《做诚信的人》课件二

诚信的 选择
坚 持 实 事 求 是 长 远 利 益 多 数 人 利 益 法 律
案例一：小健是老师最信任的一班之长。一天， 案例一：小健是老师最信任的一班之长。一天，老师找小健 了解小奎的情况，因为小奎最近行为反常，上课神情恍惚， 了解小奎的情况，因为小奎最近行为反常，上课神情恍惚， 成绩直线下降。小奎是小健的好朋友， 成绩直线下降。小奎是小健的好朋友，小健知道小奎最近在 网上交了朋友，每天都和网友聊天，打网络游戏， 网上交了朋友，每天都和网友聊天，打网络游戏，小健向小 奎保证过不把此事告诉别人。面对老师的询问，小健很为难。 奎保证过不把此事告诉别人。面对老师的询问，小健很为难。 作为班长，他有责任向老师如实反映情况；作为同窗好友， 作为班长，他有责任向老师如实反映情况；作为同窗好友， 他又有义务保护同学的隐私。 他又有义务保护同学的隐私。 案例二：平平与小唐是无话不谈的好朋友。一天， 案例二：平平与小唐是无话不谈的好朋友。一天，小唐和班 里的同学走在回家的路上，一个陌生的年轻人， 里的同学走在回家的路上，一个陌生的年轻人，走过来向他 们打听平平家的电话号码和家庭住址。 们打听平平家的电话号码和家庭住址。其他同学都摇头说不 知道，并都指向小唐，说她是平平的好朋友，应该知道。 知道，并都指向小唐，说她是平平的好朋友，应该知道。平 平的确知道。但此时此刻，她该怎么做呢？ 平的确知道。但此时此刻，她该怎么做呢？
诚信守则一： 诚信守则一：
坚持实事求
即：真实不欺 表里如一 信守诺言
人们往往在什么时候， 人们往往在什么时候，最容易 违背诚信的原则？ 违背诚信的原则？请举例说明 。
生命威胁 金钱诱惑 物质诱惑 名利诱惑 情感约束
想一想:虽然具体原因不同, 想一想:虽然具体原因不同,但它们都 有一个共同的特点,你能找出来吗? 有一个共同的特点,你能找出来吗?
诚实与信任的关系: 诚实与信任的关系
坚持诚实，就会赢得信任； 坚持诚实，就会赢得信任； 对人不诚实就会产生信任危机。 对人不诚实就会产生信任危机。 诚实是获得信任的前提， 是获得信任 诚实是获得信任的前提， 信任的基础永远是诚实。 永远是诚实 信任的基础永远是诚实。
有一名重点中学的学生， 有一名重点中学的学生，在上学的路上自行车坏 修车的老大爷帮他修好了，但他却没有带钱， 了，修车的老大爷帮他修好了，但他却没有带钱，他 告诉老大爷明天一定还修车的五元钱。 告诉老大爷明天一定还修车的五元钱。老大爷看了看 他的校服和校徽，相信他是一个守信的人，只问了问 他的校服和校徽，相信他是一个守信的人， 他的名字就让他走了。但几天过去了他都没有来。 他的名字就让他走了。但几天过去了他都没有来。老 大爷找到了他的学校， 大爷找到了他的学校，但是学校告诉他这个学校里就 根本没有叫这个名字的人。 根本没有叫这个名字的人。老大爷望着这所学校失望 的摇了摇头。 的摇了摇头。
对诚信的理解应与具 对诚信的理解应与具 体的情景结合起来 结合起来。 体的情景结合起来。
正确把握诚信与保护隐 私之间的关系： 私之间的关系：
1、“以诚待人，以信交友” 、 以诚待人，以信交友” 是人际关系的基本准则 基本准则， 是人际关系的基本准则，我 们应该恪守诚信的品德； 们应该恪守诚信的品德； 2、尊重隐私是待人坦诚的前 、尊重隐私是待人坦诚的前 是维持良好关系， 提，是维持良好关系，有效 沟通的基础 基础。 沟通的基础。
诚信守则三： 诚信守则三：
在眼前利益与长远利益 冲突时， 冲突时，诚信守则要求我 们站在长远利益一边。 长远利益一边 们站在长远利益一边。
铁柱报案
铁柱到表哥家做客， 铁柱到表哥家做客，发现表哥躲在屋 后的水塘边吸食毒品。 后的水塘边吸食毒品。表哥求他不要告诉 别人， 别人，父母也告诫铁柱别伤了表兄弟的感 但铁柱心里明白，吸毒是违法行为， 情。但铁柱心里明白，吸毒是违法行为， 隐瞒不报就是包庇。于是， 隐瞒不报就是包庇。于是，铁柱向当地公 安机关报了案。表哥受到了法律的制裁， 安机关报了案。表哥受到了法律的制裁， 但亲戚朋友都指责铁柱落井下石， 但亲戚朋友都指责铁柱落井下石，铁柱很 苦恼。 苦恼。
之二：
应该正确把握对人诚 应该正确把握对人诚 尊重他人隐私之间 实与尊重他人隐私之间 的关系。 的关系。
医生的“ 医生的“谎言”
一个癌症晚期的病人， 一个癌症晚期的病人， 生命即将走到尽头， 生命即将走到尽头，但他 还不知自己得的是不治之 接诊的医生说： 症。接诊的医生说：“你 的病并不严重， 的病并不严重，只要自己 有信心就一定能治好。 有信心就一定能治好。”
医生该不该告诉病人实情？ 医生该不该告诉病人实情？ 医生的“ 谎言” 是否背弃了诚信？ 医生的 “ 谎言 ” 是否背弃了诚信 ？
之三： 之三：
从根本上说， 从根本上说，“善意的谎 言”，并不违背诚信的道德 。 诚信的核心是善 诚信的核心是善！
诚信守则
坚持诚实，就会赢得信任；对人不诚实就会产生信任危机。 坚持诚实，就会赢得信任；对人不诚实就会产生信任危机。 一：坚持实事求 在涉及利益冲突时，要站在多数人利益一边。 二：在涉及利益冲突时，要站在多数人利益一边。 在眼前利益与长远利益冲突时，要站在长远利益一边。 三：在眼前利益与长远利益冲突时，要站在长远利益一边。 在情与法冲突中，要站在法律一边。 四：在情与法冲突中，要站在法律一边。
诚信的智慧
：对诚信的理解应与具体的情景结合起来 ： 应该正确把握对人诚实与尊重他人隐私之间的关系 诚信的核心是善。 ：诚信的核心是善。
说话、做事要实事求是，言行一致。 一、说话、做事要实事求是，言行一致。 不欺骗老师、家长、同学，不抄袭作业， 二、不欺骗老师、家长、同学，不抄袭作业， 考试不作弊。学习要踏实，不能不懂装 考试不作弊。学习要踏实， 懂。 答应别人的事就要尽力做到， 三、答应别人的事就要尽力做到，没能做到要 及时说明原因，表示歉意。 及时说明原因，表示歉意。 不要弄虚作假， 四、不要弄虚作假，自己无法办到的事不要硬 充好汉、允诺别人。 充好汉、允诺别人。 未经允许，不随便动用他人的东西， 五、未经允许，不随便动用他人的东西，借东 西及时归还。 西及时归还。
诚信之约》 《诚信之约》
我们祝愿： 播撒荒芜的心田； 我们祝愿：诚信的种子 ，播撒荒芜的心田； 我们期盼： 斩断欺瞒的锁链； 我们期盼：诚信的利剑 ，斩断欺瞒的锁链； 古往今来，那些诚信的教导； 我们牢记 ：古往今来，那些诚信的教导； 我们神往： 那些诚信的榜样； 我们神往：茫茫人间 ，那些诚信的榜样； 我们呼唤：彼此诚实，一清如水； 我们呼唤：彼此诚实，一清如水； 言行相称， 我们呼唤 ：与人和睦 ，言行相称， 我们承诺： 对社会负责； 我们承诺：对家庭尽心 ，对社会负责； 我们承诺：对朋友忠诚，对世人关爱！！ 我们承诺：对朋友忠诚，对世人关爱！！
讨 论：
你选哪个案例？ 你选哪个案例？你认为说还是不 原因是什么？ 说？原因是什么？ 两个案例都涉及什么与什么 的关系？二者冲突时应wk.baidu.com怎样做？ 的关系？二者冲突时应该怎样做？
做到诚信，不违 做到诚信， 背道德， 背道德，是需要智 慧的， 慧的，要根据具体 情况，采取不同措 情况， 施。
之一： 之一：
利 益 的 冲 突
生命威胁 金钱诱惑 物质诱惑 诱惑
人们背弃诚信的共同点
诚信守则二： 诚信守则二：
在涉及利益冲突时， 在涉及利益冲突时，诚 信守则要求我们站在多数 信守则要求我们站在多数 人利益一边 一边。 人利益一边。
阅读教材120的材料：议一议： 阅读教材120的材料：议一议： 120的材料 1、小松的行为“失去”了什么？ 小松的行为“失去”了什么？ 到了什么？ “得”到了什么？ 2、小松的行为给你什么启示？ 小松的行为给你什么启示？
讨 论：
铁柱这样做对不对？ 铁柱这样做对不对？为什么亲 戚朋友都指责他、埋怨他？ 戚朋友都指责他、埋怨他？ 这里面存在怎样的利益冲突？ 这里面存在怎样的利益冲突？ 应该怎样选择？ 应该怎样选择？
诚信守则四： 诚信守则四：
在情与法的冲突中， 在情与法的冲突中， 诚信守则要求我们站在 法律一边 一边。 法律一边。
拾到钱物及时送还失主， 六、拾到钱物及时送还失主，找不到失主时要 主动交公。 主动交公。 关心、爱护集体，班级劳动认真负责。 七、关心、爱护集体，班级劳动认真负责。 有了错误要勇于承认， 八、有了错误要勇于承认，做了错事要及时改 不隐瞒自己和他人的错误， 正，不隐瞒自己和他人的错误，不为了顾 面子而将错就错。 面子而将错就错。 提高自身防骗、自卫的能力， 九、提高自身防骗、自卫的能力，敢于同欺诈 行为作斗争。 行为作斗争。 大力宣传本班、本校同学“诚实守信” 十、大力宣传本班、本校同学“诚实守信”的好 人好事，严格要求自己，争当"诚信标兵" 人好事，严格要求自己，争当"诚信标兵"。
这名同学这么做， 1、 这名同学这么做，可能会 有什么样的原因？ 有什么样的原因？ 他这样做会有什么影响？ 2、 他这样做会有什么影响？
谎言虽然能取悦于一时， 谎言虽然能取悦于一时， 但终究不能长久， 但终究不能长久，最终结果 是即使说了真话也可能再也 没有人相信你了。 没有人相信你了。而且不说 老实话，不做老实事， 老实话，不做老实事，往往 会引起自己内心的不安， 会引起自己内心的不安，有 损身心健康。 损身心健康。