作,培养学生的动手能力和团队协作能力,提高学生对工程实践的认知和解决实际问题的能力。
1.掌握综合布线的定义、分类和应用场景。
2.了解综合布线系统的结构和组成。
3.掌握综合布线的设计原则和方法。
4.熟悉综合布线的施工工具和设备。
5.了解综合布线的测试和维护方法。
6.能够正确阅读和理解综合布线的设计图纸。
7.能够熟练使用综合布线施工工具和设备。
8.能够独立完成综合布线工程的施工和调试。
9.能够进行综合布线的测试和故障排查。
情感态度价值观目标:1.培养学生对新技术的敏感性和学习兴趣。
2.培养学生的团队合作意识和动手能力。
3.培养学生对工程实践的认知和对职业的热爱。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括综合布线的概念、结构、设计原理和施工方法。
具体内容包括:1.综合布线的定义和分类。
2.综合布线系统的结构和组成要素。
3.综合布线的设计原则和方法。
4.综合布线的施工工具和设备的使用。
5.综合布线的施工方法和技巧。
6.综合布线的测试和维护方法。
教学过程中,将结合教材和实际案例进行讲解和分析,通过实践操作,使学生能够更好地理解和掌握综合布线的知识和技能。
三、教学方法为了提高教学效果和学生的学习兴趣,本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
具体包括:1.讲授法:通过教师的讲解,使学生了解和掌握综合布线的理论知识。
2.案例分析法:通过分析实际案例,使学生了解综合布线的应用场景和设计原则。
3.实验法:通过实际操作,使学生掌握综合布线的施工方法和技巧。
4.小组讨论法:通过小组讨论,培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,本课程将准备以下教学资源:1.教材:选用权威、实用的综合布线教材,为学生提供系统的理论知识。
民用住宅综合布线课程设计

民用住宅综合布线课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生理解民用住宅综合布线的概念、分类及作用;2. 掌握综合布线系统的设计原则、施工工艺及验收标准;3. 了解综合布线系统中各种线缆、连接器件的类型及性能。
技能目标:1. 培养学生运用综合布线知识,分析并解决实际问题的能力;2. 提高学生设计民用住宅综合布线系统的实践操作能力;3. 培养学生团队协作、沟通表达及组织协调能力。
情感态度价值观目标:1. 激发学生对综合布线技术及信息化建设的兴趣,培养其探索精神;2. 培养学生遵守工程规范、尊重劳动者、爱护公物的良好品质;3. 增强学生的环保意识,使其在设计综合布线系统时注重节能、环保。
课程性质:本课程为实践性较强的课程,结合理论教学,注重培养学生的动手能力和实际操作技能。
学生特点:学生具备一定的电工电子基础知识,具有较强的学习兴趣和动手欲望,但实践经验不足。
教学要求:结合学生特点,采用理论教学与实践操作相结合的方式,注重启发式教学,提高学生的主动参与度和创新能力。
通过课程学习,使学生能够独立完成民用住宅综合布线系统的设计与施工。
二、教学内容1. 综合布线系统概述- 概念与分类- 发展历程与趋势- 作用与意义2. 综合布线系统设计原则- 设计规范与标准- 系统组成与功能- 设计流程与方法3. 综合布线系统施工工艺- 线缆类型与选用- 连接器件及功能- 施工工艺与要求4. 综合布线系统验收标准- 验收流程与方法- 验收标准与规范- 故障排查与处理5. 民用住宅综合布线案例分析- 实际案例展示- 设计与施工要点- 优化与改进措施6. 实践操作环节- 模拟设计与施工- 实际操作演练- 成果展示与评价教学内容安排与进度:第一周:综合布线系统概述第二周:综合布线系统设计原则第三周:综合布线系统施工工艺第四周:综合布线系统验收标准第五周:民用住宅综合布线案例分析第六周:实践操作环节本教学内容紧密结合课程目标,注重理论与实践相结合,使学生能够全面掌握综合布线系统的设计与施工技术。
医院大楼综合布线课程设计

医院大楼综合布线课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生理解医院大楼综合布线的基本概念,掌握综合布线系统的组成及工作原理;2. 使学生掌握医院大楼综合布线系统的设计原则,了解不同场景下的布线要求;3. 让学生了解综合布线系统的施工技术及验收标准,为实际工程应用打下基础。
技能目标:1. 培养学生运用所学知识,针对医院大楼场景进行综合布线设计与规划的能力;2. 提高学生实际操作能力,学会使用相关工具进行综合布线系统的施工与验收;3. 培养学生团队协作能力,能在小组合作中共同完成医院大楼综合布线项目的设计与实施。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对医院大楼综合布线工程的兴趣,激发学生主动探索新知识的热情;2. 培养学生严谨的科学态度,注重实践,强调理论与实践相结合;3. 增强学生的社会责任感,让学生认识到综合布线工程在医疗行业中的重要性,为我国医疗事业的发展贡献力量。
课程性质:本课程为实践性较强的课程,结合医院大楼的实际需求,培养学生的综合布线设计与实施能力。
学生特点:学生具备一定的计算机网络知识,具有较强的学习能力和动手能力,但对医院大楼综合布线系统的实际应用了解有限。
教学要求:教师应注重理论与实践相结合,充分调动学生的积极性,引导学生通过小组合作完成课程任务,提高学生的实际操作能力。
同时,关注学生的学习进度,及时给予反馈和指导,确保课程目标的实现。
二、教学内容1. 医院大楼综合布线概述- 综合布线系统的定义与作用- 医院大楼综合布线的特点与需求2. 综合布线系统组成及工作原理- 布线系统的基本组件:传输介质、连接件、配线设备等- 布线系统的工作原理及分类3. 医院大楼综合布线设计原则- 设计依据与标准- 布线系统设计流程与方法- 不同场景下的布线设计要求4. 综合布线施工技术及验收标准- 施工准备与工艺要求- 布线系统施工过程中的关键环节- 验收标准与测试方法5. 医院大楼综合布线案例分析- 国内外典型医院大楼综合布线案例- 案例分析与讨论6. 实践教学环节- 小组合作完成医院大楼综合布线设计项目- 设计方案撰写与汇报- 实际操作练习与验收教学内容安排与进度:第1周:医院大楼综合布线概述第2周:综合布线系统组成及工作原理第3周:医院大楼综合布线设计原则第4周:综合布线施工技术及验收标准第5-6周:医院大楼综合布线案例分析与实践教学环节教材关联性:教学内容与教材紧密关联,按照教材章节顺序进行教学,确保学生系统掌握综合布线知识。
综合布线课程设计报告

综合布线课程设计报告一、课程目标知识目标:1. 理解综合布线的基本概念、系统组成及设计原则;2. 掌握综合布线系统的施工工艺、测试标准及验收流程;3. 了解综合布线系统的维护与管理方法。
技能目标:1. 能够运用所学知识进行综合布线系统的设计与规划;2. 能够根据设计图纸进行综合布线系统的施工与布线;3. 能够运用测试仪器对综合布线系统进行测试,并分析测试结果;4. 能够对综合布线系统进行日常维护与管理。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对综合布线技术领域的兴趣,激发学习热情;2. 培养学生严谨、细心的学习态度,注重团队合作与沟通;3. 增强学生对我国综合布线技术发展的了解,提高民族自豪感;4. 培养学生的创新意识,鼓励学生勇于探索、解决实际问题。
课程性质:本课程为计算机网络技术专业的一门核心课程,旨在培养学生的综合布线设计、施工、测试和维护能力。
学生特点:学生具备一定的计算机网络基础知识,具有较强的动手能力和学习兴趣。
教学要求:结合学生特点和课程性质,注重理论联系实际,强化实践操作,提高学生的综合布线技能。
在教学过程中,分解课程目标为具体的学习成果,以便进行教学设计和评估。
二、教学内容1. 综合布线系统概述- 系统组成与功能- 设计原则与标准2. 综合布线系统设计与规划- 设计步骤与方法- 系统组件选型与应用- 设计案例分析3. 综合布线系统施工工艺- 施工流程与要求- 布线技术与方法- 施工注意事项4. 综合布线系统测试与验收- 测试标准与仪器- 测试流程与方法- 验收标准与流程5. 综合布线系统维护与管理- 系统日常维护方法- 故障诊断与排除- 系统升级与扩展教学内容安排与进度:1. 第1周:综合布线系统概述2. 第2-3周:综合布线系统设计与规划3. 第4-5周:综合布线系统施工工艺4. 第6周:综合布线系统测试与验收5. 第7周:综合布线系统维护与管理教材章节及内容关联:1. 《计算机网络技术》第3章:综合布线系统概述2. 《计算机网络技术》第4章:综合布线系统设计与规划3. 《计算机网络技术》第5章:综合布线系统施工工艺4. 《计算机网络技术》第6章:综合布线系统测试与验收5. 《计算机网络技术》第7章:综合布线系统维护与管理教学内容确保科学性和系统性,结合课程目标,注重理论与实践相结合,提高学生的实际操作能力。
教学楼综合布线课程设计

教学楼综合布线课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生理解教学楼综合布线的基本概念,掌握综合布线的系统组成、功能及分类。
2. 使学生了解综合布线系统的设计原则,掌握教学楼综合布线系统的设计方法和步骤。
3. 帮助学生掌握教学楼综合布线系统的施工技术及验收标准。
技能目标:1. 培养学生运用综合布线知识,分析教学楼网络布线需求,提出合理解决方案的能力。
2. 提高学生设计教学楼综合布线系统图的能力,能够绘制简单的综合布线系统图。
3. 培养学生动手实践能力,能够参与教学楼综合布线系统的施工及验收。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对网络通信技术的兴趣,激发学生学习综合布线知识的热情。
2. 培养学生团队合作精神,提高学生在项目实践中的沟通协调能力。
3. 增强学生对我国通信事业发展现状的认识,培养学生的社会责任感和使命感。
本课程针对初中年级学生,结合学科特点,注重理论知识与实践技能的结合。
在教学过程中,关注学生个体差异,充分调动学生的学习积极性,引导学生主动参与课堂讨论与实践操作。
通过本课程的学习,使学生能够掌握教学楼综合布线的基本知识,具备一定的设计、施工和验收能力,为今后的职业发展奠定基础。
二、教学内容1. 教学楼综合布线基础知识- 综合布线系统的定义、组成、功能及分类- 教学楼综合布线系统的应用场景2. 教学楼综合布线系统设计- 设计原则与要求- 设计流程与方法- 教学楼综合布线系统图绘制3. 教学楼综合布线施工技术- 施工准备与施工工艺- 管槽系统安装与线缆敷设- 设备间与信息插座安装4. 教学楼综合布线系统验收- 验收标准与方法- 验收流程与注意事项5. 教学楼综合布线系统工程案例- 分析实际案例,了解综合布线系统的应用- 学生分组讨论,提出改进意见教学内容依据课程目标,紧密结合教材,注重理论与实践相结合。
教学大纲明确教学内容分为五个部分,按照以下进度安排:第一周:教学楼综合布线基础知识第二周:教学楼综合布线系统设计第三周:教学楼综合布线施工技术第四周:教学楼综合布线系统验收第五周:教学楼综合布线系统工程案例分析与讨论三、教学方法1. 讲授法:通过系统讲解教学楼综合布线的基本概念、设计原则、施工技术等理论知识,为学生奠定扎实的基础。
某会所综合布线课程设计

某会所综合布线课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解综合布线的基本概念,掌握综合布线系统的组成、分类及功能。
2. 学生能掌握综合布线系统的设计原则和施工要求,了解相关标准及规范。
3. 学生能了解综合布线系统在智能化建筑中的应用及其优势。
技能目标:1. 学生能运用所学知识,分析综合布线系统的需求,独立设计简单的综合布线方案。
2. 学生能根据设计图纸,正确选用综合布线材料,进行基本的施工操作。
3. 学生能通过实践操作,提高团队协作能力和解决问题的能力。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对综合布线技术及智能化建筑的兴趣,激发学习热情。
2. 培养学生严谨、细致的工作态度,注重工程质量和安全。
3. 增强学生的环保意识,认识到综合布线系统在节能减排方面的重要性。
本课程针对会所综合布线进行设计,结合学生年级特点,注重理论与实践相结合,培养学生的实际操作能力。
通过本课程的学习,使学生掌握综合布线的基本知识,具备一定的设计、施工和创新能力,为今后从事智能化建筑领域工作奠定基础。
二、教学内容1. 综合布线基本概念:综合布线系统的定义、组成、分类及其功能。
2. 综合布线系统设计原则:系统设计的基本原则、设计流程、施工要求及验收标准。
3. 综合布线相关标准及规范:国内外综合布线标准简介,如GB 50311-2007《建筑与建筑群综合布线系统设计规范》等。
4. 综合布线系统材料与设备:介绍常用的综合布线材料、设备及其性能参数。
5. 综合布线施工技术:包括布线系统施工工艺、操作要点、常见问题及解决办法。
6. 综合布线系统在会所中的应用案例分析:分析典型会所综合布线系统的设计与施工,了解其实际应用效果。
教学内容按照以下进度安排:第一课时:综合布线基本概念及系统组成。
第二课时:综合布线系统设计原则及施工要求。
第三课时:综合布线相关标准及规范。
第四课时:综合布线系统材料与设备。
第五课时:综合布线施工技术。
第六课时:综合布线系统在会所中的应用案例分析。
网络综合布线教案

网络综合布线教案一、教学目标1. 了解网络综合布线的概念、作用和应用场景。
2. 掌握网络综合布线的基本组成部分及其功能。
3. 学会网络综合布线的施工方法和技巧。
4. 能够分析和解决网络综合布线过程中遇到的问题。
二、教学内容1. 网络综合布线的定义和发展历程2. 网络综合布线的组成和功能3. 网络综合布线的施工工具和材料4. 双绞线、同轴电缆和光纤的分类、特点和应用5. 网络综合布线的施工方法和技术要求三、教学重点与难点1. 网络综合布线的概念和作用2. 网络综合布线的组成部分及其功能3. 网络综合布线的施工方法和技巧4. 网络综合布线过程中常见问题的解决四、教学方法1. 讲授:讲解网络综合布线的概念、作用、组成部分、施工方法和技巧等基本知识。
2. 演示:展示网络综合布线的施工过程和实际应用案例。
3. 实践:让学生动手操作,进行网络综合布线实验,提高实际操作能力。
4. 讨论:分组讨论网络综合布线过程中遇到的问题和解决方法。
五、教学准备1. 教材或教学资源:《网络综合布线教程》等。
2. 教室或实验室:提供网络综合布线的实验设备和工具。
3. 辅助工具:计算机、投影仪、白板等。
六、教学进程1. 课时安排:共40课时,每课时45分钟。
2. 教学进程安排:第1-8课时:讲解网络综合布线的概念、作用和应用场景(一)第9-16课时:讲解网络综合布线的组成和功能(二)第17-24课时:讲解网络综合布线的施工工具和材料(三)第25-32课时:讲解双绞线、同轴电缆和光纤的分类、特点和应用(四)第33-40课时:讲解网络综合布线的施工方法和技术要求,并进行实践操作(五)七、教学评价1. 平时成绩:考察学生的出勤、课堂表现、作业完成情况,占总成绩的30%。
2. 实验报告:评估学生在实践操作中的表现,占总成绩的30%。
3. 期末考试:考察学生对网络综合布线知识的掌握,占总成绩的40%。
八、教学拓展1. 组织学生参观网络综合布线工程现场,了解实际施工流程。
大学生综合布线课程设计

大学生综合布线课程设计一、课程目标知识目标:1. 掌握综合布线系统的基本原理和组成部分;2. 了解综合布线系统的设计标准和规范;3. 学习综合布线系统的施工技术及测试方法;4. 熟悉综合布线系统的维护与管理要点。
技能目标:1. 能够运用综合布线设计软件进行简单网络布线设计;2. 学会使用常见工具进行综合布线施工及故障排查;3. 掌握综合布线系统的测试方法,能够对布线系统进行性能评估;4. 提高团队协作能力,能够在实际项目中参与综合布线工程的规划与实施。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对综合布线技术应用的兴趣和热情;2. 增强学生的工程意识和责任感,注重工程质量和安全;3. 激发学生的创新精神,鼓励他们在综合布线设计中提出新思路;4. 培养学生具备良好的沟通能力,为未来从事相关工作打下基础。
本课程针对大学生特点,结合综合布线技术发展趋势和实际应用需求,旨在提高学生的专业知识水平和实践能力。
课程注重理论与实践相结合,通过案例分析和实际操作,使学生掌握综合布线系统的设计、施工、测试和维护技能,为未来从事网络工程、信息化建设等相关工作打下坚实基础。
二、教学内容1. 综合布线系统概述- 基本概念与原理- 综合布线系统的分类与组成- 国内外综合布线标准与规范2. 综合布线系统设计- 设计流程与方法- 系统需求分析与设备选型- 布线路由与管槽设计- 设计案例分析3. 综合布线施工技术- 施工准备与工具选用- 管槽敷设与线缆布设- 设备安装与接线- 施工过程中的质量控制与安全管理4. 综合布线系统测试- 测试标准与测试工具- 布线系统性能测试方法- 测试结果分析及故障排查- 系统验收与优化5. 综合布线系统维护与管理- 系统日常维护与故障处理- 线缆与设备管理- 系统升级与改造- 维护管理案例分析教学内容依据课程目标,结合教材章节,注重科学性和系统性。
教学大纲明确各部分内容的安排和进度,确保学生在掌握基本知识的基础上,提高实践操作能力。
公司综合布线课程设计案例

公司综合布线课程设计案例一、课程目标知识目标:1. 学生能够理解综合布线的基本概念,掌握综合布线系统的组成、分类及功能。
2. 学生能够掌握综合布线系统的设计原则、施工流程及验收标准。
3. 学生能够了解综合布线系统在智能化建筑中的应用及发展趋势。
技能目标:1. 学生能够运用所学知识,分析实际工程案例,制定合理的综合布线设计方案。
2. 学生能够运用绘图软件绘制综合布线施工图,并进行简单的施工预算。
3. 学生能够运用综合布线工具进行线缆敷设、设备安装及系统调试。
情感态度价值观目标:1. 学生通过学习综合布线课程,培养对智能化建筑行业的兴趣和热情,提高职业素养。
2. 学生能够认识到综合布线系统在现代企业信息化建设中的重要性,增强信息安全意识。
3. 学生在学习过程中,培养团队协作精神,提高沟通能力,养成良好的工程伦理观念。
课程性质分析:本课程为公司综合布线课程设计案例,属于实践性较强的课程。
通过分析实际工程案例,使学生掌握综合布线系统的设计与施工技能。
学生特点分析:学生为中职或高职计算机网络技术及相关专业二年级学生,已具备一定的计算机网络基础知识,具有较强的动手能力和实践操作兴趣。
教学要求:1. 结合实际工程案例,进行任务驱动教学,提高学生的实践操作能力。
2. 采用分组合作、讨论交流等形式,培养学生的团队协作和沟通能力。
3. 强化过程评价,注重学生的知识运用和技能培养,提高课程教学效果。
二、教学内容1. 综合布线系统概述- 了解综合布线系统的起源、发展及应用领域。
- 掌握综合布线系统的基本组成、分类及功能。
2. 综合布线系统设计原则与标准- 学习综合布线系统设计的基本原则、相关标准及规范。
- 掌握综合布线系统的设计流程、施工要点及验收标准。
3. 综合布线系统施工技术- 学习线缆敷设、设备安装及系统调试等施工技术。
- 掌握综合布线系统施工中的常见问题及解决办法。
4. 综合布线系统案例分析- 分析典型企业综合布线工程案例,了解实际工程中的应用。
智能综合布线系统课程设计

智能综合布线系统课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解智能综合布线系统的基本概念,掌握系统的组成、工作原理及其在智能化建筑中的应用。
2. 学生能掌握智能综合布线系统中常用的传输介质、连接器件和设备,了解其性能和选型方法。
3. 学生能了解智能综合布线系统的设计原则和步骤,具备初步的系统设计能力。
技能目标:1. 学生具备运用智能综合布线系统相关知识和技能,进行实际案例分析、问题解决的能力。
2. 学生能运用绘图工具,绘制出简单的智能综合布线系统图,展示系统的结构和连接方式。
3. 学生能通过小组合作,完成一个智能综合布线系统的设计方案,并进行合理的评估和优化。
情感态度价值观目标:1. 学生培养对智能化技术及其应用的兴趣,激发创新意识和探索精神。
2. 学生在学习过程中,培养合作意识、团队精神和沟通能力,树立正确的价值观。
3. 学生了解智能综合布线系统在国民经济和社会发展中的重要性,增强社会责任感和使命感。
本课程针对高年级学生,在掌握基础知识的基础上,注重培养学生的实际操作能力和团队合作能力。
课程内容紧密联系实际,以提高学生的实际应用能力为出发点,将理论知识与实践相结合,使学生在学习过程中形成系统的专业知识结构,为未来的职业发展打下坚实基础。
二、教学内容1. 智能综合布线系统基本概念:包括智能化建筑、综合布线系统的定义,以及智能综合布线系统的发展历程。
2. 系统组成与工作原理:介绍智能综合布线系统的结构、功能及其工作原理,分析各个子系统的作用和相互关系。
3. 常用传输介质与设备:详细讲解双绞线、光纤、同轴电缆等传输介质的特点及应用,介绍常用的连接器件和设备。
4. 智能综合布线系统设计:阐述设计原则、步骤和方法,分析系统设计中的关键技术问题,如线缆长度、类型选择等。
5. 系统施工与测试:介绍智能综合布线系统的施工工艺、注意事项,以及系统验收测试的标准和方法。
6. 案例分析:选取典型的智能综合布线系统案例,分析其设计思路、施工过程和优化策略。
行政楼综合布线课程设计

行政楼综合布线课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解综合布线系统的基本概念、原理及组成部分。
2. 学生能掌握综合布线系统设计的基本流程、规范和要点。
3. 学生能了解综合布线系统在实际工程中的应用案例。
技能目标:1. 学生能够运用所学知识,设计简单的综合布线系统方案。
2. 学生能够分析综合布线系统中的常见问题,并提出合理的解决方案。
3. 学生能够熟练使用相关工具和软件进行综合布线系统的施工图绘制。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对综合布线技术的兴趣,激发学习热情。
2. 培养学生的团队协作意识,提高沟通与协作能力。
3. 培养学生具备工程思维,关注工程实践中的细节问题,提高工程质量意识。
课程性质:本课程为实践性较强的课程,结合理论知识与实践操作,培养学生解决实际问题的能力。
学生特点:学生具备一定的计算机网络基础知识,对综合布线系统有一定了解,但实际操作能力较弱。
教学要求:结合学生特点,注重理论与实践相结合,提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。
通过课程学习,使学生能够独立完成综合布线系统的设计和施工。
二、教学内容1. 综合布线系统基本概念与原理- 网络基础知识回顾- 综合布线系统的定义与作用- 综合布线系统的组成部分与分类2. 综合布线系统设计流程与规范- 设计前的需求分析- 系统设计的基本原则与步骤- 布线系统标准与规范3. 综合布线系统施工图绘制- 施工图的基本要素与符号- 施工图绘制方法与技巧- 常用绘图软件介绍与操作4. 综合布线系统施工与验收- 施工前的准备工作- 布线系统施工流程与方法- 验收标准与验收流程5. 综合布线系统案例分析- 实际工程案例介绍- 案例分析与讨论- 案例实施中的问题与解决方案6. 综合布线系统维护与管理- 系统维护的基本要求与方法- 故障诊断与处理- 系统升级与扩展教学内容按照以上六个方面进行组织,结合教材相应章节,确保教学内容的科学性和系统性。
在教学过程中,注意理论与实践相结合,注重培养学生的实际操作能力。
综合布线工程方案课程设计

综合布线工程方案课程设计随着信息技术的快速发展,网络已经成为人们日常生活和工作中不可或缺的一部分。
而在各种网络设备的连接中,综合布线工程是至关重要的一环。
综合布线工程主要指的是通过网络电缆将各种设备进行连接,以便实现信息的传输和共享。
因此,综合布线工程成为了信息社会发展的基础设施之一。
然而,由于综合布线工程的复杂性和技术要求相对较高,需要设计人员具有较强的工程技术实力和设计能力。
因此,通过开设相关课程,培养和提高学生对综合布线工程的实际运用能力,对于满足社会对高素质工程技术人才的需求,具有重要的现实意义。
二、课程设计目标1. 理解综合布线工程的基本概念和原理;2. 掌握综合布线工程的设计和施工技术;3. 增强学生的实践动手能力,提高工程实践技能;4. 培养学生的团队合作意识和创新能力;5. 提高学生的综合素质和职业素养。
三、课程设置1. 综合布线工程基础主要介绍综合布线工程的基本概念、原理和各种布线系统的选择。
学生将通过理论课程学习到综合布线工程的基础知识,为后续的实践课程打下坚实的基础。
2. 综合布线系统设计本课程将围绕综合布线系统的设计进行教学,包括不同类型的网络布线、布线的环境要求、布线系统的组成和设计等方面的知识。
学生将通过设计实践,掌握综合布线系统设计的相关技能。
3. 综合布线工程施工技术本课程将重点介绍综合布线工程的施工技术和方法,包括布线材料的选择、布线工具的使用、布线工艺的掌握等内容。
学生将通过实际操作,掌握综合布线工程的施工技术。
4. 综合布线工程质量检验介绍综合布线工程质量的检测标准、方法和设备,同时教授学生如何进行布线工程的验收和质量检验。
通过实际案例分析,教授学生如何进行综合布线工程的实际操作,包括工程的规划、设计、施工和验收等环节。
同时,鼓励学生在实践中探索创新,提高工程素质。
6. 综合布线工程安全与管理介绍综合布线工程的安全管理知识和相关法规,教授学生如何从事综合布线工程的安全操作和管理。
宾馆综合布线课程设计

宾馆综合布线课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生理解宾馆综合布线的概念、原理及作用;2. 掌握宾馆综合布线系统的组成部分、设计原则和施工要求;3. 了解宾馆综合布线系统在智能化建筑中的应用。
技能目标:1. 学会分析宾馆综合布线的需求,能独立设计合理的综合布线方案;2. 掌握宾馆综合布线系统的施工方法和技巧,具备一定的实际操作能力;3. 能够对宾馆综合布线系统进行测试、验收和维护。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对智能化建筑和综合布线技术的兴趣,激发其探索精神;2. 增强学生的团队协作意识,培养其在项目实践中的沟通与协作能力;3. 提高学生的职业道德素养,使其认识到综合布线在宾馆行业中的重要性。
课程性质:本课程为实践性较强的专业课,旨在培养学生对宾馆综合布线系统的设计、施工和维护能力。
学生特点:学生具备一定的计算机网络基础,具有较强的学习能力和动手能力,对新技术和新知识充满好奇心。
教学要求:结合宾馆综合布线系统的实际应用,注重理论与实践相结合,提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。
在教学过程中,注重启发式教学,引导学生主动探究,培养学生的创新精神和实践能力。
通过课程学习,使学生能够达到上述课程目标,并为后续相关课程打下坚实基础。
二、教学内容1. 宾馆综合布线系统概述- 综合布线系统的定义、发展历程及应用领域;- 宾馆综合布线系统的功能、分类及优势。
2. 宾馆综合布线系统设计原则与要求- 设计原则:标准化、模块化、扩展性、安全性;- 设计要求:满足宾馆业务需求、适应未来发展、降低成本、提高施工效率。
3. 宾馆综合布线系统组成与设备- 系统组成:工作区、水平布线子系统、垂直布线子系统、设备间、管理间;- 设备选型:电缆、光缆、配线架、信息插座、接插件等。
4. 宾馆综合布线系统施工技术- 施工流程:施工准备、布线安装、设备安装、系统测试;- 施工方法:管线敷设、线缆敷设、设备接线、标识管理。
5. 宾馆综合布线系统测试与验收- 测试标准与方法:电气特性测试、光学特性测试、链路测试;- 验收要求:符合设计规范、满足使用需求、确保系统稳定可靠。
高职综合布线教案设计模板

---一、课程名称:综合布线技术二、授课对象:高职计算机网络技术、通信技术等相关专业学生三、教学目标:1. 知识目标:- 理解综合布线系统的基本概念、组成和功能。
- 掌握综合布线系统的设计原则和设计方法。
- 了解不同传输介质的特点和应用。
- 熟悉综合布线工程的标准和规范。
2. 技能目标:- 能够进行综合布线系统的规划与设计。
- 掌握综合布线系统的施工技术。
- 具备综合布线系统的测试与验收能力。
3. 素质目标:- 培养学生的团队合作精神。
- 提高学生的动手操作能力和解决问题的能力。
- 增强学生的职业素养和工程意识。
四、教学内容:1. 综合布线系统概述2. 综合布线系统组成与设计原则3. 传输介质4. 工作区子系统5. 水平子系统6. 管理间子系统7. 主干子系统8. 设备间子系统9. 建筑群子系统10. 综合布线工程实施与测试五、教学方法:- 讲授法:系统讲解综合布线理论知识和工程规范。
- 案例分析法:通过实际案例讲解综合布线系统的设计、施工和测试。
- 实践操作法:引导学生进行综合布线系统的施工和测试。
- 小组讨论法:鼓励学生分组讨论,培养团队协作能力。
六、教学过程:第一课时:综合布线系统概述1. 导入:介绍综合布线系统的概念和重要性。
2. 讲解:系统讲解综合布线系统的组成、功能和应用。
3. 案例分析:分析一个典型的综合布线系统案例。
4. 总结:总结本节课的重点内容。
第二课时:综合布线系统组成与设计原则1. 导入:回顾上一节课的内容。
2. 讲解:讲解综合布线系统的组成和设计原则。
3. 实践操作:引导学生进行简单的布线设计。
4. 总结:总结本节课的重点内容。
第三课时:传输介质1. 导入:回顾上一节课的内容。
2. 讲解:讲解不同传输介质的特点和应用。
3. 实践操作:演示光纤和双绞线的制作过程。
4. 总结:总结本节课的重点内容。
七、教学评价:1. 课堂表现:学生的出勤、参与度和课堂互动情况。
2. 作业完成情况:学生完成课后作业的情况。
综合布线课程设计

根据实际需要选择合适的比例,确保图形 与实际物体大小相符,尺寸标注应准确、 清晰。
图线及字体
符号与标注
使用规定的图线类型,如粗实线、细实线 、虚线等,字体应采用工程字,确保图纸 的专业性和规范性。
正确使用各种电气符号和标注方法,如导 线、电缆、插座、开关等,以便于施工人 员准确理解图纸意图。
解读施工图纸方法步骤
该数据中心承载了企业重要业务系统和数据,需要保证高可用性和高 性能。
设计目标
构建高可靠、高带宽、低延时的网络架构,支持大规模数据处理和存 储需求。
设计方案
采用核心-汇聚-接入三层网络架构,选用高性能交换机和路由器,实 现设备冗余和链路冗余,优化网络配置和路由协议。
实施效果
提高了数据中心网络的稳定性和性能,满足了业务需求,降低了运维 成本。
课程考核
采用闭卷考试、实验报告和课 程设计成果等多种方式对学生
进行全面评价。
02
布线系统基础知识
布线系统组成与分类
组成
综合布线系统由工作区子系统、 水平子系统、管理间子系统、垂 直子系统、设备间子系统、建筑 群子系统六个子系统组成。
分类
根据传输介质的不同,综合布线 系统可分为三类:铜缆布线系统 、光纤布线系统和无线布线系统 。
素质目标
培养学生的团队协作、创新精神和 职业道德素养。
课程内容及安排
01
02
03
04
理论教学
包括综合布线的基本概念、传 输介质、连接器件、布线系统
设计等内容。
实验教学
通过实验和案例分析,加深学 生对理论知识的理解和掌握。
课程设计
学生分组完成一个综合布线系 统的设计方案,包括需求分析 、系统设计、施工图绘制等。
网络与综合布线课程设计

网络与综合布线课程设计一、课程目标知识目标:1. 理解网络与综合布线的基本概念、原理和技术;2. 掌握网络拓扑结构、网络设备及其功能;3. 了解综合布线的系统组成、施工规范及测试标准;4. 掌握网络故障排查及综合布线系统维护的基本方法。
技能目标:1. 能够设计简单的网络拓扑图,并进行合理的设备选型;2. 能够根据实际需求,规划综合布线系统的布线方案;3. 能够正确安装和调试网络设备,完成综合布线系统的搭建;4. 能够运用网络测试工具进行综合布线系统的测试及故障排查;5. 培养学生的团队协作、沟通表达及实际操作能力。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对计算机网络技术及综合布线工程的兴趣和热情;2. 增强学生的网络安全意识,遵守网络道德规范;3. 培养学生的工程素养,注重质量、安全、环保和节能意识;4. 引导学生树立正确的价值观,关注社会发展,具备社会责任感。
课程性质:本课程为实践性较强的学科,注重理论联系实际,培养学生的实际操作能力。
学生特点:学生具备一定的计算机网络基础知识,具有较强的学习兴趣和动手能力,但实际操作经验不足。
教学要求:结合学生特点,注重理论与实践相结合,强化实践环节,提高学生的实际操作技能。
同时,注重培养学生的团队协作、沟通表达及解决问题的能力。
通过课程学习,使学生能够掌握网络与综合布线的基本技能,为未来的职业发展打下坚实基础。
二、教学内容1. 网络基础知识回顾:网络概念、分类、拓扑结构、OSI七层模型、TCP/IP 协议等;2. 网络设备及其功能:交换机、路由器、防火墙、无线设备等;3. 综合布线系统概述:综合布线概念、系统组成、布线标准与规范;4. 综合布线工程设计:布线需求分析、布线方案设计、材料设备选型;5. 综合布线施工技术:布线施工工艺、线缆敷设、设备安装与调试;6. 网络测试与故障排查:测试标准、测试工具、故障排查方法;7. 综合布线系统维护与管理:系统日常维护、故障处理、网络优化。
综合布线课程设计方案

综合布线课程设计方案一、课程目标知识目标:1. 学生能理解综合布线的基本概念、原理和技术要点。
2. 学生能掌握综合布线系统的设计原则、施工流程和验收标准。
3. 学生能了解综合布线系统在智能化建筑中的应用及其发展趋势。
技能目标:1. 学生具备综合布线系统的设计能力,能根据实际需求独立完成小型综合布线项目的设计。
2. 学生具备综合布线系统的施工能力,能按照设计图纸进行布线施工,并掌握常见故障的排查与处理方法。
3. 学生能运用所学知识对综合布线系统进行测试、验收和维护,确保系统的正常运行。
情感态度价值观目标:1. 培养学生热爱劳动、敬业爱岗的职业精神,增强团队合作意识。
2. 培养学生严谨、细心的学习态度,提高分析和解决问题的能力。
3. 增强学生对智能化建筑和信息技术发展的认识,激发对新技术、新工艺的探索热情。
本课程针对高中年级学生,结合学科特点,注重理论联系实际,以提高学生的动手操作能力和解决实际问题的能力为教学要求。
通过本课程的学习,使学生能够掌握综合布线的基本知识和技能,为将来从事相关工作打下坚实基础。
同时,培养学生良好的职业素养和价值观,使他们在学习过程中形成积极向上的情感态度。
二、教学内容1. 综合布线基本概念:介绍综合布线的定义、作用、分类及其发展历程。
教材章节:第一章 综合布线概述2. 综合布线系统设计原则:讲解综合布线系统的设计原则、设计流程和设计要点。
教材章节:第二章 综合布线系统设计3. 综合布线施工技术:剖析综合布线施工的工艺要求、施工工具及操作方法。
教材章节:第三章 综合布线施工技术4. 综合布线系统测试与验收:阐述综合布线系统的测试标准、验收流程及方法。
教材章节:第四章 综合布线系统测试与验收5. 综合布线系统维护与管理:介绍综合布线系统的维护保养、故障排查及管理策略。
教材章节:第五章 综合布线系统维护与管理6. 综合布线应用案例分析:分析典型综合布线项目案例,提高学生的实际操作能力。
市民中心综合布线课程设计

市民中心综合布线课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生理解综合布线系统的基本概念,掌握其系统组成、分类及工作原理。
2. 学生掌握综合布线系统的设计原则,能结合市民中心建筑特点进行分析。
3. 学生了解综合布线系统的施工技术要求,能够对常见问题进行诊断和处理。
技能目标:1. 学生能够运用所学知识,对市民中心综合布线系统进行初步设计和规划。
2. 学生具备综合布线系统的施工图识图能力,能够阅读并理解相关图纸。
3. 学生能够运用综合布线工具进行简单施工操作,提高实际操作能力。
情感态度价值观目标:1. 学生通过课程学习,培养对综合布线技术工作的兴趣和热情,增强职业认同感。
2. 学生在学习过程中,培养团队合作意识,提高沟通与协作能力。
3. 学生认识到综合布线技术在智能化建筑中的重要性,增强对现代建筑技术的尊重和责任感。
课程性质分析:本课程为高二年级信息技术课程,侧重于实践操作和工程应用。
学生特点分析:高二学生已具备一定的信息技术基础,对新技术充满好奇心,具备一定的动手能力。
教学要求:结合市民中心实例,注重理论与实践相结合,提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。
通过课程目标的分解,使学生在知识、技能和情感态度价值观方面取得全面发展。
二、教学内容1. 综合布线系统基本概念:包括综合布线系统的定义、发展历程、系统组成及分类。
教材章节:第一章 综合布线系统概述2. 综合布线系统设计原则:讲解综合布线系统的设计流程、原则及注意事项。
教材章节:第二章 综合布线系统设计3. 市民中心综合布线案例分析:分析市民中心综合布线系统的设计及施工特点。
教材章节:第三章 综合布线系统案例分析4. 综合布线系统施工技术要求:介绍综合布线系统的施工工艺、技术要求及验收标准。
教材章节:第四章 综合布线系统施工与验收5. 综合布线系统故障诊断与处理:讲解综合布线系统常见故障现象、诊断方法及处理技巧。
教材章节:第五章 综合布线系统故障处理6. 综合布线系统工具使用与操作:介绍综合布线系统常用工具的使用方法及操作技巧。
课程设计综合布线

课程设计综合布线一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握综合布线的基本原理、技术和应用,培养学生对网络基础设施的构建和维护能力。
具体目标如下:1.知识目标:学生能够阐述综合布线的基本概念、分类和特点;掌握综合布线的组成部分及其功能;了解综合布线的施工工艺和标准。
2.技能目标:学生能够分析网络需求,设计简单的综合布线方案;熟练使用综合布线工具和设备,进行现场施工和调试;掌握网络故障排查和修复的方法。
3.情感态度价值观目标:培养学生对网络技术的兴趣,增强其团队合作意识和创新精神;使学生认识到综合布线在现代通信中的重要性,提高其对职业规划的认识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分:1.综合布线的基本概念、分类和特点;2.综合布线的组成部分(包括线缆、连接器、传输设备等)及其功能;3.综合布线的施工工艺和标准;4.网络需求分析与综合布线设计;5.综合布线设备的选择与安装;6.综合布线系统的调试与维护;7.网络故障排查与修复。
三、教学方法为了提高教学效果,本课程将采用多种教学方法,如:1.讲授法:讲解综合布线的基本概念、原理和关键技术;2.案例分析法:分析实际案例,让学生了解综合布线的应用场景和解决方案;3.实验法:让学生动手操作,熟练掌握综合布线的施工方法和技巧;4.讨论法:分组讨论,培养学生的团队合作精神和创新思维。
四、教学资源为了支持教学内容的实施,我们将准备以下教学资源:1.教材:选择权威、实用的综合布线教材,为学生提供系统的理论知识;2.参考书:提供相关的技术手册、标准文档,方便学生查阅;3.多媒体资料:制作课件、视频等,形象生动地展示综合布线的过程和效果;4.实验设备:准备综合布线实验器材,让学生能够进行实际操作。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果,本课程将采用以下评估方式:1.平时表现:通过课堂参与、提问、讨论等环节,评估学生的学习态度和积极性;2.作业:布置适量的作业,让学生巩固所学知识,评估学生的理解和应用能力;3.实验报告:对学生实验过程中的操作技能和问题解决能力进行评估;4.考试:设置期中考试和期末考试,对学生掌握综合布线知识的全面性进行评估。
厂房综合布线课程设计

厂房综合布线课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能够理解厂房综合布线的基本概念,掌握其系统组成和功能。
2. 学生能够掌握厂房综合布线的设计原则,了解不同布线方式的优缺点。
3. 学生能够了解厂房综合布线中涉及的线缆类型及性能参数,并能够根据实际需求选择合适的线缆。
技能目标:1. 学生能够运用所学知识,设计出符合实际需求的厂房综合布线方案。
2. 学生能够使用专业工具进行厂房综合布线的施工与调试,确保系统的稳定运行。
3. 学生能够分析和解决厂房综合布线过程中遇到的问题,提高实际操作能力。
情感态度价值观目标:1. 学生通过本课程的学习,培养对厂房综合布线工作的兴趣,树立正确的职业观念。
2. 学生能够认识到厂房综合布线在现代工业生产中的重要性,增强对专业知识的认同感。
3. 学生在团队协作中培养沟通与交流能力,提高合作意识,树立集体荣誉感。
本课程针对中职或高职年级学生,结合课程性质、学生特点和教学要求,将目标分解为具体的学习成果。
课程旨在使学生掌握厂房综合布线的基本知识和技能,培养实际操作能力,同时提高学生的职业素养和团队协作能力。
二、教学内容1. 厂房综合布线基础知识- 布线系统的概念与组成- 布线系统的功能与应用- 布线系统设计原则及分类2. 厂房综合布线系统设计- 布线系统设计流程与方法- 线缆类型及性能参数选择- 布线路由规划与设备选型3. 厂房综合布线施工与调试- 施工工具与材料准备- 布线系统施工工艺与要求- 系统调试与验收标准4. 厂房综合布线案例分析- 分析实际工程项目中的综合布线案例- 对比不同布线方式的优缺点- 解决布线过程中可能遇到的问题5. 厂房综合布线实践操作- 设计并实施一个简单的综合布线系统- 施工过程中的问题诊断与解决- 系统调试与性能测试本教学内容根据课程目标制定,涵盖厂房综合布线的基础知识、设计、施工、调试及案例分析等方面。
教学内容科学、系统,与教材章节紧密关联,确保学生在学习过程中能够循序渐进地掌握相关知识和技能。
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综合布线系统课程设计1、需求分析1.1课程设计目的由于综合布线课程的实践性很强,为使学生取得最现代化的设计技能和研究方法,综合布线课程设计也就成为了一个重要教学环节。
通过对一个具体综合布线项目的设计,达到进一步完善综合布线课程学习的效果。
对于通信工程专业的学生,综合布线系统工程设计是必须掌握的一项基本技能。
本课程设计旨在为学生将来从事设计和生产技术管理工作打下一个坚实的理论基础,着重培养学生的动手实践和设计能力。
本次课程设计充分考察学生动手能力,要求学生独立完成。
1.2用户需求通过对用户方实施综合布线系统的有关建筑物执行实地考察,由用户方提供建筑工程图,从而了解有关建筑结构,分析施工,难易程度,并估算大致费用。
需了解的其他数据包括:中心机房的位置、信息点数、信息点与中心机房的最远距离、电力系统状况、建筑楼情况等。
综合布线系统需求分析主要包括以下三个方面:(1)根据造价、建筑物距离和带宽要求确定光缆的芯数和种类。
(2)根据用户方建筑楼群间距离、马路隔离情况、电线杆、地沟和道路状况,对建筑楼群间光缆的敷设形式可分为架空、直埋或是地下管道敷设等。
(3)对各建筑楼的信息点数执行 统计,用以确定室内布线形式和配线问的位置。
建筑物楼层较低、规模较小、点数不多时,只要所有的信息点距设备间的距离均在90m以内,信息点布线可直通配线间。
建筑物楼层较高、规模较大、点数较多时,即有些信息点距主配线间的距离超过90m时,可采用信息点到中间配线间、中间配线 间到主配线间的分布式综合布线系统。
综合布线是一种模块化的、灵活性极高的建筑物内或建筑群之间的信息传输通道,既能使语音、数据、图像设备和交换设备与其他信息管理系统彼此相连,也能使这些设备与外部网络相连接;同时,还包括建筑物外部网络或电信线路的连接点与应用系统设备之间的所有线缆及相关的连接部件。
综合布线由不同系列和规格的部件组成,其中包括:传输介质、相关连接硬件(如配线架、连接器、插座、插头、适配器)以及电气保护设备等。
1.3网络通信量需求对于校园网用户主要来自校园内部,校园内使用网络的主要有行政管理部门,各个学院的管理机构,图书馆,计算机中心及联网的实验室。
行政管理部门如学生处、科技处、后勤管理处等。
主要负责学生的档案,学籍,缴纳学费情况,学习情况的管理。
另外,有很多课程需要借助网络进行教学才能达到更好的效果,比如学习计算机专业或者通信专业的学生,还有一些考试需要有计算机才能进行,所以,计算机中心对网速的要求交高,为了防止学生登陆不健康的网站,还应设置网络管理系统,比如万象网。
络管理系统。
以便对学生计算机进行监控。
实验室,对于网络的要求与计算机中心大同小异,但是对网速的要求不是很高,主要进行的软件的操作。
网络系统的功能是否强大直接影响网络的性能。
届时整个网络将会有超过2000台的主机运行,所以对与通信量,相应时间,网络的吞吐量有很高的要求。
这样就需要考虑综合布线、设备使用和施工的成本。
随着计算机技术、网络通讯技术、多媒体技术的迅速发展和普及,各种规模的校园网和基于网上运行的多种媒体信息资源已不鲜见。
校园网也在朝着有序、适用、优质、高效的方向发展。
1.4管理需求分析网络的管理需求主要是针对校园网网络的管理者进行的,主要包括对于网络的管理,对于信息安全以及对于网络设备的管理。
这就需要有管理软件的支持,还应注意布线时网络线缆的可靠性以及质量是不是良好。
同时,网络应具有灵活性,这样便于更换或者添加新的网络设备。
网络管理软件具备对接入层交换设备的可进行远程造作的能力,提供网络管理的简易性和集中性。
网络配置T r a n s c e n d E n t e p r i s e M a n a g e r对网络进行管理,从而实现从网卡、路由器、交换机到访问设备等全部网络产品的统一管理,并提供分布式的网管模式,不仅可以实现网络配、网络流量数据监控以及V L A N管理等操作管理功能,还支持更高层次的决策及业务管理,实现了对网络中的应用管理。
网络管理应的信息服务系统迅速发展,由于采用W W W技术,打破了原有信息服务的范围,学校的信息除了面向校内服务,还可以面向全国乃至全世界。
综合信息服务系统以校园网为物理环境,对外与I n t e r n e t相连,提供的信息类型是多种多样的。
在信息的类型上除了日常使用的文字信息之外,还可以提供以音频、视频形式出现的服务信息,比如学校领导的重要讲话录音,内容广泛的学术报告,可以陶冶学生情操的音乐等,视频的信息内容也很丰富。
综合信息服务系统以W W W方式提供各种多媒体信息服务之外,还实现了与部门级的管理信息系统(R D B M S)和学校办公自动化系统(N O T E S)的有机结合。
使信息服务的类型从文件系统扩展到S Q L S e r v e r数据库和N o t e s数据库。
1.5组网环境需求分析校园是一个不断建设和不断发展的机构,这样,对于网络的灵活性和可扩展性要求较高在网络拓扑结构方面,选择的拓扑结构是树桩结构,这样可以便于节点的增加。
同时要能满足用户网络规模发展需求,在网络拓扑结构中,网络扩展需求全面体现在网络拓扑结构的三层,那就是核心层汇聚层和边缘层。
一般的网络规模扩展主要是关键节点和终端节点的增加,如服务器、各层交换机和终端用户的增加。
这就要求在拓扑结构中的核心层,交换机上要留有一定量的冗余高速端口,以备新增加的服务器、汇聚层交换机等关键节点的连接。
在V L A N网络的可扩展性方面,值得注意的是频道的分配,因为总的可用频道是15个,而在同一覆盖范围中可用的上涨幅度道只有3个,所以在网络系统设计之初应尽可能预留一些频道给将来扩展,不要全部占用。
校园网的网络需要一个灵活,简易,实效性和安全性高的环境,校园网主要的功能是通过网络进行学生教学和教师、后勤部门管理与办公。
对网络的稳定性和安全性要求交高,力图达到一个快速而安全的环境。
这些部件可用来构建各种子系统,它们都有各自的具体用途,不仅易于实施,而且能随需求的变化而平稳升级。
网络拓扑的结构由于有V A L N的存在,使得网络拓扑的选择和结构化布线更加规范化,这就使得在网络综合布线的时候要考虑不线的可扩展性和可持续发展性,考虑的越多网络的性价比就会越高。
1.6安全性需求分析校园网络与管理信息系统建成后,任何人都可以通过计算机访问高校的校园网络,其中就可能有“黑客”试图攻击网络,破坏网络、传播计算机病毒,还有的可能窃取保密的技术资料及数据等等,这样安全管理显得尤为重要。
网络与管理信息系统的安全主要包括物理安全与逻辑安全;物理安全主要指网络硬件的维护和使用以及管理等;逻辑安全是从软件的角度提出的,主要指数据的保密性、完整性、可用性等等。
由于高校信息系统支持全校各部门的办公活动,采取集中存放、统一管理数据的方式,因此这些信息的安全至关重要。
2、建网目标2.1组建校园网的目标建造楼宇综合布线的目标应满足下面几点:安全性:严格执行有关技术标准,确保系统满足防雷、防潮、防鼠、防蚁要求;实用性:实施后的综合布线系统,能满足现代和未来发展的要求,并能实现语音、数据、监控、控制、报警等综合功能;灵活性:任意信息点均能接入电话、传真机、计算机、打印机、监控器、报警器等不同类型设备;经济性:在满足技术和应用要求的基础上,尽可能降低投资;扩展性:大量采用积木模块化标准件,使实施后的综合布线系统工程管理扩充方便,以便系统将纳入更多设备。
2.2综合布线系统各项指标综合网络布线系统是弱电系统数据和语音传递的基本通道。
在布线系统的基础上,可以形成遍布整个基地的电话网络、计算机网络。
布线系统是信息系统中最基础的组成部分,它的性能直接影响到信息系统的性能和寿命。
综合布线系统是建筑物或建筑群内的信息传输系统。
它使话音和数据通信设备、交换机设备、信息管理系统及设备控制系统彼此相连,也使这些设备与外部通信网络相连接。
它包括建筑物到外部网络或电话局线路上的连线、与工作区的话音或数据终端之间的所有电缆及相关联的布线部件。
布线系统由不同系列的部件组成,其中包括:传输介质、线路管理硬件、连接器、插座、插头、适配器、传输电子线路。
预留空间符合当前和以后的信息传输需要,保证较好的扩展性和足够的升级空间。
综合布线要求全面的考虑网络的应用性能,所以需要注意各个环节。
综合布线系统链路传输的最大衰减限值,包括两端的连接硬件、跳线和工作区连接电缆在内,应符合表2的规定:要求将各点连成曲线后,测试的曲线全部应在标准曲线的限值范围之内。
综合布线系统任意两线对之间的近端串音衰减限值,包括两端的连接硬件、跳线和工作区连接电缆在内(但不包括设备连接器),应符合规定:所有其它音源的噪声应比全部应用频率的串音噪声低10d B。
大多数主干电缆中,最坏线对的近端串。
在系统设计时,全系统所选的缆线、连接硬件、跳线、连接线等必须与选定的类别相一致。
如采用屏蔽措施时,则全系统必须都按屏蔽设计。
图1综合布线系统图3、建网原则本校园网建设应遵循以下原则,它是一个满足数字、语音、图形图象等多媒体信息,以及综合教学、管理、科研信息传输和处理需要的综合数字网,并能符合T C P/I P网络协议。
技术上的先进性将保证处理数据的高效率、系统工作的灵活性、网络的可靠性,技术上的先进性也使系统的扩充和维护变得十分简单。
网络骨干线路的冗余备份、网络核心设备的冗余备份和电源冗余备份等方面保证网络的可靠性。
主干网络设备的选型及其模块、插槽个数、管理软件和网络整体结构,以及技术的开放性和对相关协议的支持等方面,来保证网络系统的开放性和扩充性。
网络管理应支持R M O N和R M O N2,以及标准的 M I B。
利用图形化的管理界面和简洁的操作方式,合理的网络规划策略,提供强大的网络管理功能。
安全方面,应使用一体化的网络管理使网络日常的维护和操作变得直观,便捷和高效。
内部网络之间、内部网络与外部公共网之间的互联,利用防火墙、杀毒软件等对访问进行控制,确保网络的安全。
网络系统的设计在性能价格比方面充分体现系统的实用性,既要采用先进的技术,又能在经费允许的条件下实现建网目标。
建立网络是综合布线的前提和基础。
4、总体方案建议4.1综合布线方案以交换式千兆以太网作为校园网的主干,按10M/100M交换式子网方式接入。
布线设计采用多级物理星型结构、点到点连接,任何一条线路故障均不影响其他线路的正常运行。
网络采用分散式三层交换体系,二级交换机具有第三级交换能力,主干线路压力小,全部实现百兆交换入室。
三级交换机可以堆叠,能将一个主干和桌面交换机组成一个整体,提供足够的交换口。
工作组子网选用100M交换模式。
使用户终端独占100M带宽的数据交换。
在核心交换机与工作组交换机之间,采用100M b p s传输带宽,当使用全双工时,传输带宽为200M b p s。