4.《索溪峪的野》PPT

想一想，“野”在本
课 是什么意思？ “野”字原是“不讲情理，
蛮横”的意思，在本文 中是指不经人工雕琢， 一切顺其自然返朴归真。
朗读课文，小组讨论：
课文从哪几方面描写了 索溪峪的“野”？
思考讨论
对比这几座山，你从课 文哪些地方看出索溪峪的山 的“野”？
姿态各异
齐读第二段，思考：课文是从哪 几个方面来具体描述“山是野的”这 个特点的？
思考：这一段中，作者还有哪些奇 特的想象？
如：索溪是一个野孩子，山路是它 的哥哥，树木是它的大叔，石头是 它的弟弟……
Hale Waihona Puke Baidu
思考讨论
•索溪峪的野物的“野”体
现在哪里？
自由自在，野性十足
思考讨论
•课文是怎样写出索溪
峪游人的“野”？
返朴归真
品句： 人们，在这山水中返璞归真了。
“返璞归真”的意思是去掉外在的 装饰，恢复原来的质朴状态。索溪峪的 山是野的，水是野的，所以“这山水” 是充满野性的。在这样的山水中畅游， 人们接受了大自然的洗礼，不经意间， 一举手、一投足，都显得非常纯真、质 朴，作者为大家呈现出了一幅人景合一 的美丽和谐的画面。这句话在课文中起 到点明中心的作用。
这句话采用联想的方法，描写出山具有 “随心所欲、不拘一格”的特点。那里有 “斜山”，那山峰似从山的一边飘逸而出。 “旁逸”写出了山峰斜出的是那么随意。 “巍巍”则写出了山峰的高。作者还由山形 相对、山势相依的山，联想到“热恋情人”， 他们似在凝望，似在细语，别具一格。由山 体不高、山形奇特的山联想到少女，她们婷 婷玉立，姿态万千。
索溪峪的
1、“野”在本课是什么意思？ 2、课文从哪几个方面描写 了索 溪峪的“野”？ 3、把你觉得写得好的地方多读一 读，体会这样写好在哪里。
读准字音
望而生畏（wèi） 撅（juē）屁股 绵亘（gèn）蜿蜒 婷（tí ng）婷玉立 胆颤（zhàn） 窈（yǎo）窕（tiǎo）淑女 卵（luăn）石 调（tiáo）皮 赌（dǔ）气 蹚（tāng）过去 旁逸（yì ）斜出 断臂悬崖 拔地而起 一峰独秀 峰峦起 伏 浩气长舒 随心所欲 不拘一格 水花 四溅 年过花甲 恶作剧
索溪峪的自然美景在作者的 描述中展现在我们眼前，文章表 达了作者怎样的心情呢？
• 表达了作者对大自然的赞美，
对人与人之间质朴真诚情感的 向往。
读了这篇课文，你 有什么收获？
索溪峪的水的野体现 在哪里？ 蜿蜒变幻
品句： 索溪像一个从深山中蹦跳而出的野 孩子，一会儿绕着山奔跑，一会儿撅着 屁股，赌着气又自个儿闹去了。
“蹦跳而出的野孩子”给人活泼、灵 动之感，把索溪想象成“野孩子”，十分 传神地写出了索溪的“野”。它或“奔 跑”，或“撅着屁股，赌着气又自个儿 闹”，十分调皮、可爱。从侧面表达出了 行走在曲折起伏的索溪边的游人们轻松愉 快的心情。
索溪峪：湖南省张家界著名景点的名称。峪：山谷。 形容山脉、河流、道路弯弯曲曲地延伸。 蜿蜒： 随着自己的心意，想要怎样就怎样。随：依 随心所欲： 从。欲：想要、希望。
不拘一格：不局限于一种规格或形式。格：格局。 婷婷玉立： 形容美女身材细长或花木等形体挺拔。 年过花甲：年龄已超过了六十岁。花甲：指人六十岁。
课文是从三个方面来具体描述 “山是野的”这个特点的：是一 种惊险的美；是一种磅礴的美； 是一种随心所欲、不拘一格的美。
品句：
惊险 几十丈高 这种美，是一种惊险的美：几十丈高的 断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在 拔地而起 摇摇晃晃 望而生畏 山风中摇摇晃晃，使人望而生畏。什么 “一线天”，什么“百丈峡”，听着名 字就让人胆颤。
百丈峡因有堵高近百丈的石壁，直插云霄， 不敢仰视，故而得名。又相传向王天子起义军 与官兵在此先后博杀一百仗，依此又名百仗峡。
品句：
磅礴 这种美，是一种磅礴的美：不是一 峰独秀，也不是三五峰呼应，而是峰 峰峦起伏 峦起伏，绵亘蜿蜒，“十里画廊”， “西海峰林”，令人浩气长舒。
品句： 旁逸斜出，崛起巍巍“斜山”； 相对相依，宛如“热恋情人”；婷婷 玉立，则好似“窈窕淑女”。