同数连加解决问题

同数连加解决问题

（二）新课展开

【连接词】六一儿童节就要快到了，小朋友们正折星星布置教室呢！（出示例4图片）

1、仔细观察，说说从题中你知道了什么？

【预设】3个同学一起折小星星，每人折了6个，

2、你能提出什么数学问题？

【预设】他们一共折了多少个小星星？

3、那你能用图来表示这一道题目吗？

4、汇报画图结果

【预设】

5、小朋友都用自己的方式来表达了这个题目，现在，我们根据图，又能列出一个怎样的算式来解决这个问题呢？

【预设】6+6+6=

6、请你独立解答这个算式。

预设一：6+6+6=18（个）

（1）说说你是怎么想的？

（2）提出质疑为什么要用加法计算呢？

（3）观察这三个加数，你发现什么特点？

（4）题中“3个同学在折小星星”算式“6+6+6”中怎么没有“3”呢？“3”表示什么？

预设二：

如果前面学生没有想到列表的方法解答，由教师在这里介绍。出示表格。让学生填空。

人数123

星星数61218

分析：（1）12表示什么？（2个人折的星星数）

（2）18呢，是怎么算出来的？（3个6相加）

（3）如果（每人折6个星星）4个人折星星折了多少个星星，表示几个6相加？(每人折6个星星)5个人呢……

7、现在，我们一起回顾反思解答的正确吗？

第一步（1）看信息（2）想方法（3）查结果

预设三：我们现在回过头来看乘法算式：3×6

是的，相同加数相加可以用乘法，这两个算式你发现有什么区别？这个3是什么意思？

（三）课堂练习、巩固知识

一、专项练习

1、用自己的话说说图的意思

2、动手摆一摆

（1）摆3组小棒，每组4个（2）摆4组小棒，每组5个

二、对比练习

1、师兄弟每个人摘了7个桃子，他们3人一共摘了多少个桃子？（独立完成）

2、猪八戒摘了7个桃子，师傅摘了3个桃子，他们一共摘了多少个桃子？

【设问】观察1、2题进行对比。

3、每个人吃了3个，师徒4人一共吃了多少个桃子？

（四）课堂总结

今天我学到了什么?

今天的内容有哪些需要注意的呢？

（五）作业设计

完成练习册页。（课堂中完成）

八、板书设计