记叙文阅读专题课件(共54张PPT)

• 2.了解记叙文的线索。 • 3.掌握记叙文的人称及表达方式。 • 4.把握常见的表现手法。
知识点1
• 概念： • 记叙文是以记叙、描写为主要的表达方式，通过记叙具体、真
实的人、事、景、物来反映生活的一种常用文体。
知识点2 • 分类 • 1.写人类的记叙文：通过描写人的外貌、行动、语言、心理和
人物所处的特定的环境描写刻画人物的性格，塑造人物的形象， 反映生活，表现文章的主题。《老王》、《藤野先生》。
8、详略:详写不为人熟知的，让读者了解，有利于更生动、更 深刻地表达中心意思。略写是令人熟知的，有利于交待事情的
来龙去脉，对主题起补充衬托作用。详略得当，使文章错落有
致，引起读者兴趣；内容充实，突出人物形象特征；笔法富于 变化，重点突出，
体现主题思想。
记叙文基础知识
•学习目标
• 1.明确记叙文的概念及分类，掌握记叙文的六要素，把 握记叙文顺序。
直接抒情的作用 感情表达较为强烈，有利于作者情感的抒发；引发读 者共鸣，便于读者理解；增强文章的感染力，突出中 心。 间接抒情的作用 含蓄而深沉地表达出作者的情感，耐人寻味。
4、描写：逼真传神、生动形象，使读者如见其人、 如闻其声、如临其境，从中受到强烈的艺术感染。 注： 描写按照对象分为人物描写、环境描写、场面描写 和细节描写 按照角度分正面描写（直接描写）和侧面描写（间 接描写） 按照特征分为白描和细描。 人物描写分为外貌描写、语言描写、动作描写、 神态描写和心理描写。 环境描写分为自然环境描写和社会环境描写。
例：
• 《水浒传》第十六回《智取生辰纲》一节，叙述在黄泥岗松林内七 个贩枣的客商劫走了生辰纲。看到这里，读者自然生疑：同一桶酒， 贩枣客商喝得，为什么杨志等人就喝不得？这时，作者不慌不忙地 交代了吴用、晁盖等七人的姓名，并介绍了使用障眼法、当面吃酒 以瓢下药的经过。这样，通过补叙使得事件真相大白。
【人物描写的作用】
语言描写：直接表现人物思想、品质和性格特点；揭 示人物的身份与社会地位；预示并推动故事情节的发 展；反映作品的主题与时代特点。 心理描写：揭示人物的内心世界，表现人物的思想感 情；塑造人物形象，刻画人物性格；深化作品主题。 外貌描写：表现人物的身份、地位；刻画人物性格； 表现人物的精神面貌。 动作描写：显示人物内心世界；刻画人物性格；表现 变化的姿势、感情或者态度；创造生动的画面和活跃 的场景。 神态描写：反映人物内心世界，刻画人物性格，表现 人物品质。
10、借景抒情：使抒情方式更为含蓄，情景交 融，使文章充满诗情画意。 11、渲染：以突出人或事物的本质特点，增加 气氛，加强艺术效果，深化主题。 12、动静结合：两者相互映衬，构成一种情趣。 13、欲抑（欲扬先抑和欲抑先扬）：使上下文 形成鲜明对比，突出所写的对象，收到出人意 料的感人效果；使情节多变，形成波澜，使读 者在阅读过程中，产生恍然大悟的感觉，留下 比较深刻的印象。 14、以小见大：突出表现中心，更有震撼力。
一、记叙文阅读
【梳理知识 查漏补缺】
一、什么是写作手法（写法）
是作者为表情达意而采取的有效艺 术手段。写作技巧受限于作者的世界观、 艺术观，同时又作用于他的写作实践， 为写作活动服务。
二、写作手法的分类:
1、表达方式：记叙（叙述）、说明、 议论、描写、抒情。
2、修辞手法：比喻、拟人、夸张、 对偶、排比、反复、反问、设问、 引用等。
3、结构手法：过渡、照应、详略、 衔接、悬念、铺垫、伏笔、线索等。
4、表现手法：联想、想象、象征、 渲染、类比、烘托、衬托、对比、 扬抑（欲扬先抑和欲抑先扬）、讽刺 托物言志、动静结合、虚实相生、 开篇点题、卒章显志、借景抒情、 以小见大等。
三、写作手法的作用:
（一）表达方式的作用
1、记叙：交待背景，为下文作铺垫。
些要素是读者熟知的，或某些要素不交代内容的表达，这些要 素是可以省略的。
知识点4
• 记叙顺序：
• 1.顺叙：按事件发生、发展的时间先后顺序来写。
• 例：《最后一课》，按照时间顺序记叙韩麦尔先生为学生们的最后 一堂法语课。
• 2.倒叙：先写结果或某个最突出的片段，然后再按事件发生的先后 顺序进行叙述。
白描的作用：让被描写的对象主体突出，简洁明了， 准确传神；给读者留下丰富的想象和再创造空间； 烘托气氛，表现力强，增强文章的感染力。 细描的作用 具体生动地表现人物或事物形象，更好地表现主旨； 感染力强，使人能身临其境，给读者留下深刻印象。
5、议论：增强文章表达效果，提高战斗性；明确文 章主题,揭示蕴含的思想意义；贯通文脉紧凑篇章结 构。
• 插叙有两种：一是由于某种需要，暂时把叙述线索中断一下，插进 有关的另一件事情；
•
二是插进对有关人或事情的追溯和回忆，叙述完了，
仍按原线索继续叙述。
• 插叙的作用：补充交代或说明，使叙述更加充分，弥补单凭顺叙难 以交代清楚的必要内容，使文章更充实、更周密，在结构上更紧凑。
• 例：《羚羊木雕》，作者在写父母“查问木雕””逼要木雕“之后，借 回忆来插叙“我”和万芳的真挚友谊，交代赠木雕的原因，既使故事 完整，又显得集中紧凑。
【环境描写的作用】 自然环境的作用：1、交代故事发生的时间、地点，为人 物活动提供具体的背景；2、渲染气氛；3、烘托人物心理和人 物形象，抒发人物情感；4、推动故事情节的发展，为下文作铺 垫；5、突出某种环境特点，为中心服务。 社会环境的作用：交代时代背景、社会习俗、思想观念和人与 人之间的关系。
（三）表现手法的作用
1、象征：使思想感情表现的含蓄、耐人寻味； 鲜明地突出事物的特点，给读者以深刻印象； 使文章内涵丰富，给人以启迪。 2、衬托（正衬和反衬）：突出主要的人或事 物的特点、性格、思想、感情。利用反差对比 使主要形象更加鲜明外，使文章曲折含蓄，独 具风格。 3、讽刺：加强深刻性和批判性，使语言辛辣 幽默。 4、对比：突出被表现事物的本质特征，加强作 品的艺术感染力；突出事物特点，使形象鲜明。
（四）结构手法及其作用
1、照应（前后照应、首尾呼应）：使情节完整，结 构严谨，中心突出。使文章结构紧凑，气势贯通，总 结全文，增强表达效果；突出主题，深化主题。 2、过渡：承上启下，结构严谨，浑然一体；前后呼 应；转移话题、连接事件，转换场景；思路清晰、转 换自然；衔接紧密，上下连贯。 3、衔接：使诗文上下文之间取得连接与过渡的一种 写作技法。主要作用是保持意义上的连贯、文句的流 畅和行文的变化。 4、悬念：使文章张弛有度，情节曲折，吸引读者。 层层设疑，紧紧地抓住读者的阅读兴趣，更好地达到 了表达自己主题的目的。
• 4.补叙：行文中用两三句话或一小段话对前面说的人或事作简 单的补充交代。
• 作用：起补充、丰富、深化叙述的作用；使叙事更严谨，有时 也起到突出强调的作用；使文章结构更加完整，行文跌宕起伏。
• 注：补叙通常是中心事件的有机组成部分，文章的关键之处没 有补叙，故事情节上就会出现漏洞，令人不解。和插叙的区别 是补叙大多都无情节，前后不必有什么过渡的话。
场面描写的作用：塑造人物，表现主题，渲染气氛，烘托事物。 细节描写是抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动 细致的描绘。 作用：刻画人物性格，丰满人物形象，连接故事情节，丰富作 品内涵等；生动的细节描写，有助于折射广阔的生活画面，表 现深刻的社会主题。
正面描写的作用：对准描写对象进行刻画，感知人物 的言谈举止、音容笑貌和环境的规模、事件的气氛等。 侧面描写的作用：更能突出主体事物的特征，表现人 物、性格、心理；使所描绘的对象更为鲜明，使主题 深刻、耐人寻味。
• 倒叙的作用：突出中心；使内容集中，对比鲜明；为了结构的变化， 使叙述有波澜；制造悬念，引人入胜。
• 倒叙的方式：看到眼前的事，从现在的角度去追叙往事；把当前的 情况和过去的情况加以比较；先写事情的结局，再记叙事情的缘由。 《背影》一文，采用倒叙手法，开篇点题。
• 3.插叙：指在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人 物，暂时中断主线的叙述，插入一段与主要情节相关的回忆或故事 的叙述方式。
作用：起补充、丰富、深化叙述的作用，使叙事更严谨，有 时也起到突出强调的作用。 注：补叙通常是中心事件的有机组成部分，文章的关 键之处没有补叙，故事情节上就会出现漏洞，令人不 解。和插叙的区别是补叙大多都无情节，前后不必有 什么过渡的话。
2、说明：记叙文中的说明是记叙中的补充交代，一 般要求文字简明扼要。作用是详细、科学、准确地介 绍事物以突出事物特征，表现人物形象。 3、抒情：抒发真挚深沉的情感，表达作者的观点， 引发读者的感情共鸣；渲染气氛，增强文章的感染力。 注：抒情按照方式分为直接抒情和间接抒情。
15、类比：更浅显形象地加深本体事物理解； 加强作者的某种感情，烘托气氛，引起读者 的联想。 16、烘托：它起到强调渲染气氛的效果。 17、卒章显志：总结全文，升华感情，点明 或深化主题；言已尽而意无穷，耐人寻味。 点明主旨，增加文章的深刻性、感染力和结 构美。 18、开篇点题：使文章中心突出，使读者一 目了然，留下深刻印象，总领全文、提纲挈 领，引出下文；交代要素，营造气氛，奠定 感情基调。
• 2.叙事类的记叙文：通过叙述事件，写出事情的起因、经过和 结果来表现文章的主题。《台阶》、《社戏》。
• 3.写景类的记叙文：通过描绘寄托作者的思想感情。《春》。 • 4.状物类的记叙文：通过写物表达作者的思想感情。《海燕》。
知识点3 • “六要素”指时间、地点、人物以及事件的起因、经过、结果。 • 提醒：并非所有的记叙文都必须满足“六要素”，有些文章中，某
插叙：是在人物事件原定的叙述线索适当的地方，插入某些 情况的介绍，交代某些关系，或对某些矛盾作侧面说明。
作用：对情节起补充、衬托作用，使文章内容充实，结构紧 凑；引出下文，为下文做铺垫；丰富形象，突出中心，使读 者感到有张有弛，活泼轻松。
补叙：也叫追叙，是行文中用三两句话或一小段话对前边说 的人或事作一些简单的补充交代。
5、联想：丰富文章内容，使人物形象更丰满 生动，性格更鲜明突出，情节更生动感人； 使文章更有内涵，增强文学性。 6、想象：为塑造形象、表现主题服务，使读 者接受美的陶冶。 7、虚实结合：突出事物的特点和本质特征， 更鲜明的刻画人物的性格，集中地揭示主旨。 8、托物言志：含蓄、富有哲理和暗示性，使 读者在欣赏中获得独特的美感享受。 9、直抒胸臆：直接表达表达思想和情感，使 读者受到感染。
叙议结合的三种方式及作用 先议后叙：开门见山地提出记叙的要点，点明主题， 总领全文。 先叙后议：揭示事件的意义，总结全文，深化主题， 画龙点睛，启迪思维。 夹叙夹议：对人、物或理的认识更加深入，画龙点 睛，突出主题。
（二）修辞手法的作用
比喻：能将表达的内容说得生动、具体、形象。给人以深刻 鲜明的形象，使说理更透彻。 拟人：使具体事物人格化、语言生动、形象。 夸张：揭示事物的本质，烘托气氛，引起联想，使表达的事 物更突出、更鲜明。 排比：增强语言气势，深化思想内容，增强文章的说服力和 感染力。 对偶：整齐匀称，节奏感强，高度概括，有音乐美。 对比：能使语言色彩鲜明，事物的性质、特征等更加鲜明突 出，更好地表现文章的主题。 反复：作用是突出思想，强调感情，有时能够加强节奏感。 设问：提醒人们注意、引起思考、突出某些内容。 反问：加强语气，激发读者的感情，以使读者留下深刻印象。 引用：使语言简洁生动，增加诗意和感染力，突出人物形象， 深化主题，使观点更有说服力。
5、铺垫：主要内容起烘托作用，比如推动情节，为下文做铺 垫，突出人物等等。它可以限显示情节发展的必然性，增强作 品的感染力和说服力；可以制造悬念，引起读者的兴趣和关注。
6、线索：是贯穿全文的脉络，使文章结构紧凑，把文中的人 物和事件有机地连在一起；使文章条理清楚、层次清晰，体现 文章主题思想。
7、伏笔：使文章ຫໍສະໝຸດ Baidu后照应，结构严谨；有助于全文达到结构 谨严、情节发展合理的效果。
记叙的顺序及其作用 顺叙：使人物、事件的叙述有头有尾、脉络清楚，有 较强的时空层次性。 倒叙：是把事件的结局或其发展过程中的某一重要断 面提到文章前面，写完结局或断面，然后才按时间顺 序写。 作用：避免叙述的平板单调，使情节曲折；造成悬念， 吸引读者，增强文章的生动性；使文章内容对比鲜明， 突出中心。